琵琶：美妙的珠落玉盤(pán)之音

琵琶是同學(xué)們較熟悉的中國(guó)傳統(tǒng)彈撥樂(lè)器，至今已有兩千多年的歷史了?，F(xiàn)在經(jīng)?？吹降呐糜赡净蛑竦炔馁|(zhì)制成，音箱呈半梨形，上裝四根弦，頸與面板上設(shè)有用以確定音位的“相”和“品”。演奏者演奏時(shí)，豎抱琵琶，左手按弦，右手彈奏。琵琶因演奏樂(lè)器時(shí)采用的右手技法而得名，琵是右手向前彈，琶是右手向后挑。琵琶的音域廣、表現(xiàn)力強(qiáng)，被稱為“彈撥樂(lè)器首座”。2008年6月，琵琶藝術(shù)被列入第二批國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。

聽(tīng)說(shuō)南寧市百花嶺路小學(xué)有一支學(xué)生琵琶樂(lè)隊(duì)，樂(lè)隊(duì)參加全市的中小學(xué)藝術(shù)節(jié)器樂(lè)比賽時(shí)，還獲得了金獎(jiǎng)。小樂(lè)手們是如何讓這把被譽(yù)為“彈撥樂(lè)器首座”的民族樂(lè)器發(fā)出美妙之聲的？貝貝決定到學(xué)校一探究竟。

在百花嶺路小學(xué)的音樂(lè)教室里，貝貝看到學(xué)生們正在音樂(lè)教師郭婷婷的指導(dǎo)下練習(xí)《送我一枝玫瑰花》，清脆、響亮的琵琶聲飄蕩在教室里。琵琶的音色明澈、透亮，唐代詩(shī)人白居易曾用詩(shī)句“大珠小珠落玉盤(pán)”，形象而生動(dòng)地描述出琵琶的音質(zhì)特點(diǎn)。但要讓琵琶發(fā)出“玉珠走盤(pán)”的聲音，并不容易。學(xué)習(xí)民族樂(lè)器的學(xué)生大多知道 “十年琵琶三年古箏”這句話，可見(jiàn)學(xué)琵琶有多難?！跋雽W(xué)好琵琶，首先是要有持之以恒的決心?！惫蠋熃榻B道，“琵琶是需要左右手配合才能彈奏的樂(lè)器，所以對(duì)手部基本功及協(xié)調(diào)性的要求比較高，對(duì)手部力量，尤其是手指的力量要求更高，這就需要學(xué)習(xí)者長(zhǎng)時(shí)間做‘手部耐力訓(xùn)練?！笔植康幕竟磸椬嘀阜?，琵琶的彈奏指法是所有民族彈撥類樂(lè)器中比較復(fù)雜的，且左右手的彈奏指法都不同。右手的彈挑、雙彈、分弦等指法不但要求力度還要求速度;左手則需要持續(xù)性的換把變音。學(xué)習(xí)者需要不斷地練習(xí)基礎(chǔ)彈奏指法，才能形成肌肉記憶，彈出一首完整的曲子，且一旦停止練習(xí)，手部的速度、力量，雙手的配合度乃至樂(lè)感都會(huì)大幅度下降。

據(jù)郭老師介紹，學(xué)校琵琶社團(tuán)成立于2017年，目前有71名學(xué)員，利用課后服務(wù)的時(shí)間，周一、周二、周四、周五放學(xué)后開(kāi)展活動(dòng)。一二年級(jí)的學(xué)生以練習(xí)基本功為主，主要是進(jìn)行彈挑、輪指、左右手配合、左手靈活度的訓(xùn)練，搭配一、二級(jí)的小曲進(jìn)行練習(xí);三四年級(jí)的學(xué)生以指力耐力的基本功練習(xí)為主，并結(jié)合三、四級(jí)樂(lè)曲和合奏曲練習(xí);五六年級(jí)的學(xué)生主要學(xué)習(xí)合奏曲。大多數(shù)學(xué)員都是從零基礎(chǔ)開(kāi)始學(xué)的，所以教學(xué)初期有一定的難度。學(xué)生們的模仿能力較強(qiáng)，入門(mén)很快，但要一直保持正確的彈奏姿勢(shì)就比較難了。學(xué)生在彈奏過(guò)程中，手部動(dòng)作容易變形，這就需要教師不斷糾正，直到學(xué)生形成肌肉記憶，固定彈奏姿勢(shì)。但社團(tuán)學(xué)生人數(shù)較多，郭老師一個(gè)人忙不過(guò)來(lái)，所以常請(qǐng)高年級(jí)的優(yōu)秀樂(lè)手來(lái)當(dāng)助教，手把手指導(dǎo)低年級(jí)學(xué)生。

從基礎(chǔ)練習(xí)曲到合奏樂(lè)曲，每首曲子都要反復(fù)練習(xí)幾十遍甚至幾百遍才能掌握，學(xué)習(xí)琵琶的過(guò)程十分辛苦和枯燥。六（4）班的張芷馨說(shuō)：“我剛練習(xí)琵琶那會(huì)兒，最怕的是手指疼，特別是左手指尖，按琴弦久了不僅會(huì)很痛，還會(huì)起泡脫皮，直到磨出繭子后才減輕疼痛。但學(xué)習(xí)到上下滑弦時(shí)，掌握不好力道，按壓得過(guò)重，剛長(zhǎng)出的繭子又會(huì)被琴弦重新劃開(kāi)，就更痛了。每次疼得難以忍受的時(shí)候，我都會(huì)想起郭老師的教誨——演奏技巧的提升離不開(kāi)日積月累。于是我咬牙堅(jiān)持練習(xí)，現(xiàn)在我的手指已經(jīng)磨出更厚的繭子了?！?/p>

五（5）班關(guān)焯文印象最深刻的是排練《歡沁》的過(guò)程：“里面有一段比較難演奏的旋律，要求彈奏速度快且不能錯(cuò)一個(gè)音。我不停地練習(xí)，最后努力沒(méi)有白費(fèi)，終于能不出差錯(cuò)地完成這首曲子。得到老師的表?yè)P(yáng)后，我心里特別高興。”

如今，學(xué)員們已學(xué)會(huì)了《旱天雷》《金蛇狂舞》《陽(yáng)春白雪》《我和我的祖國(guó)》《茉莉花》《南泥灣》等曲子。學(xué)校琵琶樂(lè)隊(duì)2020年參加南寧市第二十二屆中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)器樂(lè)比賽榮獲小學(xué)組金獎(jiǎng);2021年，參加南寧市民族器樂(lè)比賽榮獲重奏組一等獎(jiǎng)，參加“云岡杯”國(guó)際民族器樂(lè)展榮獲重奏金獎(jiǎng)。