盛夏光年

楊安宜

文題呈現(xiàn)

夏天是熱烈的，夏天是奔放的;夏天是直率的，夏天是灑脫的;夏天是一首詩(shī)，夏天是一支歌……夏天，蔭翳的樹林讓我們沉思，潺潺的溪水讓我們暢想，歡快的蟬鳴讓我們尋覓……在這個(gè)坦率的季節(jié)里，我們能感受到大自然的火熱內(nèi)心;在這段熱烈的日子里，我們能感受到生命的巨大能量。相信在迷人的夏天，每個(gè)人身上都發(fā)生過一些有趣的故事，每個(gè)人對(duì)夏天都有著獨(dú)特的情感。

請(qǐng)以“夏天”為主題，寫一篇不少于600字的作文。題目自擬，體裁不限（詩(shī)歌除外）。

寫作引導(dǎo)

以“季節(jié)”為主題的寫作任務(wù)是很常見的，因此需要大家花費(fèi)心思，寫出新意來。

寫“夏天”，可以寫景抒情，也可以敘事抒懷。

1.寫景抒情。要抓住夏天的特點(diǎn)，描繪夏天的美麗景物或動(dòng)人景象，其中可以加入人們?cè)谙奶爝M(jìn)行的活動(dòng)，展現(xiàn)出自然和生命的美好，從而激發(fā)出人們熱愛自然、熱愛生命的情感。

2.敘事抒懷。材料中提到，“相信在夏天，每個(gè)人身上都發(fā)生過一些有趣的故事，每個(gè)人對(duì)夏天都有著獨(dú)特的情感”，由此可見，我們可以寫一些夏日趣事。

寫當(dāng)下是一種思路，比如你在這個(gè)夏天去了哪些地方，遇到了哪些讓你印象深刻的人和事，產(chǎn)生了哪些感悟。

寫往事是一種思路，以“懷想”為立足點(diǎn)，懷想過去的人（如曾經(jīng)的好友、偶遇的陌生人等）和事（如某一次相聚、遇見、離別等），可以是自己親身經(jīng)歷的，可以是自己看到或聽到的，當(dāng)然也可以懷古，如暑假去到杜甫草堂，可以懷想當(dāng)年杜甫的經(jīng)歷和情懷;再如看到夏日里盛開的荷花，聯(lián)想到周敦頤的《愛蓮說》，從而生發(fā)感慨議論等。

寫未來亦是一種思路，可以聯(lián)系眼前事，比如看到在炎熱的夏天積極備戰(zhàn)中考的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐，心中是否有所觸動(dòng)？對(duì)于自己的未來是否有了新的想法？也可以生發(fā)聯(lián)想，比如自己在面臨與初中老師和同學(xué)的離別時(shí)，會(huì)表現(xiàn)出怎樣的狀態(tài)，內(nèi)心會(huì)產(chǎn)生怎樣的波瀾等。

此類主題作文，寫景與敘事往往是相伴相生的，因此寫作時(shí)要把握好二者的關(guān)系，誰是主角，誰是配角，一定要明確。

下水作文

逃離夏天

2022年7月23日，農(nóng)歷六月二十五，大暑。

這是回到老屋的第十天，沒有WiFi，信號(hào)也差，我似乎被隔絕在塵世之外了。天氣很熱，渾身黏糊糊的，甚至能感受到從身體毛孔里散發(fā)出的熱氣。我迷迷糊糊地趴在木桌上，突然想起偏房里有一張竹躺椅，此時(shí)搬出來正好，于是便起身去尋。偏房不住人，早就充當(dāng)倉(cāng)庫(kù)了，一進(jìn)去，只見塵土滿地。室內(nèi)極昏暗，竹躺椅正依偎在一堆雜物旁。門扉輕掩，陽(yáng)光被拒之門外，四下環(huán)顧，我猶記得二十幾年前的景象并非這樣，看著積灰的竹躺椅，我默默打開了門。

陽(yáng)光斜射進(jìn)來，竹躺椅正好被門的影子蓋住，我遲疑了一下，將它從陰影里搬出，鄭重地置于陽(yáng)光下。我終于看清了它的樣子，整體顯得有些破落，讓人看出一種脆弱感來。我感受到它在拼命汲取陽(yáng)光下的氧氣，又覺得有些好笑，不由得想起兒時(shí)那些個(gè)總試圖逃離老屋的夏日午后……

大門敞開，陽(yáng)光瞬間涌了進(jìn)來，裹挾住屋里積攢的濕氣。外婆坐在竹躺椅上看對(duì)面人家做工，順便曬著太陽(yáng)小憩一下。鄰居家做工的機(jī)器“咔嚓咔嚓”地響，微微搖動(dòng)的竹椅“嘎吱嘎吱”地應(yīng)，窗前掛著的風(fēng)鈴叮當(dāng)叮當(dāng)，攪動(dòng)著黏稠的陽(yáng)光。

有人在午睡，有人在策劃逃離。

小孩子不懂午睡的價(jià)值，只曉得是被媽媽強(qiáng)迫躺在這里的，她總是睜著眼盯著那沒有光的燈，心里盤算著逃離的方案，待身側(cè)的人睡熟后，她就逃，爬起來，不聲不響，靈活機(jī)敏地關(guān)上房門。

外婆的眼睛將是攔住她的最后一道屏障，她探著腦袋看向外面的陽(yáng)光之河。其實(shí)她并不懂得自由的意義，也說不明白向往是一種怎樣的心情，就只是單純覺得“逃”是件很快樂的事情。逃向陽(yáng)光，逃向門外的世界，若能逃離老屋，最好能一便逃離難熬的盛夏……然而門口并沒有外婆的身影，她一時(shí)間竟沒了主意，只能看向竹躺椅，看著它緘默地浸在陽(yáng)光里。

略思索了一陣，她坐到了竹躺椅上，暖暖的。竹躺椅嘎吱響，她跟著擺動(dòng)的影子一起搖頭晃腦。陽(yáng)光催人困，沒一會(huì)兒，她安靜了下來，竹躺椅再次沉默了。

她曾經(jīng)有過那么好的一個(gè)機(jī)會(huì)逃向門外的天地，為什么放棄了呢……

回過神，我看著那老舊的竹躺椅，在陽(yáng)光下能看清它身上的花紋。它還在，可外婆不會(huì)回家了。我用抹布擦掉它身上的灰，“嘎吱嘎吱——”，聲音依舊這么響，卻好似從很遠(yuǎn)的地方傳來，再飄向很遠(yuǎn)的地方。被擦拭過的部位泛著水光，陽(yáng)光再一點(diǎn)點(diǎn)抹去這些光亮。我不打算坐上去了，我明白，它雖在，卻失去了家。

我有些失落，原來，曾經(jīng)那么努力想逃離的夏天，也在逃離我啊……

●教師自評(píng)

幼年總想著“逃離”，長(zhǎng)大后卻發(fā)現(xiàn)，無論如何努力靠近，逝去的人和歲月都不會(huì)回來了。竹躺椅作為線索貫串了我的童年，也牽引著我的思緒。從回憶到現(xiàn)實(shí)，我慶幸竹躺椅曾遇見陽(yáng)光，亦慶幸我曾擁有過那樣的盛夏。文字中縈繞著淡淡的憂傷，卻也埋藏著抹不去的溫情。

學(xué)生習(xí)作

夏日限定

◎古宛玉

我常常抱怨夏天。抱怨它天氣多變，暴雨連連;抱怨它悶熱潮濕，讓人汗流浹背。粉筆與黑板摩擦發(fā)出“沙沙”的聲音，窗外聒噪的蟬鳴聲無休無止，跑道漫長(zhǎng)得仿佛沒有盡頭。

夏天，把這個(gè)詞在口中反復(fù)咀嚼兩遍再慢慢地說出來，好像一聲輕輕的嘆息。它單薄的像一張皺巴巴的字條，又溫柔的像一陣微風(fēng)。我托腮趴在沙發(fā)上，聽著風(fēng)扇咿咿呀呀地響。爺爺躺在藤椅上，蒲扇掉在一旁，一本有些破舊的書也掉在一旁，書頁(yè)被壓住了一個(gè)角，可這樣的天氣讓我實(shí)在不想動(dòng)彈，就直勾勾地盯著那書看。

在我的印象里，作家們似乎挺偏愛描寫夏天。也是，夏天雖不比春天柔和溫婉，也沒有秋天的凄美憂傷，更不會(huì)有刺骨的寒風(fēng)呼嘯而過，讓人生畏……但夏日的太陽(yáng)那么熱烈奔放，直白、坦率，如一首大膽又深情的情詩(shī)。漫長(zhǎng)炎熱的白天與短暫潮濕的黑夜糾纏，針鋒相對(duì)，誰也不肯讓步。在這樣的季節(jié)里，好像所有的情感都是洶涌澎湃的，所有的事物在熾烈陽(yáng)光的照射下都極其耀眼。每一滴水都將迅速蒸發(fā)，蝴蝶的翅膀被鋒利的草葉割傷，掉落在滾燙的柏油路上。如此直接的表達(dá)，哪里掩得住心事呢？在秋天、冬天、春天積攢的情緒已經(jīng)太深厚，就像一枚炸彈，它要挑選一個(gè)最狂放的季節(jié)來制造一場(chǎng)規(guī)模盛大的“爆炸”。

啊，是的，我知道，有許多故事發(fā)生在夏天。

在那個(gè)夏天，格林德沃和鄧布利多在戈德里克山谷相逢，思想碰撞出絢爛的火花;德米安牽起辛克萊的手，將他從黑暗的沼澤帶回光明的世界;塞巴斯蒂安和米婭在夜空下起舞，吸引了城市上空的繁星……

從倫敦到丹麥，從加利福尼亞到普羅旺斯，從德令哈到白馬弄堂，從飽滿水潤(rùn)的桃子到溪水旁的青銅雕塑，從閃著光的金色卷發(fā)到像百合花一樣旋轉(zhuǎn)盛開的裙擺……無數(shù)個(gè)屬于夏天的故事如同一部部冷門電影在世界各地上映，伴奏是遠(yuǎn)方的吉他聲，底色是窗外的一片橘子海。

我常常抱怨夏天，關(guān)于它的缺點(diǎn)我可以說上許久。但我沒有說出口的是，我很慶幸他們、你們、我們能夠相遇在這個(gè)季節(jié)。有人說：“夏天不過一碗梅子湯，碎冰撞壁當(dāng)啷響。”夏日何其短暫，我們?cè)谀前状赏肜镎J(rèn)識(shí)又別離，就像夏天的驟雨到來時(shí)昏天黑地，但過后，陽(yáng)光也燦爛無比。

【哈爾濱工業(yè)大學(xué)（深圳）實(shí)驗(yàn)學(xué)校】

●點(diǎn)評(píng)

“有許多故事發(fā)生在夏天”，小作者借助電影鏡頭和書中情節(jié)來證實(shí)這句話，使作文散發(fā)出文藝氣質(zhì)。本文也像夏日的一碗冰鎮(zhèn)梅子湯，酸甜清爽，讓人回味。