每人都需要一個(gè)“惠子”

惠子是著名的“杠精”，常在政治、學(xué)術(shù)等層面與莊子抬杠，但惠子去世后，莊子曾說“自夫子之死也，吾無以為質(zhì)（對手）矣，吾無與言之矣！”莊子與惠子，都渴望駁倒對方，他們是對手，又互為對方的另一面，是朋友。他們因“杠”，在切磋中成長，在打磨中提升，在競爭中齊頭并進(jìn)。二人之于對方，有著不同凡響的意義。如果莊子是刀，則惠子是礪;如果惠子是刀，則莊子是礪?；葑又嬖诓粌H測試莊子之學(xué)識，也磨礪莊子之哲思。惠子弘揚(yáng)正名、辯明邏輯之時(shí)，莊子也成就大道無為之思想。他們的抬杠、斜杠、反杠，贏得了彼此的尊重，也贏得了中國思想史的永恒點(diǎn)贊?；葑尤ナ罆r(shí)日越長，莊子愈加體會到孤獨(dú)與無趣?！拔釤o與言之矣”，這位“獨(dú)與天地精神往來”，活得逍遙灑脫的莊子，袒露的竟是獨(dú)孤求敗式無邊的凄涼！后世為莊子之哲思鼓與呼，不吝贊美之辭時(shí)，也應(yīng)對惠子投去欣賞的一瞥，沒有他，也就沒有今天所看到的莊子。

一個(gè)人在某個(gè)領(lǐng)域無人可敵，開始或許喜悅，接著無趣，而后一定失落，悲哀?！案咛幉粍俸保怯腥伺c自己爭奪高處的戰(zhàn)栗，也是獨(dú)立高處無人抱團(tuán)取暖的孤獨(dú)，前者可笑，后者可敬。世人眼中莊子是大學(xué)問家，是深不可測的海洋，只有莊子自己知道，自惠子死，學(xué)問正僵化，海洋正縮小，生命燃燒至灰燼。

生物學(xué)、宇宙學(xué)、物理學(xué)……世間有很多學(xué)科都有類似情形，一個(gè)學(xué)者提出某種理論，總有另一個(gè)站出來或駁斥或爭辯或修正，不斷與之抬杠，終使理論完善。在機(jī)遇（有機(jī)會比拼）和壓力（競爭卻又不相上下）的碰撞下，他們站在了各自領(lǐng)域的頂端。峙，山旁，表示聳立、屹立之意。對峙即如兩座參天高峰在云煙之上競逐爭高，永無止境。

我們每一個(gè)人都需要一個(gè)“惠子”，小則課程學(xué)習(xí)，大則人生境界。沒有磨礪與砥礪，沒有誰能走得很遠(yuǎn)。你追我趕，對手往往能化為并肩的知音，一同“致千里”。

同學(xué)，學(xué)習(xí)寫作是不是也是如此呢？

作者簡介

江雪松，江蘇省天一中學(xué)教師，江蘇省高中語文特級教師，正高級教師。