商務(wù)英語專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)條件的調(diào)查分析

【摘 要】本文通過在山東兩所高校商務(wù)英語專業(yè)學(xué)生中調(diào)研，了解商務(wù)英語專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)條件。商務(wù)英語專業(yè)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)新發(fā)展是新形勢下專業(yè)發(fā)展的必由之路，了解現(xiàn)階段商務(wù)英語專業(yè)學(xué)習(xí)條件，可以更有效的開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的實踐教育。

【關(guān)鍵詞】創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)；商務(wù)英語；學(xué)習(xí)條件

一、調(diào)查背景

商務(wù)英語專業(yè)是實踐類較強(qiáng)的專業(yè)，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)發(fā)展是商務(wù)英語專業(yè)改革的題中之義。本文通過在山東兩所高校（A：商務(wù)英語本科院校；B：商務(wù)英語?？圃盒＃┥虅?wù)英語類型學(xué)生中開展問卷調(diào)查，了解在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大形勢下商務(wù)英語專業(yè)的學(xué)習(xí)條件，以期為創(chuàng)新型商務(wù)英語教學(xué)提供參考。

二、調(diào)查問題

本次調(diào)研主要設(shè)置以下問題，用來了解“商務(wù)英語專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的學(xué)習(xí)條件”：學(xué)校提供的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)條件和個人學(xué)習(xí)商務(wù)英語的條件。

1.學(xué)校對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)商英教學(xué)重視嗎？A.非常重視B.比較重視 C.不太重視 D.不重視

2.您認(rèn)為學(xué)?？赏ㄟ^提供哪些支持幫助您提升商務(wù)英語創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力？（可多選）

A.聘請校外企業(yè)專家進(jìn)行實踐指導(dǎo) B.豐富多媒體教學(xué)環(huán)境

C.重視英語課堂教學(xué) D.校企聯(lián)合，提供更多的實習(xí)機(jī)會

E.開展課外英語實踐活動 F.其他

3.商務(wù)英語課堂教學(xué)中，現(xiàn)代多媒體輔助教學(xué)的百分比：

A.經(jīng)常（80% 以上） B.有時（50%左右）

C.偶爾（20%以下） D.基本不用

4.您經(jīng)常在什么樣的硬件環(huán)境中學(xué)習(xí)商務(wù)英語？

A.傳統(tǒng)教室 （無多媒體設(shè)備） B.安裝多媒體設(shè)備的傳統(tǒng)教室

C.現(xiàn)代化多媒體語言實驗室 D.其他

5.您認(rèn)為最后一學(xué)年（一學(xué)期）的實習(xí)有用嗎？

A.非常有用 B.一般 C.走過場 D.無所謂

6.學(xué)校是否重視平時或畢業(yè)前的實習(xí)工作？

A.非常重視 B.一般 C.不太重視

7.您是否經(jīng)常通過電腦完成老師布置的各項任務(wù)（或進(jìn)行商務(wù)英語的學(xué)習(xí)）？

A.經(jīng)常（80% 以上） B.有時（50%左右）

C.偶爾（20%以下） D.基本不用

8.您能否通過網(wǎng)絡(luò)或其他手段主動跟進(jìn)商務(wù)英語行業(yè)的最新動態(tài)？

A.經(jīng)常（80% 以上） B.有時（50%左右）

C.偶爾（20%以下） D.沒考慮過

三、調(diào)查數(shù)據(jù)描述

（一）院校A商務(wù)英語專業(yè)本科學(xué)生調(diào)查數(shù)據(jù)描述

1）學(xué)校提供的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)條件：大多數(shù)學(xué)生（54.84%）認(rèn)為校方對商務(wù)英語重視程度高。在希望學(xué)校提供的支持方面，如下圖所示：

可看出學(xué)生對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐類學(xué)習(xí)的需求較高。統(tǒng)計還顯示，大多數(shù)學(xué)生比較看重最后一學(xué)年的實習(xí)工作，45.16%的同學(xué)認(rèn)為對以后找工作非常有幫助，34.95%的同學(xué)認(rèn)為作用一般。44.09%的學(xué)生會選擇在最后一學(xué)期或最后一學(xué)年實地實習(xí)，21.51%的同學(xué)看是否有實習(xí)機(jī)會再做決定，16.67%的同學(xué)不會實習(xí)，準(zhǔn)備考研或其它考試，還有一成同學(xué)沒有考慮好。

2）個人學(xué)習(xí)條件：多數(shù)學(xué)生（70.97%）自身的學(xué)習(xí)條件較好，52.69%的同學(xué)能夠較為經(jīng)常的通過網(wǎng)絡(luò)或其他手段主動跟進(jìn)商務(wù)英語行業(yè)動態(tài)。

（二）院校B商務(wù)英語專業(yè)專科學(xué)生調(diào)查數(shù)據(jù)描述

1）學(xué)校提供的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)條件：大多數(shù)學(xué)生（55.5%）認(rèn)為校方對商務(wù)英語比較重視。在希望學(xué)校可提供的支持方面，學(xué)生較多選擇了校企聯(lián)合（62%）、參加實踐活動（58.5%）以及校外企業(yè)專家指導(dǎo)（46.5%），多數(shù)學(xué)生認(rèn)為學(xué)校對畢業(yè)前的實習(xí)工作重視程度一般（53.97%）， 34.92%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)校非常重視實習(xí)工作?，F(xiàn)代多媒體輔助日常教學(xué)可達(dá)到75%，商務(wù)英語學(xué)習(xí)的硬件環(huán)境總體優(yōu)良。

2）個人學(xué)習(xí)條件：只有12%的同學(xué)經(jīng)常通過網(wǎng)絡(luò)或其他手段主動跟進(jìn)商務(wù)英語行業(yè)最新動態(tài)，41%的同學(xué)跟進(jìn)不頻繁，36%的同學(xué)偶爾為之。

四、結(jié)論

學(xué)生對校方提供的商務(wù)英語創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)條件較為認(rèn)可。學(xué)生希望學(xué)校更多的提供校企聯(lián)合、參加實踐活動以及校外企業(yè)專家指導(dǎo)的機(jī)會，可見學(xué)生急需創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐類學(xué)習(xí)條件的不斷加強(qiáng)完善。個人學(xué)習(xí)條件方面，專本科學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和媒介利用率仍有較大差距。大多數(shù)本科學(xué)生經(jīng)常利用電腦完成老師布置的各項任務(wù)、主動跟進(jìn)商務(wù)英語行業(yè)動態(tài)。而?？粕@個比例只占一成。

以上是對兩所代表性院校商務(wù)英語專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)條件的調(diào)查分析?？梢钥闯鲈趧?chuàng)新創(chuàng)業(yè)形勢下，學(xué)生對創(chuàng)新型實踐類學(xué)習(xí)條件的改善呼聲趨高，對學(xué)校的創(chuàng)新實踐改革提出了更高更具體化的要求。

作者簡介：趙越（1983-），女，山東鄒平人，華南理工大學(xué)外國語學(xué)院碩士，山東協(xié)和學(xué)院教師，講師，研究方向為商務(wù)英語，文體學(xué)。

參考文獻(xiàn)：

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