從兒童視角出發(fā)，書寫家國情懷

作者簡介

梁燕

兒童文學(xué)編輯。曾獲上海市期刊優(yōu)秀工作者、桂冠編輯等稱號，所編輯的圖書多次獲全國性大獎。發(fā)表童話、散文、評論文章若干，作品曾獲冰心兒童文學(xué)新作獎、首屆接力杯曹文軒兒童小說獎銅獎、2017年度兒童文學(xué)“上海好作品”等獎項(xiàng)。

閱讀小說的意義何在？波蘭作家奧爾加·托卡爾丘克在談?wù)撔≌f的價(jià)值時(shí)曾說：“小說起到了很好的交際作用。因?yàn)樗覀兡苓M(jìn)入別人的體內(nèi)，用他們的眼睛去看世界。這是非常復(fù)雜而深刻的交流?！遍喿x兒童小說《土樓有奇跡》，正是這樣一次與客家男孩細(xì)仔交流的過程。

明確的兒童視角、舒緩的敘述調(diào)子、深刻的家國情懷……作者將厚重的歷史和歡喜的當(dāng)下、頑皮的孩童和對成長的向往完美地結(jié)合了起來。她帶我們來到土樓，發(fā)現(xiàn)了土樓建筑智慧的獨(dú)特之美，了解了客家人的生活習(xí)俗，體味了傳統(tǒng)民俗喚起的一個孩子的擔(dān)當(dāng)和責(zé)任意識。

敘述視角的選擇和運(yùn)用，關(guān)系到藝術(shù)構(gòu)思是巧妙還是拙劣，更決定了整篇小說表達(dá)的空間和情趣?！锻翗怯衅孥E》這篇小說選擇的是細(xì)仔的視角。作者站在一個八歲孩子的角度，書寫了他的所看、所聽、所想，書寫了他感知到的一切。處在“七歲八歲狗也嫌”階段的調(diào)皮孩子，開始擁有自己的獨(dú)立意識，好奇心強(qiáng)，探索世界的欲望也更加強(qiáng)烈，所以這種視角的選擇，極大地拓寬了主題表現(xiàn)的空間。

作者心中滿懷愛意，用活潑的文字書寫了細(xì)仔“欺負(fù)”妹妹、用手電光當(dāng)劍等一系列充滿童趣的行為，十分符合這個年齡段孩子的特點(diǎn);同時(shí)，作者還將細(xì)仔“巡視”土樓時(shí)油然而生的自豪感和責(zé)任感表現(xiàn)得淋漓盡致。

細(xì)仔在學(xué)校里學(xué)到的領(lǐng)陸、領(lǐng)空、領(lǐng)水概念，讓他的“看護(hù)土樓”產(chǎn)生了三種形式：對土樓內(nèi)部“領(lǐng)陸”巡邏式地看護(hù)、對土樓周邊“領(lǐng)水”游戲式地看護(hù)、大霧天里對“領(lǐng)空”童話般地看護(hù)。三次看護(hù)的形式和內(nèi)容，都帶著兒童特有的心理特點(diǎn)。也正因?yàn)檫@樣的設(shè)定，讓“看護(hù)土樓”的過程既有趣味性又不失章法，同時(shí)還巧妙地把土樓的歷史、特征與相關(guān)聯(lián)的風(fēng)土人情一一展現(xiàn)在我們面前。這樣的表達(dá)，是一種努力“和兒童站在一起，從兒童的角度出發(fā)，以兒童的耳朵去聽，以兒童的眼睛去看，以兒童的心靈去體會”的書寫過程。

家國情懷是貫穿這篇小說的靈魂。兒童小說必然要寫到成長和變化，《土樓有奇跡》中除了土樓的奇跡外，還有一重“奇跡”就是主人公的成長。細(xì)仔六歲后就到鎮(zhèn)上去生活了，只有放假時(shí)才會回到老家。這一成長背景決定了他一開始是嫌棄土樓的。為了使主人公的情感轉(zhuǎn)變得自然，作者巧妙地設(shè)計(jì)出了一個情節(jié)：細(xì)仔得到了扮“武將”的機(jī)會。武將是什么？家是什么？國是什么？一連串的問題逐漸呈現(xiàn)在細(xì)仔面前。在向父母和家婆詢問后，細(xì)仔的認(rèn)知開始發(fā)生變化，他不再覺得扮演武將只是為了熱鬧好玩，而是開始思考怎么當(dāng)好一個真正的武將。這樣的心理變化正是細(xì)仔成長蛻變的開始。他漸漸有了保衛(wèi)土樓、保衛(wèi)國家的責(zé)任感。主人公成長和變化的軌跡清晰、明確、自然，飽含著作家理想主義的情懷和希望。

兒童、成長、土樓、家國情懷……要將這些內(nèi)容糅合在一起，并且講得有條不紊，讓小說和諧完整，除了把握住兒童視角、捕捉到土樓的精神內(nèi)核外，準(zhǔn)確運(yùn)用語言和敘述調(diào)子也非常重要。

《土樓有奇跡》里有很多細(xì)節(jié)的描述，比如家婆給妹妹唱催眠曲的歌聲、王嬤嬤喊細(xì)仔拿碗盛菜的叫聲、雨聲、鞭炮聲、門軸轉(zhuǎn)動聲;還有陽光打在天井里留下的一地淡金、深廣天空的蔚藍(lán)、璀璨煙花的絢麗;以及土樓里里外外的風(fēng)景、溫暖和煦的親情與鄰里之情……這些細(xì)節(jié)，無一不在舒緩的敘述中呈現(xiàn)于讀者眼前。想象這些有聲音、有色彩、有溫度的場景，成為了閱讀中有滋有味的體驗(yàn)，一定程度上幫助讀者完成了與主人公“復(fù)雜而深刻的交流”。這種交流，在每一個讀者心里都會是獨(dú)一無二的。

文化基因的傳承是時(shí)代的需要，《土樓有奇跡》以滿腔的熱情、理想主義的姿態(tài)樹立了民族精神之魄，書寫了愛國主義之魂，其兒童視角、家國情懷、敘述調(diào)子、講述技巧等方面，都有可圈可點(diǎn)之處。這些元素的合力，讓我們見證了土樓的奇跡、傳統(tǒng)文化的奇跡，帶給我們一種積極向上的力量。

不過，對于兒童小說來說，如果作者能少一些主觀灌輸?shù)钠惹校M(jìn)一步地專注于兒童情趣和兒童心靈成長的探究與捕捉，也許作品會給我們帶來更大的驚喜。10237165-92E6-4296-A92A-22867F4D81E7