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臨終決定權(quán)：生命不只有長度

近日，深圳市七屆人大常委會第十次會議? ? ?表決通過的《深圳經(jīng)濟特區(qū)醫(yī)療條例》修訂稿，? ? ? ? ? ?做了大膽突破：所有人可事先安排在自己生命臨終的時候是否采取插管、心肺復(fù)蘇等創(chuàng)傷性搶救措施，是否使用生命支持系統(tǒng)等。而這種清醒時候的“臨終決定”具有法律效力，不論是家屬還是醫(yī)院都不得隨意更改。這個條例的實施，無疑具有劃時代的意義，這是我國第一次通過地方立法的形式，賦予公民“臨終決定權(quán)”。

微評

生命不只需要長度，還要有厚度、深度和溫度。如果延長的生命毫無質(zhì)量可言，這樣的延長或許是得不償失的。如今有了“臨終決定權(quán)”，這樣就讓每個人有了提前表達意愿的機會，而這樣的意愿由于是在自己清醒的時候決定的，往往更加理智。（鄭山海，澎湃新聞）

適用主題：決策人性化;自主選擇;個體生命權(quán);立法探索……

不能拍蒜的菜刀，是不是把好菜刀？

“張小泉菜刀拍一下蒜就斷了”，知名菜刀品牌張小泉菜刀引發(fā)網(wǎng)友熱議。近日，廣州王女士用剛買不久的張小泉菜刀拍蒜后，菜刀斷成兩截兒，之后雖然客服同意給她換貨，但也囑咐她：“我們的刀具不建議橫拍食物，如要拍蒜建議輕壓。”這一回復(fù)讓網(wǎng)友炸了鍋：“中國人做飯哪有不拍蒜的？”“不能拍蒜的刀，是裝蒜的刀?！?/p>

微評

隨著現(xiàn)代廚房越來越精細化，菜刀的種類也越來越精細，菜刀上也會做出相關(guān)硬度的標識以提醒消費者。有的消費者選擇消費升級，會認真對比菜刀的硬度與其他數(shù)據(jù)，而有的消費者對菜刀的訴求仍圍繞在結(jié)實耐用、能橫拍等方面。因此，對于消費者的不同訴求，商家理應(yīng)考慮全面，并進行顯著提醒。（劉昀昀，《新京報》）

適用主題：顛覆習慣;老字號的傳承發(fā)展;對用戶的敬畏之心……

莫言在線打假

7月11日，莫言在其個人公眾號上發(fā)文在線打假，稱網(wǎng)上很多“莫言作品”都不是他本人寫的。比如掛名莫言的《酒色賦》，“如果世上沒有美酒，男人還有什么活頭;如果男人不戀女色，女人還有什么盼頭……”莫言不是第一個“受害人”，也未必是最嚴重的。

微評

這可能和讀者盲目崇拜權(quán)威的心理有關(guān)。人們似乎格外希望有名人或是大師來為自己指點迷津，點破那些生活中的疑難與困境。不過莫言這番打假，倒更應(yīng)該“打醒”很多讀者：這個世界上沒有無所不能的大師，也沒有百試百靈的道理。生活中的煩惱，沒有一個公用的、普適的解決方案，那些難題終究要自己去面對，自己去尋找答案。（易之，澎湃新聞）

素材鏈接：最近，“專家建議少用空氣炸鍋”“專家稱買房比租房劃算”“專家不建議年輕人掏空六個錢包湊首付”……有關(guān)于“專家建議”的相關(guān)詞條頻頻登上熱搜，而相對應(yīng)的也出現(xiàn)了“建議專家不要建議”的詞條，越來越多的人開始反感所謂的“專家建議”。

適用主題：盲目崇拜權(quán)威;獨立思考;文化造假;不盲從、不輕信……

綠燈為老人延時5秒

近日，廣東東莞一女子求助12345熱線，稱當?shù)匾宦房诩t綠燈人行道通行時間太短，年邁母親難以按時通過，申請人行道綠燈加時。交警調(diào)研后，將通行時間由13秒調(diào)至18秒。

微評

綠燈延時5秒，不僅為老人出行提供了便利，也見證了一個城市對普通人的尊重和善意，本質(zhì)上也實現(xiàn)老百姓與公共部門的互動與共治。民有所呼，我有所應(yīng)，通過吸納市民的意見建議讓某個路段信號燈的設(shè)置更加合理、更加精準，是城市治理專業(yè)化、精細化的一種體現(xiàn)。（楊朝清，《工人日報》）

適用主題：建設(shè)老人友好型社會;城市治理精細化;關(guān)切民心民意;城市的開放包容……

一份高校送給畢業(yè)生的“厚禮”

6月30日，西南政法大學2022屆畢業(yè)典禮舉行。學校給所有畢業(yè)生送上了一份“非物質(zhì)”禮物：實時更新、隨時登錄、終身免費的西南政法大學數(shù)字圖書館資源。近年來，許多高校在為畢業(yè)生準備禮物這件事上都花了不少心思，西南政法大學這一份長情、實用的精神禮包顯得尤其厚重。

微評

阿根廷作家博爾赫斯說：“如果有天堂，那應(yīng)該是圖書館的模樣。”書里書外，皆有學問，引導學生養(yǎng)成包括終生學習在內(nèi)的好習慣和好品質(zhì)，是除了教授具體知識外，學校應(yīng)該具有的更重要的功能。拋開所有的目的不談，可以斷言的是，堅持讀書和學習一定可以讓一個人的往后余生足夠豐盈，足夠有深度和厚度。（羅筱曉，《工人日報》）

適用主題：終身學習;資源共享;閱讀的深度和厚度;硬核招生……

（編輯：王冠婷）