愛(ài)勞動(dòng)的孩子自帶友好光環(huán)

陳妍媽媽

當(dāng)孩子經(jīng)常為集體承擔(dān)勞動(dòng)，并視別人的需求為己任，就是有了“責(zé)任感”。

隨著城市化的發(fā)展，現(xiàn)在的孩子天生缺少童年玩伴，也缺少與同齡人良性互動(dòng)的機(jī)會(huì)。社交能力越強(qiáng)，學(xué)習(xí)生活的阻力越小。但這種能力，并不如吃飯睡覺(jué)般與生俱來(lái)。將兒童社交知識(shí)教給孩子，是父母必須要做的。

交朋友的前提，一定是因?yàn)楸舜嘶ハ辔驗(yàn)閷?duì)方身上有自己不具備的閃光點(diǎn)。但閃光點(diǎn)只是交朋友的第一步，一段健康發(fā)展的友誼不能只靠這些閃光點(diǎn)為友情發(fā)電。等到光環(huán)退去，友誼的發(fā)展不光得聽(tīng)朋友怎么說(shuō)，還得看朋友做了什么。

我們不妨回憶一下自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，大掃除、包餃子、聚餐、團(tuán)建……這些活動(dòng)都是日常生活中常見(jiàn)的場(chǎng)景，看似是在勞動(dòng)、做事，但其實(shí)無(wú)一例外地帶著濃厚的社交屬性。

以包餃子為例，揉面、搟皮、和餡、包餃子、煮餃子、調(diào)蘸醬、吃餃子，這一系列過(guò)程鮮少是一個(gè)人做完，更多是一群人分工完成的社交活動(dòng)。如果哪一個(gè)孩子能夠跟完整個(gè)過(guò)程，或者在某個(gè)環(huán)節(jié)做得很優(yōu)秀，就能讓人刮目相看。

家庭也好，學(xué)校也罷，只要孩子生活在集體中，也會(huì)想為這個(gè)集體盡力，想要做一個(gè)“有用”的人。如果自己的勞動(dòng)得到夸獎(jiǎng)和肯定，孩子會(huì)覺(jué)得特別滿足，并提高自我價(jià)值的評(píng)估，以此來(lái)獲得集體的歸屬感。他們會(huì)覺(jué)得這個(gè)集體需要我，進(jìn)而對(duì)自己的存在感產(chǎn)生強(qiáng)大的自信。

如果孩子能從小就懂得為集體作貢獻(xiàn)的重要性，這更利于他們發(fā)展人際關(guān)系。即便將來(lái)身處不同的文化氛圍之中，也能很快通過(guò)勞動(dòng)與當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境、習(xí)俗連接起來(lái)，更快地適應(yīng)。試問(wèn)，誰(shuí)能不對(duì)一個(gè)聰明勤快又手腳麻利的人自帶友好濾鏡呢？

曾經(jīng)有一檔以少年生活力為主題的綜藝節(jié)目叫《向上吧少年》，節(jié)目組特設(shè)幾層關(guān)卡，分別代表培養(yǎng)孩子生活力的各個(gè)方面，任務(wù)的難度也是按從低到高排列。第一關(guān)是讓孩子在一分鐘內(nèi)剝好一個(gè)雞蛋，或倒好一杯牛奶;第二關(guān)是讓孩子整理好雜亂的房間;第三關(guān)是讓孩子在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，從超市品類眾多的蔬菜水果里挑出指定的蔬果，或稱出規(guī)定重量的大米。

這些關(guān)卡雖說(shuō)是挑戰(zhàn)，節(jié)目中設(shè)置的場(chǎng)景遠(yuǎn)比現(xiàn)實(shí)生活簡(jiǎn)單，但就是這些小事，卻把大部分孩子都難住了。有的孩子分不清韭菜和小蔥，有的孩子直接卡在第一關(guān)。挑戰(zhàn)結(jié)束后，節(jié)目組采訪沒(méi)過(guò)關(guān)的選手，一個(gè)小男孩說(shuō)自己平時(shí)只負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)，所有的“后勤工作”都交給大人，雞蛋要?jiǎng)兒?，把蛋黃去掉，他只吃蛋白。桂圓要?jiǎng)儦とズ?，魚(yú)肉要把刺挑除，不然他是不吃的。

試想一下，這樣的孩子就算成績(jī)?cè)俸?，交朋友的時(shí)候也會(huì)遇到困難吧。因?yàn)樗旧鲜亲霾坏健盎突ブ钡?，誰(shuí)也不會(huì)想要一個(gè)只會(huì)索取他人付出，鮮少給予回報(bào)的朋友。而在后來(lái)的團(tuán)體勞動(dòng)比賽環(huán)節(jié)中，他果然被小伙伴們冷落，成了“局外人”，一個(gè)小女孩吐槽他“沒(méi)有責(zé)任感”“只會(huì)說(shuō)話，不會(huì)干活兒”。

那么，孩子口中所謂的“責(zé)任感”從哪里來(lái)？就是從這些實(shí)實(shí)在在的勞動(dòng)中培養(yǎng)出來(lái)。比如我家扔垃圾的活兒是孩子的，清晨我們會(huì)把垃圾打包好放在門(mén)外，由孩子出門(mén)帶下樓。除了孩子自己的房間之外，我家鞋柜附近也是他的包干區(qū)，如果有鞋子放在外面或散亂四處，他就要負(fù)責(zé)收拾擺放好。當(dāng)孩子經(jīng)常為一個(gè)集體承擔(dān)一些勞動(dòng)，并視別人的需求為己任，就是有了“責(zé)任感”。

如果有的父母為孩子成績(jī)一般、資質(zhì)平平、沒(méi)有特長(zhǎng)且性格內(nèi)向而煩惱，請(qǐng)不要著急，我們可以通過(guò)教孩子做家務(wù)，和孩子一起勞動(dòng)去培養(yǎng)他的閃光點(diǎn)。

一天勞動(dòng)不難，難的是天天勞動(dòng)。所以父母要鼓勵(lì)孩子堅(jiān)持完成自己分內(nèi)的家務(wù)勞動(dòng)與學(xué)校勞動(dòng)，培養(yǎng)耐性，磨煉意志。這是最基礎(chǔ)，也是最有效的方式。因?yàn)槟馨炎约旱纳畲蚶淼镁袟l，還有能力兼顧到別人的孩子也是會(huì)發(fā)光的，而且對(duì)于他的朋友來(lái)說(shuō)，走得越近，光芒越耀眼。