悠悠蘆笙曲融融侗鄉(xiāng)情

王燕

9月16日，悠揚(yáng)的蘆笙在一戶村民家吹響，讓聽的人心潮澎湃。夕陽下，通道侗族自治縣坪坦鄉(xiāng)坪坦村也隨之熱鬧起來。

吹蘆笙的是楊光明和孫女楊昀。楊昀是坪坦鄉(xiāng)中心小學(xué)少年蘆笙隊(duì)成員，她雙手捧著蘆笙，手臂隨著旋律搖擺，雙腳跟著拍子輕盈舞動(dòng)，十分投入。

兩年前，楊昀的母親吳秋娜外出務(wù)工，將孩子留給爺爺奶奶照顧?！耙郧皸铌酪姷缴司蜁?huì)躲進(jìn)房間?！闭勂鸫笈畠簵铌?，吳秋娜言語間滿是自豪，“她現(xiàn)在自信了許多，多次參加縣級(jí)蘆笙比賽，去年還獲得了一等獎(jiǎng)。”

“事事皆入笙歌、處處均有笙樂”。在坪坦村這樣的侗族人口聚居區(qū)，村里有不少老人和楊光明一樣，從小就喜歡吹蘆笙。

然而，隨著生活方式從傳統(tǒng)向現(xiàn)代過渡，吹蘆笙等侗族文化傳承逐步陷入困境。有的侗族孩子說不好“侗語”、不會(huì)唱“侗歌”，更有甚者認(rèn)為侗族文化“土”。

傳承和發(fā)揚(yáng)民族文化，勢(shì)在必行。從2015年開始，坪坦鄉(xiāng)中心小學(xué)編寫了《中華大家庭》《侗族蘆笙》等校本教材，將蘆笙舞、哆耶舞融入大課間，組建合唱團(tuán)、少年蘆笙隊(duì)，聘請(qǐng)湘黔桂三地的非遺傳承人教學(xué)生剪紙、吹蘆笙、跳侗舞。

吹蘆笙的難度很高，少年蘆笙隊(duì)負(fù)責(zé)老師梁經(jīng)歡和非遺傳承人耐心引導(dǎo)，通過多種形式讓學(xué)生感知演奏中的情緒和動(dòng)作。

作為教育的有益補(bǔ)充，民族文化傳承教育在這所鄉(xiāng)村民族學(xué)校里蓬勃發(fā)展。“現(xiàn)在每個(gè)孩子都能精通一門侗族民族文化技藝。”據(jù)學(xué)校負(fù)責(zé)人介紹，“學(xué)校利用少年蘆笙隊(duì)每年不間斷招收新隊(duì)員，讓民族文化傳承有人、永續(xù)發(fā)展?！?/p>

吳秋娜口中楊昀的蛻變，也由此而來。

一個(gè)偶然機(jī)會(huì)，楊昀在學(xué)校宣傳欄看到少年蘆笙隊(duì)的招募通知，那一刻，她心跳得厲害。自幼看過村民質(zhì)樸而有生命力的蘆笙演奏后，學(xué)習(xí)蘆笙便成了她的心愿。于是，她果斷報(bào)了名。

加入蘆笙隊(duì)后，傳統(tǒng)藝術(shù)就像久未綻放的花朵一樣，一下子在楊昀心中開得燦爛。想媽媽時(shí)，她不再把自己鎖在房間，而是吹一首古樸的蘆笙曲，排解情緒;學(xué)習(xí)煩悶時(shí)，她不再用手機(jī)游戲麻痹自己，而是喊上少年蘆笙隊(duì)的同學(xué)陸菲切磋技藝，釋放壓力。路過的鄰居駐足欣賞，嘖嘖稱贊。這讓她們心里美滋滋的。

“班上有30多名同學(xué)，一半以上都加入了蘆笙隊(duì)?！睏铌赖陌嘀魅螚钅轄柺峭辽灵L的侗鄉(xiāng)人，她見證了母校的發(fā)展和學(xué)生的變化：“現(xiàn)在的侗鄉(xiāng)娃和我們以前很不一樣，他們向世人展示著更加自信、健康的新面貌?！睏钅轄柋硎荆龝r(shí)?？匆娚頌榘嚅L的楊昀利用課余時(shí)間，組織基礎(chǔ)較差的隊(duì)員練習(xí)蘆笙，“她一遍遍示范，努力不讓一個(gè)人掉隊(duì)”。在教室、在操場，學(xué)生們賣力地吹奏著蘆笙，歡快地跳著蘆笙舞。大家都有一個(gè)共同的愿望：把侗族蘆笙傳統(tǒng)文化傳承下去。

在老師的悉心指導(dǎo)和隊(duì)員的刻苦努力下，少年蘆笙隊(duì)的演奏水平節(jié)節(jié)攀升。他們走出大山，多次到省內(nèi)外表演和交流蘆笙技藝，一時(shí)間聲名鵲起。

每逢演出，楊昀和陸菲都十分高興和自豪。演出之余，還有不少外地小朋友向楊昀了解侗族文化、學(xué)習(xí)侗族語言。這讓楊昀和少年蘆笙隊(duì)員們?cè)桨l(fā)自信，對(duì)自己，也對(duì)侗族文化。