窗外

宋芝文

文題速遞

你留意過(guò)自家窗外的景物嗎？或許是車(chē)水馬龍的道路，或許是花木茂盛的園圃，或許是小伙伴們玩耍的場(chǎng)地……請(qǐng)以“窗外”為題，寫(xiě)一篇作文。不少于600字。

寫(xiě)作指津

本次寫(xiě)作要求寫(xiě)“窗外的景物”，即作文內(nèi)容需圍繞透過(guò)窗子的所見(jiàn)所聞所感，立足點(diǎn)、觀察點(diǎn)在“窗口”。要寫(xiě)好這篇作文，可以從以下幾方面入手：

一、寫(xiě)出生動(dòng)的景物

選取窗外的景物進(jìn)行精心描繪，既可以寫(xiě)靜態(tài)的景物，也可以寫(xiě)動(dòng)態(tài)的景物，可以運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合法，也可以將人物與景物聯(lián)系起來(lái)，這樣能使作文搖曳多姿。如朱自清的《春》一文中，既描繪了春天生機(jī)勃勃的景象，又將勞動(dòng)的農(nóng)民、活潑的兒童等人物形象巧妙融入其中，景因?yàn)槿说拇嬖诙@美麗動(dòng)人。也可以從不同角度來(lái)寫(xiě)景物，如視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)等，通過(guò)不同感官來(lái)描繪景物，使所寫(xiě)景物如在眼前。如宗璞的《紫藤蘿瀑布》一文，作者寫(xiě)道：“這里除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淡紫色的，夢(mèng)幻一般輕輕地籠罩著我?！边@里從顏色寫(xiě)到氣味，又讓氣味染上了色彩，將視覺(jué)與嗅覺(jué)融合在一起，傳神地寫(xiě)出了紫藤蘿的茂盛，給讀者以新奇的感覺(jué)。

二、寫(xiě)出積極的精神

景物描寫(xiě)固然重要，但不能為了寫(xiě)景而寫(xiě)景，需要彰顯景物的某種精神或者象征意義。寫(xiě)作時(shí)要有讀者意識(shí)，需要給讀者以精神的享受或者生活的啟發(fā)。如《紫藤蘿瀑布》一文展示的就是一種生命的不息，一種頑強(qiáng)而熱烈的生命氣息，正是這種氣息、這種精神，讓“我”從迷茫中走了出來(lái)，“加快了腳步”。

三、寫(xiě)出有趣的故事

雖然要求是寫(xiě)“窗外”，但我們也可以由眼前之景聯(lián)想到曾經(jīng)在這里發(fā)生過(guò)的故事，這樣，作文就有了故事作為依托，景物描寫(xiě)也就更有意義了。如《驛路梨花》一文中，作者既描繪了小茅屋以及周?chē)沫h(huán)境，又寫(xiě)了與小茅屋有關(guān)的解放軍的故事、梨花姐姐的故事等，文章內(nèi)容更加豐厚、更加吸引人。

習(xí)作展示

窗 外

◎閆煦婷

窗外，飄來(lái)了一股淡淡幽香，我站在窗前向外望，那是一棵大槐樹(shù)?？粗也唤叵肫鹉嵌芜^(guò)往。

“婷婷，快來(lái)幫忙，奶奶要摘槐花，今天晚上我們吃槐花水餃！”“哎！來(lái)啦！”聽(tīng)到奶奶的呼喚，我趕緊跑到門(mén)口大槐樹(shù)下。這棵槐樹(shù)可有些年頭了，它的樹(shù)干我張開(kāi)雙臂都抱不住呢。據(jù)奶奶說(shuō)，這棵樹(shù)是爺爺出生那年，太爺爺從山里挖來(lái)然后栽在門(mén)前的。后來(lái)鬧饑荒，槐花可幫了我們家大忙。

太陽(yáng)早早地升上了天空，陽(yáng)光透過(guò)葉的縫隙灑在地面上，形成一個(gè)個(gè)圓形的光斑，風(fēng)一吹，枝葉開(kāi)始晃動(dòng)，地面變成了一個(gè)光怪陸離的舞臺(tái)。潔白的槐花在微風(fēng)中舞動(dòng)著身體，空氣里彌漫著淡淡的花香，還帶有一絲甜味兒，沁人心脾，別提多好聞了。

我趕緊把一大塊油氈布鋪在地上，奶奶用一根長(zhǎng)長(zhǎng)的竹竿敲打著槐花。一朵朵、一簇簇槐花像雪花一樣漫天飛舞，落在我的頭上、肩上，掛在我的衣襟上，“馨香盈懷袖”，應(yīng)該就是這種情景吧。不一會(huì)兒，油氈布就披上了潔白的裙紗。我不停俯下身?yè)焓盎被?，撿了滿滿一籮筐?！版面谜婺芨?！”奶奶抹了一把額頭上的汗珠，心滿意足地笑著說(shuō)。

帶著一筐槐花回到家，我負(fù)責(zé)和面，奶奶負(fù)責(zé)調(diào)餡。奶奶洗凈槐花，把槐花磨碎，然后又加入肉餡，放入熟油、鹽以及其他調(diào)味料，攪拌均勻。一切準(zhǔn)備就緒，我搟餃子皮，奶奶包，不一會(huì)兒，盤(pán)子里就擺滿了餃子，有元寶形的，有月亮狀的，像一個(gè)個(gè)可愛(ài)的寶寶，又白又胖。

鍋里的水沸騰了，奶奶把餃子下進(jìn)去，“咕嚕咕嚕——”餃子在水中歡快地翻滾著，漸漸翻起了小肚皮，這也代表它們熟了。餃子蘸上蒜泥，咬一口，帶著甜味的槐花加上飽滿的肉餡，頓時(shí)滿口生香，奶奶看見(jiàn)我吃得不亦樂(lè)乎，開(kāi)心地笑了。

這都是我心中美好的回憶。這棵大槐樹(shù)一年四季都陪伴著我：春天，槐花成了美食，又或是成了我的枕頭芯，芳香了我的夢(mèng);夏天，我坐在槐樹(shù)下聽(tīng)奶奶講故事，那些故事讓我明白了善惡忠奸;秋天，我和奶奶在槐樹(shù)下掰玉米、剝花生，品嘗著勞動(dòng)的幸福;冬天，我和伙伴們?cè)诨睒?shù)下堆雪人，院子里洋溢著歡聲笑語(yǔ)……

這，就是我與老槐樹(shù)的記憶;這，就是我窗外的故事。

【山東青島市西海岸新區(qū)弘德學(xué)校悅語(yǔ)文學(xué)社】

●點(diǎn)評(píng)

小作者由眼前之景，回憶起了過(guò)往的生活。作文詳略得當(dāng)，重點(diǎn)寫(xiě)“我”和奶奶包槐花餃子的經(jīng)過(guò)，展現(xiàn)出濃濃的祖孫情。小作者還寫(xiě)了在槐樹(shù)下發(fā)生的其他故事，豐富了作文內(nèi)容，從不同方面表現(xiàn)了過(guò)往時(shí)光的美好，令人回味。

窗 外

◎盧 雪

站在窗前，映入眼簾的是院子里那棵高大的梧桐樹(shù)。午后的陽(yáng)光照在打著旋兒飄落的梧桐葉上，葉子緩緩落下，鋪了一地金黃，風(fēng)吹過(guò)樹(shù)梢，梧桐哼起了動(dòng)聽(tīng)的小調(diào)。

從我記事起這棵樹(shù)就在了，樹(shù)下曾經(jīng)是我玩耍的樂(lè)園。它早已高過(guò)老屋好幾倍，像個(gè)巨人一樣守護(hù)著老屋。

梧桐樹(shù)有自己的信念。當(dāng)它還是一株幼苗時(shí)，它就給自己定下了目標(biāo)，無(wú)論身處何處，它都靠著一股自強(qiáng)不息的信念，振奮精神，堅(jiān)持不懈，鉚足了力氣，使勁往上躥，無(wú)論如何也要長(zhǎng)成一棵參天大樹(shù)。不管是狂風(fēng)暴雨，還是酷暑寒冬，它愣是把身子挺得筆直，絕不肯低頭。

梧桐樹(shù)有自己的原則，它不像別的樹(shù)那樣身子還沒(méi)長(zhǎng)高就開(kāi)始“節(jié)外生枝”，它非要長(zhǎng)到自己滿意了才開(kāi)始“開(kāi)枝散葉”。高大挺直的軀干和蒼翠龐大的樹(shù)冠相得益彰，它的樹(shù)干很干凈，摸上去比較平整，梧桐花花型碩大，怎么看怎么讓人喜歡。

梧桐樹(shù)的性情平和，從不火急火燎。它的葉子總是慢慢地成對(duì)生出，有序排列，似乎在告訴人們，要講秩序啊，不要著急，慢慢來(lái)。或許就是這個(gè)原因，喜鵲很喜歡在梧桐樹(shù)上筑巢。老家的這棵梧桐樹(shù)上就有一個(gè)很大的喜鵲巢，喜鵲們整天飛來(lái)飛去，嘰嘰喳喳，有時(shí)站在枝丫上呼叫孩子們回家，有時(shí)靜靜地站在那里觀賞風(fēng)景。

梧桐樹(shù)有很多用處，能制作家具，也能制作樂(lè)器。梧桐的果實(shí)可以食用，梧桐籽不僅可以榨油，還是治療胃炎、腹瀉、疝氣以及早衰癥狀的良藥。

自古以來(lái)，梧桐樹(shù)就是一種吉祥樹(shù)，古語(yǔ)云：“種下梧桐樹(shù)，引來(lái)金鳳凰。”梧桐樹(shù)也走進(jìn)了詩(shī)人們的心，一首首詩(shī)文流傳下來(lái)，成為我們民族文化的詩(shī)意名片，“春風(fēng)桃李花開(kāi)日，秋雨梧桐葉落時(shí)”“人煙寒橘柚，秋色老梧桐”“缺月掛疏桐，漏斷人初靜。誰(shuí)見(jiàn)幽人獨(dú)往來(lái)，縹緲孤鴻影”……每一句都動(dòng)人心弦。

看著窗外的梧桐樹(shù)，我陷入了沉思，梧桐樹(shù)給予我們的是一種自強(qiáng)不息的精神，一種為人處世的態(tài)度，一種詩(shī)意的生活狀態(tài)……梧桐樹(shù)，真的不平凡。

【山東青島市西海岸新區(qū)弘德學(xué)校悅語(yǔ)文學(xué)社】

●點(diǎn)評(píng)

小作者借助“梧桐樹(shù)”這一物象表達(dá)自己的情思，闡發(fā)出對(duì)人生的哲理性思考。小作者由眼前的梧桐樹(shù)寫(xiě)起，先后交代了梧桐樹(shù)的外形、性格、用途，從而展示了梧桐樹(shù)的精神品質(zhì)。本文將敘述和議論有機(jī)結(jié)合，突出了小作者的思考和感悟。文中引用了不少古詩(shī)句，使作文文采斐然。