基于Web平臺的校園生活服務平臺

王志誠 林永鑫 徐佳家 李沛翰 張鑫

摘要：文章以四川輕化工大學校內(nèi)外信息為基礎(chǔ)，開發(fā)了一款基于Web平臺的應用——校園生活服務平臺，以實現(xiàn)校園地理信息管理、地點搜索、辦公室搜索、校園三維地圖導航等功能。該應用主要面向特定人員，如校內(nèi)師生、外來人員等，解決他們對校園周邊不熟悉等問題，并在此基礎(chǔ)上增加了交流廣場，商業(yè)指南等功能，擴大本款應用的用戶范圍。

關(guān)鍵詞：Web;搜索;校園三維地圖導航;校園服務

中圖分類號：TP393? ? ? 文獻標識碼：A

文章編號：1009-3044（2022）22-0047-02

1 研究背景

隨著時代的發(fā)展，高校發(fā)展的速度與日俱增，其規(guī)模也在不斷增大。高校是大學生培育基地，學生推進社會的發(fā)展。目前，大學生的綜合素質(zhì)和在校生活品質(zhì)受大眾關(guān)注，隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，當代學生的生活離不開互聯(lián)網(wǎng)，但針對大學生生活和娛樂的應用還處于缺乏的狀況。針對這一現(xiàn)狀，面向?qū)W生的校園軟件應運而生，本文將基于Web平臺，介紹方便學生快速了解校園環(huán)境，能為學生提供各種便捷服務的校園服務平臺[1-2]。

2 平臺建設(shè)的必要性

1） 隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展、網(wǎng)絡(luò)的普及，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為大學生學習、生活的一個必備工具。高校大學生活日益豐富，需求也逐漸多元化，生活信息服務平臺也隨之誕生。目前市場上有許多的商家，經(jīng)營著各種各樣的產(chǎn)品服務，而整合商家服務的信息平臺寥寥無幾且功能單一。

2） 大學生輔助類產(chǎn)品信息：隨著科技和時代的進步，當今市場上已有不少面向大學生的產(chǎn)品，比如輔助大學生進行時間管理的forest，為學生提供線上自習室的co-study等。但解決學業(yè)疑惑、學校導航這類產(chǎn)品數(shù)量較少，不足以滿足當今市場的需求。同時，現(xiàn)在多數(shù)學生因為對學校周邊商娛信息不夠了解，使大部分學生們課外社交活動不夠豐富。

3） 大學生個性化的需要。當代大學生充滿活力和理想，不同于以往的大學生，他們有較強的獨立自主意識，頑強拼搏的精神，樂于接受新事物，挑戰(zhàn)高難度問題，創(chuàng)造新事物。

3 系統(tǒng)功能模塊設(shè)計

平臺主要功能模塊包括：用戶注冊登錄模塊、校園三維導航模塊、交流廣場模塊、商娛指南模塊如圖1。

3.1 用戶注冊登錄模塊

1） 注冊頁面為新用戶提供多種方式注冊如： QQ、微信、手機號等，學生與老師注冊完畢后綁定自己的學號、學工號即可使用平臺的服務。

2） 用戶登錄分為平臺用戶和管理員登錄模塊，根據(jù)兩者類型的不同，分別享有不同的權(quán)限功能。

3.2 校園三維導航[3]

1） 地圖顯點功能：包括校園虛擬地圖、校內(nèi)建筑物簡介、實時定位、校內(nèi)地圖導航等功能。市面上的大部分民用地圖不能夠精確地獲取小范圍的地形，如校園內(nèi)的建筑物。

2） 場景模擬功能：當用戶對地圖內(nèi)景點進行點擊，平臺后端接收到請求會提供了校園虛擬地圖、校內(nèi)建筑物簡介，并將地點以3D投影顯現(xiàn)于屏幕，方便用戶查看。

3） 用戶位置定位功能：手持的終端設(shè)備可以及時地在三維地圖中定位出用戶當前所在地圖中的位置，能及時的更新用戶所在的位置，快速地幫用戶獲取準確的地理位置信息。

4） 目的地查詢功能：用戶可以通過本軟件提供的搜索欄目，對所在學校的建筑物、校園景區(qū)、辦公室等具體位置進行查詢。能實時搜索地點：能夠?qū)崿F(xiàn)搜索校內(nèi)某棟樓、某個學院和某個景點然后顯示其所在位置。該模塊也包括最短路徑規(guī)劃功能——根據(jù)用戶查詢結(jié)果，校內(nèi)地圖導航功能可根據(jù)用戶的位置和目標地的位置，快速地獲取一條最優(yōu)的路徑[4-5]。

3.3 交流廣場模塊

1） 動態(tài)分享：各大協(xié)會社團可以通過宣傳招新、擴大其知名度和影響力，為在校大學生提供及時的活動消息，競賽通知等訊息。

2） 最新資訊：用于發(fā)布協(xié)會社團的招新宣傳信息和最新動態(tài)。讓大學生能夠及時了解到有趣的活動和競賽的資訊。

3） 匿名交流模塊：通過前端匿名，后臺實名的方式，給每個非官方的賬戶一個隨機的用戶名，能夠讓用戶沒有顧慮地提問，并且可以通過后臺實名，管理整個交流廣場，一旦發(fā)現(xiàn)有未備案廣告、違法等內(nèi)容出現(xiàn)時，可以馬上進行處理，保證交流廣場秩序和諧。

4） 交友系統(tǒng)：基于校園三維導航，結(jié)合交流廣場，“島嶼”推出了智能交友系統(tǒng)——漂流島（Drifting Island），在授權(quán)隱私條件下，每位用戶都是一座小型島嶼，擁有屬于自己的屬性，和相同社團、相同院系，就會彈出信息，利于志同道合的學生互相交流[4]。

3.4 商娛指南模塊

1） 吃喝玩樂：該模塊主要由軟件與校園周邊商家的合作，選擇優(yōu)質(zhì)的商家廣告信息收錄在軟件中，通過網(wǎng)頁展示商家的優(yōu)惠信息，結(jié)合線下用戶掃描二維碼獲取優(yōu)惠的方式，使學生獲得一定的優(yōu)惠。

2） 結(jié)合交流廣場板塊，推出GitSuse模塊。該模塊為大學生提供項目訓練的平臺，結(jié)合校外企業(yè)，投放一些付費項目，學生在鍛煉自我的同時還能有報酬。該板塊會自動為用戶注冊信息，初期僅提供練習的項目，通過評分系統(tǒng)和升級系統(tǒng)來選拔優(yōu)質(zhì)成員進入付費板塊，該板塊可以接受企業(yè)委托，完成后得到企業(yè)認可即可獲得酬勞。該系統(tǒng)機制還在不斷完善中，將為大學生提供更加優(yōu)質(zhì)的項目，提高大學生適應社會生存力。

4 平臺使用測試

4.1 用戶登錄注冊模塊

用戶在注冊登錄之后才能使用該系統(tǒng)的全部功能。未注冊的用戶，通過登錄頁面的注冊按鈕，跳轉(zhuǎn)到用戶注冊頁面。

4.2 主頁面

當用戶進入主頁面即可對四大模塊進行選擇訪問。

4.3 交流廣場模塊

當用戶在首頁導航欄選中交流模塊，頁面進行跳轉(zhuǎn)。用戶可在交流廣場發(fā)表自己的問題，與其他人交流，觀看最新學校資訊等。其中涵蓋GitSuse為用戶提供學習實踐的項目實戰(zhàn)，以動手實踐的方式鞏固知識。

4.4 商娛指南模塊

當用戶進入商娛指南模塊即可看到學校周邊商家以及景點。幫助用戶盡快熟悉周邊事務，商娛指南會不定時推出優(yōu)惠券，且會為用戶提供優(yōu)質(zhì)景點推薦以及優(yōu)質(zhì)兼職推薦。

4.5 校園三維導航模塊

學生剛步入學校，會因為不熟悉路程而迷路，當使用校園三維導航時，會實時顯示用戶所在位置，用戶可以選擇自己想去的地方，進行點擊，后臺會選出最優(yōu)路徑供用戶選擇，節(jié)約了用戶的時間，參考路徑上的實景圖保證用戶更容易識別自己的位置。

5 平臺應用與推廣[6]

1） 本平臺是主要以地圖導航為主，圍繞基本生活服務，從吃、用、行、樂、學等多方面打造為大學生服務的綜合性生活信息服務平臺。本平臺將突破普通地圖導航模式，設(shè)計出能夠顯示更多完善信息的地圖，例如：設(shè)計出的地圖能夠顯示出每個學院的輔導員或?qū)I(yè)老師、相關(guān)部門負責人的相關(guān)辦公樓及樓層教室所在地，非常的方便和快捷，更加節(jié)省時間，也潛在地提高了工作效率。

2） 突破傳統(tǒng)的電商平臺，不局限于某一個功能特性，力求以地圖為媒介，與校內(nèi)的眾多社團和學校里的眾多部門建立聯(lián)系，及時得到第一手信息與資料，并為他們提供平臺，讓他們的活動更加廣為人知。同時將設(shè)計一個專門的消息分類發(fā)布中心，有任何消息都能夠及時地傳播，這樣可以讓學生們獲得更多展現(xiàn)自我的機會和平臺，更好地更快地融入大學校園，融入大學生活。

3） 將與學校周圍的一些娛樂、餐飲、辦公等一些商店進行合作，商家錄入店鋪信息吸引人氣和發(fā)布招聘短期兼職人員的廣告。平臺會依據(jù)地圖來設(shè)置最短路線，并且設(shè)置店鋪評論。這樣能對學校周邊的店鋪商家進行分類和精準定位，通過在地圖上搜索，獲取最近店鋪等信息。

4） 利用多個網(wǎng)絡(luò)平臺進行宣傳，整合相關(guān)資源，制作一個屬于大學生的服務平臺，與合作商家、網(wǎng)絡(luò)自媒體達成理想的合作方式。做到服務與網(wǎng)絡(luò)相連，網(wǎng)絡(luò)與大學生相連，大學生與服務相連的一個循環(huán)資源圈。

6 預期結(jié)果

本平臺受眾主要是學生，內(nèi)容豐富，開放性強。有助于對學校周邊及學校內(nèi)部資源的合理化整合與分配，為學生提供便利，節(jié)約時間。與學校緊密結(jié)合，幫助在校大學生深入了解學校風貌，調(diào)整定位，更合理地規(guī)劃大學生活，同時提供一定的兼職信息與優(yōu)惠券，讓在校大學生能夠獲得更多的社會經(jīng)驗;幫助新生更快地熟悉校園，包括地圖、社團等方面，更詳細地了解校園文化，更好地規(guī)劃自我目標;通過該軟件的帶動，提升高校知名度，吸引更多人才加入;在未來的發(fā)展中，提供更多高校、景點、博物館該軟件的功能，吸引更多旅客游覽，帶動旅游業(yè)發(fā)展。平臺的運營主要解決了以下問題：1） 豐富的校園文化，通過關(guān)注平臺老師和學生能夠更加了解學校及其周邊的全方位，多元化的信息，提高了學生的綜合素質(zhì)。2） 廣大師生的生活都得到了便利，促進了學校服務的人性化管理的發(fā)展，提供更加優(yōu)質(zhì)的服務。3） 通過平臺學生可以找到適合自己的兼職，提升自己的適應社會的能力。

7 結(jié)束語

基于JavaScript語言開發(fā)了校園生活服務平臺，該系統(tǒng)針對大學生現(xiàn)狀和校園實際情況，實現(xiàn)了用戶實時定位，能快速地了解校園的情況（建筑物、辦公室、景點等） ，搜索功能提供了最短路徑、導航等功能，此外，交流廣場為學生提供及時的信息以及商業(yè)指南為學生的生活帶來便利。系統(tǒng)界面簡潔直觀、操作簡單方便、方便師生和校外人士。

參考文獻：

[1] 謝愷.基于WebGIS的數(shù)字校園服務系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)[D].北京：北京工業(yè)大學，2016.

[2] 李龍.基于WEB的校園移動教育服務的設(shè)計與實現(xiàn)[D].成都：電子科技大學，2010.

[3] 許愛軍.虛擬校園三維場景構(gòu)建與漫游導航的實現(xiàn)[J].計算機測量與控制，2016，24（4）：210-213，218.

[4] 吳嶸.基于智能信息交換系統(tǒng)的交友和健康模式[J].電腦知識與技術(shù)，2018，14（4）：156-157，160.

[5] 王特起，謝亞琴.基于Dijkstra算法的校園導航系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)[J].通信技術(shù)，2019，52（8）：1937-1943.

[6] 王莉萍，饒偉濤，金英蘭.淺談高校校園綜合信息服務平臺的應用與推廣[J].西部皮革，2017，39（2）：150.

【通聯(lián)編輯：光文玲】