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    我戰(zhàn)勝了那次挑戰(zhàn)(曹靖汶)

    2022-05-30 10:48:04
    關(guān)鍵詞:湖海零落綠蘿

    在充滿未知的人生道路上,我們一定面臨過(guò)許多挑戰(zhàn)?!疤鞂⒔荡笕斡谑侨艘?,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身……”(此處引用巧妙:不僅為文章增添了文采,還為下文作了鋪墊。)很多時(shí)候,我們面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí),迎難而上向前一步,就可以看到不同的山河湖海、星漢燦爛。(點(diǎn)題,總領(lǐng)全文,“山河湖海”“星漢燦爛”兩個(gè)詞,意境開(kāi)闊,為“戰(zhàn)勝挑戰(zhàn)”描繪美好藍(lán)圖。)

    夜,靜謐。寒風(fēng),肆意地刮著;月光,零落地灑在地面上。(環(huán)境描寫(xiě),語(yǔ)言凝練,用詞準(zhǔn)確。肆意的風(fēng),零落的月光,寫(xiě)出了此時(shí)“我”在挫折面前的失落感。)我拖著沉重的步伐離開(kāi)學(xué)校,忍著腿上的傷痛,慢慢地走在石板路上。

    期末沖刺的號(hào)角已經(jīng)吹響,同學(xué)們都早早地回家復(fù)習(xí)功課,而我每天晚上仍需要在學(xué)校參加詩(shī)社的節(jié)目排練。(這樣一對(duì)比,內(nèi)心的焦慮感進(jìn)一步加強(qiáng)了。)孤獨(dú)的月光跟隨著我,一直到家中。書(shū)包一放,作業(yè)一擺,一沓沓試卷不禁讓我心頭一顫。

    我抬頭看看表,已經(jīng)是晚上9點(diǎn)鐘了,想想距離考試的時(shí)間,想想被老師再三批評(píng)的演出動(dòng)作,想想反復(fù)練習(xí)的臺(tái)詞……(排比句的使用,將讓自己情緒焦慮、低落的原因疊加,也把自己逐漸推向崩潰的邊緣,使讀者感同身受,不免為小作者揪心。)心情糟糕到了極點(diǎn),眼淚嘩地流了下來(lái),顆顆滴落在只字未動(dòng)的卷子上。我沮喪地坐在角落,任淚水模糊雙眼。(前文的鋪墊讓這里的情節(jié)水到渠成。)朦朧間,我抬頭看見(jiàn)書(shū)架上的那盆綠蘿。天漸冷,教室里的綠蘿早就失去了生命力,綠葉上黃斑泛濫,班主任便讓我拿回了家。我隨手一擺,無(wú)暇顧及這盆微弱的生命。(插敘交代了綠蘿的“前生”,與下文的“今世”形成對(duì)比,也是觸發(fā)作者感悟的原因。)可現(xiàn)在,我定睛一瞧,點(diǎn)點(diǎn)綠光閃爍,藤蔓從書(shū)架上垂落下來(lái),洋溢著生命的光彩。

    我擦干眼淚,綠蘿以殘枝敗葉勇于和寒冷對(duì)抗,再次煥發(fā)生機(jī),我這點(diǎn)挫折又算什么呢?(雖說(shuō)萬(wàn)物皆有靈,但人是萬(wàn)物之靈,作者的靈性一觸即發(fā),令人擊節(jié)贊賞。)我拿起筆,筆尖在紙面沙沙作響。夜深了,我看向窗外空無(wú)一人的街道,似乎明白了努力的意義。

    于是,天剛蒙蒙亮,我便早早出發(fā),等在校門(mén)外背書(shū);夜幕降臨,我穿上演出服,一遍又一遍地重復(fù)著相同的動(dòng)作。(朝朝暮暮,背書(shū)、練習(xí)動(dòng)作,從學(xué)習(xí)到排練,小作者一樣也沒(méi)落下。直面人生的挑戰(zhàn),勇氣可嘉!從技法上來(lái)看,截取的兩個(gè)時(shí)間段,典型、富有代表性。)演出當(dāng)天,站上舞臺(tái),聚光燈打在我身上,既讓我感到溫暖,又讓我感到緊張。但我想起綠蘿搖曳的姿態(tài),內(nèi)心便充滿了自信。(從“溫暖”到“緊張”到“自信”,情感的刻畫(huà)豐富、細(xì)膩,真實(shí)可信。)功夫不負(fù)有心人,我們學(xué)校取得了一等獎(jiǎng)的好成績(jī),而挑燈夜讀的堅(jiān)持也化成期末試卷上驕人的分?jǐn)?shù)。(正所謂:念念不忘,必有回響。前面的付出,此處作了交代,直面挑戰(zhàn),勇于付出,必有收獲?。?/p>

    時(shí)光荏苒,每當(dāng)回想起這次挑戰(zhàn),在我的腦海中都涌現(xiàn)出綠蘿搖曳的身影,那一幕在我的內(nèi)心深處生根發(fā)芽,撐起我頭頂?shù)哪瞧炜?,讓我敢于迎接挑?zhàn)。(末尾再次點(diǎn)題,深化中心,使文章結(jié)構(gòu)完整。)

    總評(píng) 小作者寫(xiě)了自己的經(jīng)歷:在消極和無(wú)助時(shí),無(wú)意中的一次凝視,從綠蘿在嚴(yán)寒中恢復(fù)生機(jī)的現(xiàn)象中,獲得啟示和精神力量,從而走出低谷,戰(zhàn)勝挑戰(zhàn)。小作者用詞準(zhǔn)確、豐富,行文流暢,表達(dá)簡(jiǎn)潔。尤其是對(duì)自己心理的刻畫(huà),細(xì)膩豐富而又真實(shí)可感,使讀者不由自主地被帶入文中,與她同喜同悲。文章中的環(huán)境描寫(xiě)、鋪墊、插敘、對(duì)比,無(wú)一不為主題服務(wù),卻不見(jiàn)斧鑿的痕跡,實(shí)屬難得。

    (講評(píng)教師? 邵國(guó)華)

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