平等地相愛(ài)并尊重

一年多前，墨墨說(shuō)，所有的興趣班絕對(duì)不能安排在周日，“周日是我的自由日，我的周日我做主?！?/p>

編程、寫(xiě)字、籃球……這些課程一一敲定時(shí)間后，畫(huà)畫(huà)課實(shí)在擠不出時(shí)間了。

“要不，畫(huà)畫(huà)課我們不上了吧？”

“絕對(duì)不行，我要上。”

“那時(shí)間怎么安排？”

墨墨稍加思索，略帶痛苦地說(shuō)：“只能犧牲一下我的自由日了，放周日吧?！?/p>

我很“痛苦”地拒絕：“絕對(duì)不行！周日是你的自由日，不能壞了規(guī)矩，還是不上了吧。”

墨墨瞪大眼睛反抗：“畫(huà)畫(huà)課放周日，就這么定了！”

安排！我淡定地在他的課表“周日下午”那一欄寫(xiě)上：畫(huà)畫(huà)。

走出客廳，外面喧囂的汽車(chē)聲都很悅耳。

列夫·托爾斯泰說(shuō)：“我們平等地相愛(ài)，因?yàn)槲覀兓ハ嗔私?、互相尊重?！?/p>

美國(guó)心理醫(yī)生斯科特·派克在《少有人走的路》一書(shū)中寫(xiě)道：“真正愛(ài)孩子的父母都明白，愛(ài)孩子，就要尊重孩子，尊重他們的意愿和感受，尊重他們有做決定的權(quán)利?！?/p>

從五年級(jí)開(kāi)始，墨墨媽媽會(huì)讓墨墨自己選擇并搭配衣服，并告訴他，穿搭的原則是：適宜、舒服、得體、大方。

剛開(kāi)始，墨墨免不了會(huì)搭配出奇裝異服。出去轉(zhuǎn)一圈后，他第一時(shí)間回家換衣服，“唉，今天的衣服搭配很失敗，被同學(xué)笑話了?！?/p>

墨墨媽媽順勢(shì)指導(dǎo)，告訴他更多的穿搭原則。墨墨聽(tīng)得可比之前認(rèn)真多了，聽(tīng)完，他還會(huì)說(shuō)：“媽媽你真厲害，愛(ài)你呀！”

劉墉說(shuō)：“施于人，但不要使對(duì)方有受施的感覺(jué)。幫助人，但給予對(duì)方最高的尊重。這是助人的藝術(shù)，也是仁愛(ài)的情操?！?/p>

你做的飯菜營(yíng)養(yǎng)豐富，但是他不愛(ài)吃，你會(huì)說(shuō)他“挑食”，可你忘記了你也有很多不愛(ài)吃的食物。

你讓他去跳繩，可是他今天不想動(dòng)，你會(huì)說(shuō)他“懶惰”，你還記得你有多久沒(méi)跑步了嗎？

你推薦的書(shū)激發(fā)不了他的興趣，你會(huì)說(shuō)他“不愛(ài)閱讀”，你一定是忘記了自己已經(jīng)很久沒(méi)有認(rèn)真看完一本書(shū)了。

在你看來(lái)，有問(wèn)題的一定是孩子，你的所言所行都無(wú)比正確。

殊不知，這正是父母不尊重孩子的表現(xiàn)。孩子在這樣的教育環(huán)境中成長(zhǎng)，受到的影響遠(yuǎn)比我們想象得深——離開(kāi)家庭，當(dāng)孩子與他人交往時(shí)，他能以開(kāi)放的心態(tài)面對(duì)不同的主張和意見(jiàn)嗎？他能在與不同人的交往中，見(jiàn)賢思齊、優(yōu)化自我，避免成為一個(gè)自以為是、固執(zhí)己見(jiàn)的人嗎？

在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，我們理應(yīng)讓他懂得：每一個(gè)人都值得并應(yīng)該被尊重，無(wú)論他是何種身份多大年齡，只要擁有獨(dú)立的思想，就天然地?fù)碛衅降葘?duì)話的權(quán)利。

紀(jì)伯倫說(shuō)：“你的孩子其實(shí)不是你的孩子，孩子是他們自己。尊重孩子，才是父母最溫暖的養(yǎng)育?！?/p>

我們只有尊重孩子，才能夠在漫長(zhǎng)的教育過(guò)程中，真正走進(jìn)孩子的內(nèi)心，讓孩子理解并贊成我們所做的每一個(gè)決定，助力家庭教育平穩(wěn)進(jìn)行。

心理學(xué)研究顯示，當(dāng)一個(gè)孩子的感情被成人忽視或否定時(shí)，他會(huì)產(chǎn)生困惑或憤怒的情緒，進(jìn)而避免與成人交流，或使用爭(zhēng)吵、對(duì)抗來(lái)抵制成人對(duì)他的不尊重。尊重是親子平等交流的基礎(chǔ)。沒(méi)有尊重，一切所謂的交流都只不過(guò)是父母對(duì)孩子的控制和壓迫。

真正的教育，從來(lái)不是點(diǎn)石成金的技巧，而是一段春風(fēng)化雨、自然無(wú)為的過(guò)程。

就像一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)，一朵云追逐另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。它沒(méi)有聲響，它只是讓走在前面的人，做好自己的事，走好自己的路，然后，任由改變自然發(fā)生。

“樊遲問(wèn)仁，子曰：‘愛(ài)人?！?/p>

“愛(ài)人”，是尊重人的前提。在平等的相愛(ài)中互相尊重，前行者如何，跟從者亦會(huì)如何；長(zhǎng)者如何，晚輩亦會(huì)如何。

曉風(fēng)：劉鳳華，墨墨爸爸，80后作家，安徽省作協(xié)會(huì)員，安徽省青聯(lián)委員，出版有《 聆聽(tīng)青春的濤聲 》《 大學(xué)．com 》等作品。

墨墨：劉翰墨，合肥市稻香村小學(xué)教育集團(tuán)岳西路校區(qū)六年級(jí)學(xué)生，書(shū)蟲(chóng)一枚，愛(ài)好廣泛，完美主義追求者（輕度強(qiáng)迫癥患者）。

——鐘鳴：墨墨老師，合肥市稻香村小學(xué)教育集團(tuán)岳西路校區(qū)執(zhí)行校長(zhǎng)，合肥市小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科帶頭人，安徽省專(zhuān)家?guī)斐蓡T。

老師說(shuō)

不少父母打著“我是為你好”的旗幟，控制著孩子，殊不知“任何不顧及孩子感受的行為，都是暴力”。正如墨墨爸爸所說(shuō)，平等地相愛(ài)并尊重才是親子關(guān)系中的“真的好”。父母如果真愛(ài)孩子，請(qǐng)一定理解孩子、允許孩子、尊重孩子、接納孩子，讓孩子按自己本來(lái)的樣子，閃閃發(fā)光，自然成長(zhǎng)。