我的小提琴老師胡中之先生

楊石

小提琴素有音樂(lè)“皇后”之稱，二十世紀(jì)七十年代我迷上了小提琴。我喜歡小提琴輕柔、委婉的曲調(diào)，喜歡它或緩慢、沉重，或急促、激烈的節(jié)奏，我覺(jué)得它是世界上最美的聲音。

嚴(yán)格來(lái)說(shuō)，我的啟蒙老師并不是胡先生。當(dāng)時(shí)，我拜的是哈爾濱市歌劇院第二小提琴副首席—?jiǎng)诹蠋煛诹蠋熓菑V東人，他是二十世紀(jì)五十年代被保送到中南音樂(lè)學(xué)院學(xué)小提琴的，屬于半路出家。

我跟勞力老師學(xué)了兩年后，遇到了瓶頸。于是，在勞力老師的推薦下，我“帶藝”投奔胡老師學(xué)琴。一般來(lái)說(shuō)，老師都不愿意教這種“半路”學(xué)生，比從頭教還累，各種姿勢(shì)、手法等毛病相當(dāng)不好糾正，再加上我還比較笨，對(duì)音樂(lè)還沒(méi)有多少天賦，教起來(lái)非常費(fèi)勁。

那時(shí)候，胡老師在哈爾濱文藝界的大名早就如雷貫耳了。胡老師是俄國(guó)著名小提琴演奏家、教育家特拉赫金伯爾格的學(xué)生。特拉赫金伯爾格是二十世紀(jì)初從俄國(guó)來(lái)到哈爾濱演奏和教授小提琴的，他是世界上最為優(yōu)秀的小提琴演奏家，素有“中國(guó)小提琴教父”之稱。二十世紀(jì)五六十年代，中央樂(lè)團(tuán)的指揮秋里、小提琴首席、副首席等都是他的學(xué)生。哈市現(xiàn)在的旅游勝地伏爾加莊園和哈爾濱著名的飯店1918都掛有特拉赫金伯爾格的畫(huà)像。胡中之老師十一二歲的時(shí)候，就參加了東北“魯藝”二團(tuán)。特拉赫金伯爾格曾在“魯藝”和哈爾濱文工團(tuán)任教，我推測(cè)胡老師是在那時(shí)候師從大師的。

胡老師是特拉赫金伯爾格得意的弟子之一。他天資聰穎，音樂(lè)天賦極高，也許是受俄羅斯傳統(tǒng)派的教育和熏陶影響，演奏富有激情，二十多歲就當(dāng)上了哈爾濱市歌劇院的小提琴首席和獨(dú)奏演員。1962年7月20日，在由東三省和哈爾濱市聯(lián)合舉辦的第二屆“哈爾濱之夏音樂(lè)會(huì)”上，胡老師演奏了小提琴協(xié)奏曲《梁山伯與祝英臺(tái)》，獲得了巨大成功。這首小提琴協(xié)奏曲難度非常大，也是在全國(guó)剛剛上演，當(dāng)時(shí)能演奏這個(gè)曲目的人還不多。那時(shí)候，胡中之老師才二十幾歲。

能師從胡老師對(duì)我來(lái)說(shuō)是萬(wàn)分幸運(yùn)的，當(dāng)然，我的心中也充滿了忐忑。

胡老師長(zhǎng)得很帥，中等的個(gè)子，文質(zhì)彬彬，頭發(fā)總是利利索索，而且還經(jīng)常抹著頭油。他春秋喜歡穿西裝，冬天總是穿著短呢子大衣，或穿著銀狐領(lǐng)的大衣，不得不說(shuō)，他對(duì)衣著打扮十分講究！

胡中之老師非常和藹可親，從來(lái)沒(méi)有因?yàn)槲冶?、反?yīng)慢而責(zé)罰過(guò)我，總是耐心地啟發(fā)，并親身做示范、講音樂(lè)的處理等。記得學(xué)小提琴名曲《沉思》時(shí)，我總是拉不出那種感覺(jué)，胡老師就給我講這首曲子的來(lái)歷，告訴我這首曲子是歌劇《泰伊思》中的幕間曲，是一位教士要挽救一個(gè)紅塵女子，但沒(méi)想到他陷入情感中，因此在兩幕間教士陷入沉思。在他的啟發(fā)下，我終于拉出了感覺(jué)！

胡老師的兒子也跟他學(xué)小提琴，不過(guò)他的運(yùn)氣可沒(méi)我好，胡老師對(duì)他相當(dāng)嚴(yán)厲，他的兒子因?qū)W琴?zèng)]少挨揍。但他的兒子琴拉得非常好，1976年考入武漢軍區(qū)文工團(tuán)，后來(lái)移民去了澳大利亞。

跟胡老師學(xué)琴不到兩年，我的琴藝有了不小的進(jìn)步。后來(lái)，我考到了哈爾濱市歌劇院管弦樂(lè)隊(duì)，可以隨時(shí)和胡老師學(xué)琴。若是沒(méi)有高考，可能我的人生會(huì)一直沿著這條路走下去。

高考對(duì)于我們這個(gè)年齡的人來(lái)說(shuō)是人生的一個(gè)至關(guān)重要的臺(tái)階，我渴望上大學(xué)，渴望學(xué)到更多的知識(shí)，可是由于那些年只顧拉琴，耽誤了文化課的學(xué)習(xí)，要參加高考，只能放棄小提琴。胡老師看我志不在學(xué)琴上，十分開(kāi)通，便鼓勵(lì)我好好學(xué)文化。后來(lái)，我考上大學(xué)，離開(kāi)了哈爾濱市歌劇院。不久，胡老師也調(diào)到了中國(guó)人民武裝警察部隊(duì)文工團(tuán)當(dāng)指揮去了。就此，我和老師的聯(lián)系也斷了。十年前，聽(tīng)說(shuō)老師在北京去世，我的心中充滿了愧疚。我中途改行，不拉小提琴了，總覺(jué)得最對(duì)不起的人就是胡中之老師，每當(dāng)在音樂(lè)會(huì)聽(tīng)到小提琴演奏時(shí)，便會(huì)想到胡老師，想到我們朝夕相處的日子，想到他對(duì)我不厭其煩的指教。

去年我退休后，又把小提琴撿起來(lái)了。我參加了哈爾濱市愛(ài)樂(lè)室內(nèi)樂(lè)樂(lè)團(tuán)，拉起了小提琴。這回拉琴，我是抱著完成胡老師沒(méi)有完成的事業(yè)的決心來(lái)做的，心情無(wú)比放松。

雖然胡老師已經(jīng)仙逝了，但他心愛(ài)的事業(yè)仍然在我們的手里繼續(xù)。他所在的哈爾濱交響樂(lè)團(tuán)已經(jīng)走過(guò)了百年，現(xiàn)在已經(jīng)在世界的音樂(lè)舞臺(tái)占有一席之地。我們作為他的學(xué)生、特拉赫金伯格的徒孫仍然在繼承他未完成的音樂(lè)事業(yè)上。

師恩難忘，唯有發(fā)揚(yáng)光大老師未完成的事業(yè)，為哈爾濱這個(gè)世界音樂(lè)之都盡自己的綿薄之力。