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家庭要給子女上好勞動(dòng)教育第一課

甘肅省平?jīng)雎殬I(yè)技術(shù)學(xué)院宣傳統(tǒng)戰(zhàn)部部長(zhǎng)、教授呂斌撰文指出：家庭是人生的“第一所學(xué)?！?，家長(zhǎng)是孩子的“第一任老師”，家庭也是勞動(dòng)教育的“第一課堂”，家長(zhǎng)必須給孩子上好“勞動(dòng)第一課”。

培育孩子人生第一原動(dòng)力。家庭教育要繼承耕讀傳家、勤儉持家等中華民族傳統(tǒng)家庭美德，要引導(dǎo)子女樹立遵紀(jì)守法、艱苦樸素、自食其力的良好觀念。自食其力是做人的最基本要求，也應(yīng)是教育的基本目標(biāo)。做到自食其力，勞動(dòng)是唯一途徑，自立觀念是第一動(dòng)力。每一代都應(yīng)當(dāng)通過(guò)自己的努力不依賴別人，靠自己的勞動(dòng)而生活。讓未成年子女完全自立，一時(shí)難以實(shí)現(xiàn)，但至少要讓他們從小樹立自立觀念。學(xué)生時(shí)代很多事情需要依靠父母，但要懂得勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗的道理。樹立正確的消費(fèi)觀，花錢精打細(xì)算，不奢侈、不浪費(fèi);樹立以辛勤勞動(dòng)為榮、以好逸惡勞為恥的勞動(dòng)觀，長(zhǎng)大后自覺辛勤勞動(dòng)、誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)、創(chuàng)造性勞動(dòng)，實(shí)現(xiàn)自立、養(yǎng)活自己，孝敬父母、贍養(yǎng)老人。通過(guò)勞動(dòng)表征存在、滿足需要、體現(xiàn)價(jià)值、感受快樂、收獲幸福、全面發(fā)展、服務(wù)人民、奉獻(xiàn)社會(huì)。

教會(huì)孩子人生第一個(gè)小技能。一個(gè)人技能的培養(yǎng)往往是從家庭勞動(dòng)開始的。家長(zhǎng)必須發(fā)揮家庭在勞動(dòng)教育中的基礎(chǔ)作用，有目的、有計(jì)劃地讓孩子參加日常生活勞動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)和服務(wù)性勞動(dòng)，積極鼓勵(lì)孩子利用節(jié)假日參加各種社會(huì)勞動(dòng)。讓孩子從掌握一個(gè)小技能入手，動(dòng)手實(shí)踐、出力流汗，接受鍛煉、磨煉意志，體會(huì)尊嚴(yán)、感悟體面。注重日常經(jīng)常平常，堅(jiān)持落地時(shí)落實(shí)落細(xì)，內(nèi)化于心、外化于行，培養(yǎng)他們的正確勞動(dòng)價(jià)值觀和良好勞動(dòng)品質(zhì)，培育“日用而不覺”的人格境界。

樹立孩子人生第一個(gè)好榜樣。家長(zhǎng)給孩子上好勞動(dòng)第一課，必須做到以身作則。家庭要樹立崇尚勞動(dòng)的良好家風(fēng)，家長(zhǎng)要弘揚(yáng)崇尚勞動(dòng)、熱愛勞動(dòng)、辛勤勞動(dòng)、誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)的勞動(dòng)精神，通過(guò)日常生活的言傳身教、潛移默化，讓孩子養(yǎng)成從小愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。家長(zhǎng)即便不從事體力勞動(dòng)工作，也要尊重體力勞動(dòng)者。家長(zhǎng)應(yīng)通過(guò)強(qiáng)烈的主體性，鮮明的實(shí)踐性，突出的示范性，言必信、行必果，樹立“身邊榜樣”，實(shí)施真實(shí)教育，讓學(xué)生親其師、信其道，進(jìn)而樂其道、行其道。

——據(jù)《光明日?qǐng)?bào)》

教育官微“出圈”緣于人文關(guān)懷

山西省孝義市教育科技局干部高佳撰文指出：受超強(qiáng)臺(tái)風(fēng)影響，寧波市教育局官方微信公眾號(hào)“寧波教育”9月4日發(fā)布了一則停課通知，要求全市各學(xué)校、校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)9月5日停課一天。當(dāng)天晚上八點(diǎn)半，這則通知閱讀量就達(dá)到了50萬(wàn)，也讓“寧波教育”官微火爆“出圈”。這背后固然是因?yàn)橹卮缶o急通知自身受關(guān)注，但深層次原因是其運(yùn)營(yíng)方式、工作思路贏得了群眾的認(rèn)可。

仔細(xì)分析“寧波教育”官微內(nèi)容不難發(fā)現(xiàn)，評(píng)論區(qū)的留言五花八門，有家長(zhǎng)詢問(wèn)詳細(xì)信息的，有學(xué)生歡呼雀躍的，還有吐槽打趣的。但難得的是小編的用心回復(fù)，讓人眼前一亮。正如網(wǎng)友所言，“有趣的靈魂果然更得人心”。政務(wù)官微辦得好壞，一定程度上體現(xiàn)出管理者的思維方式、治理方式。作為新時(shí)代的政務(wù)官微，如何發(fā)揮自身效能服務(wù)好群眾，值得教育工作者深思。

目前，“00后”“10后”人人觸網(wǎng)。面對(duì)這樣的青少年兒童以及以“80后”“90后”為主的家長(zhǎng)群體，需要教育宣傳工作者轉(zhuǎn)變思維，適應(yīng)新變化。政務(wù)傳播在社交媒體時(shí)代，具有雙向傳播的特征，這是過(guò)去傳統(tǒng)媒體無(wú)法即時(shí)實(shí)現(xiàn)的。如果還是高高在上、用命令式口吻去做教育宣傳工作，可能就會(huì)錯(cuò)失社交媒體雙向傳播的優(yōu)勢(shì)。

現(xiàn)在的學(xué)校和教育行政部門為了做好家校溝通，基本上都建立了微信公眾號(hào)，甚至還入駐了視頻號(hào)等媒體平臺(tái)，像“寧波教育”這樣接地氣的官微并不在少數(shù)。這有利于科學(xué)教育理念的傳播和良好教育氛圍的塑造。例如，很多校長(zhǎng)老師的教育理念、方式“出圈”，都得益于此。

教育治理走到深處，往往拼的是理念和細(xì)節(jié)。學(xué)校和教育行政部門的官方微信具有凝聚人心的重要價(jià)值。一個(gè)通知的發(fā)布、一條簡(jiǎn)單的回復(fù)，都是在搭建與家長(zhǎng)、社會(huì)溝通的橋梁。從“寧波教育”官方微信備受好評(píng)就能看出，充滿人文關(guān)懷而非高高在上的宣傳服務(wù)方式才是百姓需要的。做好教育宣傳工作，不僅要適應(yīng)時(shí)代和媒介的變化，更要“心中有人”，多傾聽學(xué)生、家長(zhǎng)、教師的心聲，關(guān)心每一條留言反映的民生民情，紓解教育焦慮。如此才能凝聚更多力量，為教育改革營(yíng)造更加和諧的氛圍。

——據(jù)《中國(guó)教育報(bào)》

加強(qiáng)未成年人盲盒市場(chǎng)監(jiān)管

石向陽(yáng)撰文指出：隨著秋季開學(xué)季的到來(lái)，學(xué)校周邊針對(duì)兒童、青少年的盲盒熱卷土重來(lái)。市面上個(gè)別文具、玩具盲盒售價(jià)昂貴，產(chǎn)品利潤(rùn)遠(yuǎn)高于普通文具、玩具;商家銷售盲盒產(chǎn)品時(shí)，存在刻意引誘未成年人不理性消費(fèi)現(xiàn)象;此外，一些三無(wú)文具盲盒目前仍在市面上流通。

要發(fā)揮法律法規(guī)的引導(dǎo)作用，讓盲盒治理法律健全、有法可依。針對(duì)盲盒潮，建立相應(yīng)的監(jiān)管體系，要防止未成年人成為被牟取暴利的目標(biāo)客戶，真正打造未成年人友好型的盲盒經(jīng)濟(jì)生態(tài)，避免盲盒對(duì)未成年人的身心造成傷害。

——據(jù)《中國(guó)教育報(bào)》

（以上信息選自有關(guān)媒體，并對(duì)原文有編輯改動(dòng)。）

（責(zé)任編輯：朱福昌）