小議黑馬校對軟件在圖書出版領(lǐng)域的應(yīng)用

陳俞江

關(guān)鍵詞：黑馬軟件的優(yōu)勢;黑馬軟件的局限性;建議

如今，人類與網(wǎng)絡(luò)的聯(lián)系日益緊密，智能計算機(jī)校對技術(shù)在出版領(lǐng)域的作用越來越顯著。

在眾多校對軟件中，黑馬校對軟件因其強(qiáng)大的性能而深受廣大讀者的喜愛。從1999年開始，黑馬校對已取得了《中國大學(xué)自然科學(xué)期刊》編輯標(biāo)準(zhǔn)編號，并在全國范圍內(nèi)推廣，榮獲了《計算機(jī)軟件著作權(quán)登記證書》。有小樣版、S2版、WPS版、Word版等版本，綜合了高級的計算機(jī)語法分析與數(shù)據(jù)分析，優(yōu)秀的中文切分，中文句法分析等技術(shù)。若要校對PDF文檔，可將其嵌入Acrobat;若要校對Word文檔，可將其嵌入Microsoft Word。目前，黑馬校對軟件已經(jīng)成為大多數(shù)出版社、報社、雜志社和圖書公司的必裝軟件。在使用中，筆者在了解其優(yōu)點(diǎn)的同時，也注意到了其存在的一些問題。

黑馬軟件的優(yōu)缺點(diǎn)

黑馬軟件的優(yōu)點(diǎn)

對于文稿中多字少字、錯別字、人名地名等錯誤，黑馬校對軟件查錯率較高。

黑馬校對軟件依據(jù)的標(biāo)準(zhǔn)是商務(wù)印書館出版的《現(xiàn)代漢語詞典》（第七版），上海辭書出版社出版的《辭?！贰吨袊烧Z大詞典》等權(quán)威辭書以及《264組異形詞整理表》。黑馬校對軟件的校對速度，是出版社的編輯校對同志難以望其項(xiàng)背的，說是“一目十行”也不為過。

（1）錯別字的校對

①相似字形錯誤的校對。例如：

a.“映入眼簾的是無盡頭的綠的畫卷—一這就是加格達(dá)奇路上的印象?！逼渲械摹叭恕焙隈R就會建議改為“入”。

b.“今天，這里己不僅僅是朝拜者的天堂，也是普通群眾休閑娛樂的場所?！逼渲械摹凹骸焙隈R就會建議改為“已”。

c“在壽佛寺沒有看見神祗塑像，大殿里是書畫臺、書架和藏書字畫、茶座、會客廳、音響等設(shè)備，會館的氛圍十分濃烈?！逼渲械摹办蟆焙隈R就會建議改為

“祗”。

②讀音相同或相似錯誤的校對。例如：

a.“大門斜向東方黃州府方向，繼有風(fēng)水的講究，也寄托了移民對祖籍地的思鄉(xiāng)之情?！逼渲械摹袄^”黑馬就會建議改為“既”。

b.“在東北抗連最艱苦的時期，李兆麟將軍滿懷革命豪情創(chuàng)作了《露營之歌》?！逼渲械摹斑B”黑馬就會建議改為“聯(lián)”。

c.“這一時期是我國新石器時代采陶制作技藝的繁盛時期，陶器有尖底瓶、夾砂罐、彩陶盆、缽等，器身普遍使用黑或白色繪制圖案。”其中的“采”黑馬就會建議改為“彩”。

（2）多字、少字錯誤的校對。例如：

a.“河?xùn)|鹽池所在的運(yùn)城盆地，夏季是華北最炎熱的地區(qū)之一?！焙隈R就會建議刪掉一個“是”。

b.“他極力反對議和，遭到泰檜等人的擊陷害?！焙隈R就會建議將“擊”改為“打擊”。

（3）人名、地名錯誤的校對。例如：

a.“據(jù)夏丏尊回憶，他早年的生活極端困苦，好多次瀕臨死亡，即便如此，也沒能阻止他不斷學(xué)習(xí)的腳步?！逼渲?，黑馬就會建議將“夏丏尊”改為“夏丏尊”。

b.“2015年6月，王老師帶領(lǐng)203班的學(xué)生參觀了竺可禎紀(jì)念館，大家了解了竺可禎的生平以及卓越功績?！逼渲?，黑馬就會建議將“竺可禎”改為“竺可楨”。

c.“2月13日，省委常委、常務(wù)副省長陳向群來到株州市代表團(tuán)，與代表們一起審議政府工作報告?！逼渲?，黑馬就會建議將“株州”改為“株洲”。

（4）曾用名錯誤的校對。例如：

a.“奶奶70歲時得了巴金森，雙手就不聽使喚了，從那時起，她的每頓飯都是王振陶親自喂她吃的?！逼渲?，黑馬就會建議將“巴金森”改為“帕金森”。

b.“星期三上午，她按照慣例來到家附近的人民醫(yī)院做孕檢，和以前不同的是，這次化驗(yàn)單上紅血球的數(shù)量極低?！逼渲?，黑馬就會建議將“紅血球”改為“紅細(xì)胞”。

（5）標(biāo)點(diǎn)符號錯誤的校對。例如：

a.“魏國統(tǒng)治了當(dāng)時經(jīng)濟(jì)最發(fā)達(dá)的長江以北大部分地區(qū)，總面積約291萬平方公里?！逼渲校隈R就會建議刪掉一個句號。

b.“侍中裴作《崇有論》，駁斥社會上的虛無風(fēng)氣?！逼渲?，黑馬就會建議將“《崇有論》”改為“《崇有論》”。

c.“北線景點(diǎn)最后一處是‘金雞之冠龍璽廣場，廣場主體即是四根巨大的青銅顏色的鋼鐵方柱斜立于地，上面一頭匯鑄一處，托舉著巨大的龍璽，昂首遙望南方中華萬里江山，整個雕塑大氣雄渾，極具象征意義?！逼渲校隈R就會把金雞之冠龍璽廣場的前引號標(biāo)紅，以此來提示你缺少后引號。

（6）數(shù)字性錯誤的校對。例如：

a.“唐敬宗李湛比他的父親穆宗更加荒唐，天天忙著享樂，每個月上朝不過二、三天還總是姍姍來遲?！逼渲?，黑馬就會建議將“二、三天”改為“兩三天”。

b.“德祐2年（公元1276年）正月，在元軍進(jìn)攻下，潭州即將失守?！逼渲?，黑馬就會建議將“德裱2年”改為“德祜二年”。

c.“2012年4月31日，已購到午后一點(diǎn)四十五分的火車票。上午時間可以自由支配，秀平、文胄和我商量后決定去羅布林卡和西藏博物館參觀?！逼渲?，黑馬就會把“2012年4月31日”標(biāo)紅，以此來提示你，4月沒有31日。

d.“從‘鎮(zhèn)海樓后邊折向西行，有總長約1100多米的古城墻逶迤在越秀山叢林深處。它是廣州現(xiàn)存最古的唯一一段明代城墻，是明初朱亮祖鎮(zhèn)守廣州時所建，與鎮(zhèn)海樓、鐘樓一起成為明初廣州三大地面古跡?！逼渲校隈R就會把“約1100多米”標(biāo)紅，以此提示你，“約”和“多”在此處不能同時使用。

（7）繁體字錯誤的校對。例如：

a.“曹操率軍與劉備相持於漢中，劉備迫曹軍退去，奪取了3年前被曹操占領(lǐng)的漢中，并趁勢占領(lǐng)了房陵（今漢中房縣）、上庸（今湖北竹山縣、竹溪縣），對營魏轄地襄陽形成威脅?！逼渲?，黑馬就會建議將繁體字“於”改為簡體字“于”。

b.“北魏遷都洛陽后，各國僑民雲(yún)集洛陽，多達(dá)萬戶，僅洛陽永明寺就聚集了包括羅馬人在內(nèi)的各國僧侶教士三千余人，蔚為大觀。”其中，黑馬就會建議將繁體字“霎”改為簡體字“云”。

校對速度快、效率高

“黑馬”的校對速度很快，說它是一目十行也不為過，這是人工校對所無法企及的天花板。對于純文字的通俗讀物，黑馬的校對速度通常能達(dá)到每小時40多萬字。但若是書稿中引文較多，尤其是文言文較多時，黑馬的校對速度就會降下來一點(diǎn)。

校對類別廣

“黑馬”校對體系可以說是一個

“雜家”，由于它加載了很多專業(yè)的詞庫，因此，不論是中文還是英文，理科還是文科，黑馬校對軟件都能輕松應(yīng)對。

黑馬校對軟件的不足之處

黑馬判斷對錯的邏輯基礎(chǔ)是詞，也就是說，黑馬根據(jù)常用詞判斷對錯，而不是上下文語義。由此可知，黑馬擅長錯別字、標(biāo)點(diǎn)符號、敏感詞等差錯的校對，但不擅長語法、邏輯關(guān)系和知識性差錯的校對。

1.黑馬查找出的也許是假錯誤

按照這個道理，黑馬給出的有些修改建議很有可能是錯誤的，因?yàn)樗鼪]有完全理解甸子的意思，而是按照詞匯表中的單詞來判斷正誤?？偠灾?，標(biāo)記成紅色未必就是錯的，沒有標(biāo)記顏色的也未必就沒有錯誤。例如：

a.“農(nóng)業(yè)生產(chǎn)破壞嚴(yán)重，連手握屠刀的軍隊(duì)也經(jīng)常斷糧，很多武裝因?yàn)榧Z食吃光了自行潰散?！逼渲?，黑馬就會建議將

“連手”改為“聯(lián)手”，顯然，“連手”才是正確的。

b.“晶官占田蔭客制規(guī)定，官員根據(jù)品級高低可以占田50頃到10頃，擁有佃農(nóng)50戶到1戶，此外還可以根據(jù)官品高低庇蔭九族到三世的親屬，3名到1名食客?！逼渲?，黑馬建議將“頃到”改為“頃刻”，顯然，“頃刻”是錯誤的。

c.“為防止外戚獨(dú)大，晉武帝通過改封諸王，大幅增加諸侯王國封土、人口，并增授皇子軍權(quán)，諸皇子出鎮(zhèn)四方、節(jié)制備州軍事、統(tǒng)領(lǐng)地方軍政，增強(qiáng)皇子勢力。”其中，黑馬建議將“增授”改為“增援”，顯然“增援”是錯誤的。

d.“同樣的經(jīng)歷也不同程度出現(xiàn)在來自中亞地區(qū)的羯族，取代北匈奴統(tǒng)治北方草原的鮮卑族，以及自后漢時期就大量進(jìn)入甘肅、陜西地區(qū)的氐族和羌族中?！逼渲校隈R建議將“氐族”改為“氏族”，顯然“氏族”是錯誤的。

e.“于是民眾逃亡，三吳反叛。朝廷派軍隊(duì)鎮(zhèn)壓了造反，軍隊(duì)又趁勢搶掠，亂象一片?！逼渲?，黑馬建議將“象一片”改為“像一片”，顯然“像一片”是錯誤的。

2.查錯范圍有限

“黑馬”的校對系統(tǒng)能夠連接到大量的物理、數(shù)學(xué)、英語、歷史、考古等領(lǐng)域的大型專業(yè)詞匯，總計近80個類型，涵蓋了一兆左右的優(yōu)質(zhì)文獻(xiàn)，使得它能夠?qū)Ω鞣N文獻(xiàn)進(jìn)行校對。但是，黑馬也有它的知識盲區(qū)，比如針對中醫(yī)、圍棋、武術(shù)、象棋、古籍等類型的圖書，黑馬就會頻頻出錯，當(dāng)校對完這類書籍時，滿屏的紅框會讓編校人員“眼前一亮”，這無疑憑空給編校人員增加了一定的負(fù)擔(dān)。

對使用黑馬校對軟件的一些建議

人機(jī)結(jié)合

由于“黑馬校對”系統(tǒng)的不斷更新，其性能日益完善，已經(jīng)是編輯校對工作的有力幫手，但由于其糾錯能力的局限性，無法完全替代人力，所以，只有人機(jī)結(jié)合，才能更好地進(jìn)行編輯校對工作。

任何事物都有它的兩面性，黑馬校對軟件也不能免俗。黑馬校對軟件擁有人工所不具備的精確查找差錯的能力，能準(zhǔn)確地查找出入眼所不易發(fā)現(xiàn)的形近字差錯、人腦易混淆的詞語成語差錯。如“己巳”誤為“已巳”，“已經(jīng)”誤為“已經(jīng)”，“子曰”誤為“子日”，“云岡石窟”誤為“云崗石窟”，“慰藉”誤為“慰籍”，等等。黑馬校對軟件還擁有所有編校同仁羨慕的校對速度，人工校對需要耗時一兩局才能讀完一遍的稿子，黑馬不到一個小時就可以搞定。即便如此，它也不能取代人腦，因?yàn)?，編輯校對工作本身是個創(chuàng)造性的工作，在審稿的過程中需要依靠人腦來思考，來分辨。

黑馬校對完書稿后，會將它認(rèn)為的確定性的差錯標(biāo)成紅色，將疑似差錯標(biāo)成粉色。正如上文所言，不論是紅色還是粉色，都有可能是誤判，此時就需要編輯和校對憑借自己積累的知識、手頭的工具書以及網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫來加以判斷。因此，不能抱著擁有黑馬就萬事大吉的態(tài)度，編校人員需要不斷充實(shí)自己的知識儲備。另外，出版社的計算機(jī)運(yùn)維人員要及時從黑馬校對軟件的官網(wǎng)更新軟件，下載最新的字庫補(bǔ)丁。

如今，編輯象到的第一手稿件幾乎都是電子版了（未正式排版之前，一般拿到的是Word版），此時，筆者一般是先過一遍黑馬，并大致瀏覽一遍。如果差錯特別多，可以考慮退稿或者返給作者修改。反之，按照流程送去排版處排版。拿到排好版的電子版后，也可以先過一遍黑馬，這樣可以大大減輕校對人員的壓力，因?yàn)楹隈R可以檢查出那些明顯的字詞差錯，如“艾滋病”誤為“愛滋病”，“篳路藍(lán)縷”誤為“畢路藍(lán)縷”，“如愿以償”誤為“如愿以嘗”，“催化劑”誤為“摧化劑”，“責(zé)無旁貸”誤為“責(zé)無旁代”，“湊份子”誤為“湊分子”，“宵衣旰食”誤為“宵衣干食”，“棄甲曳兵”誤為“棄甲拽兵”，“層巒疊嶂”誤為“層巒疊障”，“煥然一新”誤為“渙然一新”，“美輪美奐”誤為“美侖美奐”。在辦理圖書付印手續(xù)前，可以對稿件過一遍黑馬，這樣可以避免因編輯校對人員的疏忽而造成的錯誤，畢竟在審讀稿件時每個人都有一定的視覺盲區(qū)。由此可見，只有做到人機(jī)結(jié)合，優(yōu)勢互補(bǔ)，才能真正提升圖書的編校質(zhì)量。

編校人員都要正確認(rèn)識黑馬校對軟件

雖然運(yùn)用黑馬校對軟件使我們提高了校對速度，但是圖書質(zhì)量的提高歸根結(jié)底還得依靠編校人員素質(zhì)的提高。雖然隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，計算機(jī)校對軟件也在不斷更新，但這并不是個人素質(zhì)停滯不前的理由，否則即便校對技術(shù)不斷提高，圖書的校對質(zhì)量也不會隨之提高。這種情況目前在出版界真的發(fā)生了，即校對的速度是提高了，而校對的質(zhì)量卻是下降了，以至于到了無錯不成書的程度。因此，認(rèn)真做好黑馬校對軟件報紅差錯的甄別和認(rèn)真做好人工校對的三校一讀工作非常關(guān)鍵，對此，只有做到人機(jī)結(jié)合，各盡其責(zé)，才能真正提高圖書的編校質(zhì)量。

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的“黑馬校對”，在一定程度上改變了編輯工作的內(nèi)容和方式，這是一個新的挑戰(zhàn)和機(jī)會。出版社必須勇于面對挑戰(zhàn)，不斷提高編輯校對人員的專業(yè)素養(yǎng)，并充分發(fā)揮黑馬校對軟件的作用，從而更好地為讀者提供優(yōu)質(zhì)的圖書資源。以黑馬校對為代表的計算機(jī)校對技術(shù)在速度上具有一定優(yōu)勢，人機(jī)結(jié)合可以減少工作量，使用得法可以提高校對質(zhì)量。如今，出版周期在縮短，這就需要我們提高編校速度，以便迅速出版圖書。同時，提倡打造精品圖書的理念也需要我們提高校對質(zhì)量。因此，出版社既要依靠技術(shù)提高編校速度，更要利用編輯校對人員的責(zé)任心提高質(zhì)量，多出精品圖書。在編校問題上，人起決定作用，校對軟件起重要作用。很明顯，“重要作用”無法與“決定作用”相并列，對此，應(yīng)有充分的認(rèn)識。

（作者單位：山西出版?zhèn)髅郊瘓F(tuán)山西人民出版社有限責(zé)任公司）