陳俞江
關(guān)鍵詞:黑馬軟件的優(yōu)勢;黑馬軟件的局限性;建議
如今,人類與網(wǎng)絡(luò)的聯(lián)系日益緊密,智能計算機(jī)校對技術(shù)在出版領(lǐng)域的作用越來越顯著。
在眾多校對軟件中,黑馬校對軟件因其強(qiáng)大的性能而深受廣大讀者的喜愛。從1999年開始,黑馬校對已取得了《中國大學(xué)自然科學(xué)期刊》編輯標(biāo)準(zhǔn)編號,并在全國范圍內(nèi)推廣,榮獲了《計算機(jī)軟件著作權(quán)登記證書》。有小樣版、S2版、WPS版、Word版等版本,綜合了高級的計算機(jī)語法分析與數(shù)據(jù)分析,優(yōu)秀的中文切分,中文句法分析等技術(shù)。若要校對PDF文檔,可將其嵌入Acrobat;若要校對Word文檔,可將其嵌入Microsoft Word。目前,黑馬校對軟件已經(jīng)成為大多數(shù)出版社、報社、雜志社和圖書公司的必裝軟件。在使用中,筆者在了解其優(yōu)點(diǎn)的同時,也注意到了其存在的一些問題。
黑馬軟件的優(yōu)缺點(diǎn)
黑馬軟件的優(yōu)點(diǎn)
對于文稿中多字少字、錯別字、人名地名等錯誤,黑馬校對軟件查錯率較高。
黑馬校對軟件依據(jù)的標(biāo)準(zhǔn)是商務(wù)印書館出版的《現(xiàn)代漢語詞典》(第七版),上海辭書出版社出版的《辭?!贰吨袊烧Z大詞典》等權(quán)威辭書以及《264組異形詞整理表》。黑馬校對軟件的校對速度,是出版社的編輯校對同志難以望其項(xiàng)背的,說是“一目十行”也不為過。
(1)錯別字的校對
①相似字形錯誤的校對。例如:
a.“映入眼簾的是無盡頭的綠的畫卷—一這就是加格達(dá)奇路上的印象?!逼渲械摹叭恕焙隈R就會建議改為“入”。
b.“今天,這里己不僅僅是朝拜者的天堂,也是普通群眾休閑娛樂的場所?!逼渲械摹凹骸焙隈R就會建議改為“已”。
c“在壽佛寺沒有看見神祗塑像,大殿里是書畫臺、書架和藏書字畫、茶座、會客廳、音響等設(shè)備,會館的氛圍十分濃烈?!逼渲械摹办蟆焙隈R就會建議改為
“祗”。
②讀音相同或相似錯誤的校對。例如:
a.“大門斜向東方黃州府方向,繼有風(fēng)水的講究,也寄托了移民對祖籍地的思鄉(xiāng)之情?!逼渲械摹袄^”黑馬就會建議改為“既”。
b.“在東北抗連最艱苦的時期,李兆麟將軍滿懷革命豪情創(chuàng)作了《露營之歌》?!逼渲械摹斑B”黑馬就會建議改為“聯(lián)”。
c.“這一時期是我國新石器時代采陶制作技藝的繁盛時期,陶器有尖底瓶、夾砂罐、彩陶盆、缽等,器身普遍使用黑或白色繪制圖案。”其中的“采”黑馬就會建議改為“彩”。
(2)多字、少字錯誤的校對。例如:
a.“河?xùn)|鹽池所在的運(yùn)城盆地,夏季是華北最炎熱的地區(qū)之一?!焙隈R就會建議刪掉一個“是”。
b.“他極力反對議和,遭到泰檜等人的擊陷害?!焙隈R就會建議將“擊”改為“打擊”。
(3)人名、地名錯誤的校對。例如:
a.“據(jù)夏丏尊回憶,他早年的生活極端困苦,好多次瀕臨死亡,即便如此,也沒能阻止他不斷學(xué)習(xí)的腳步?!逼渲?,黑馬就會建議將“夏丏尊”改為“夏丏尊”。
b.“2015年6月,王老師帶領(lǐng)203班的學(xué)生參觀了竺可禎紀(jì)念館,大家了解了竺可禎的生平以及卓越功績?!逼渲?,黑馬就會建議將“竺可禎”改為“竺可楨”。
c.“2月13日,省委常委、常務(wù)副省長陳向群來到株州市代表團(tuán),與代表們一起審議政府工作報告?!逼渲?,黑馬就會建議將“株州”改為“株洲”。
(4)曾用名錯誤的校對。例如:
a.“奶奶70歲時得了巴金森,雙手就不聽使喚了,從那時起,她的每頓飯都是王振陶親自喂她吃的?!逼渲?,黑馬就會建議將“巴金森”改為“帕金森”。
b.“星期三上午,她按照慣例來到家附近的人民醫(yī)院做孕檢,和以前不同的是,這次化驗(yàn)單上紅血球的數(shù)量極低?!逼渲?,黑馬就會建議將“紅血球”改為“紅細(xì)胞”。
(5)標(biāo)點(diǎn)符號錯誤的校對。例如:
a.“魏國統(tǒng)治了當(dāng)時經(jīng)濟(jì)最發(fā)達(dá)的長江以北大部分地區(qū),總面積約291萬平方公里?!逼渲校隈R就會建議刪掉一個句號。
b.“侍中裴作《崇有論》,駁斥社會上的虛無風(fēng)氣?!逼渲?,黑馬就會建議將“《崇有論》”改為“《崇有論》”。
c.“北線景點(diǎn)最后一處是‘金雞之冠龍璽廣場,廣場主體即是四根巨大的青銅顏色的鋼鐵方柱斜立于地,上面一頭匯鑄一處,托舉著巨大的龍璽,昂首遙望南方中華萬里江山,整個雕塑大氣雄渾,極具象征意義?!逼渲校隈R就會把金雞之冠龍璽廣場的前引號標(biāo)紅,以此來提示你缺少后引號。
(6)數(shù)字性錯誤的校對。例如:
a.“唐敬宗李湛比他的父親穆宗更加荒唐,天天忙著享樂,每個月上朝不過二、三天還總是姍姍來遲?!逼渲?,黑馬就會建議將“二、三天”改為“兩三天”。
b.“德祐2年(公元1276年)正月,在元軍進(jìn)攻下,潭州即將失守?!逼渲?,黑馬就會建議將“德裱2年”改為“德祜二年”。
c.“2012年4月31日,已購到午后一點(diǎn)四十五分的火車票。上午時間可以自由支配,秀平、文胄和我商量后決定去羅布林卡和西藏博物館參觀?!逼渲?,黑馬就會把“2012年4月31日”標(biāo)紅,以此來提示你,4月沒有31日。
d.“從‘鎮(zhèn)海樓后邊折向西行,有總長約1100多米的古城墻逶迤在越秀山叢林深處。它是廣州現(xiàn)存最古的唯一一段明代城墻,是明初朱亮祖鎮(zhèn)守廣州時所建,與鎮(zhèn)海樓、鐘樓一起成為明初廣州三大地面古跡?!逼渲校隈R就會把“約1100多米”標(biāo)紅,以此提示你,“約”和“多”在此處不能同時使用。
(7)繁體字錯誤的校對。例如:
a.“曹操率軍與劉備相持於漢中,劉備迫曹軍退去,奪取了3年前被曹操占領(lǐng)的漢中,并趁勢占領(lǐng)了房陵(今漢中房縣)、上庸(今湖北竹山縣、竹溪縣),對營魏轄地襄陽形成威脅?!逼渲?,黑馬就會建議將繁體字“於”改為簡體字“于”。
b.“北魏遷都洛陽后,各國僑民雲(yún)集洛陽,多達(dá)萬戶,僅洛陽永明寺就聚集了包括羅馬人在內(nèi)的各國僧侶教士三千余人,蔚為大觀。”其中,黑馬就會建議將繁體字“霎”改為簡體字“云”。
校對速度快、效率高
“黑馬”的校對速度很快,說它是一目十行也不為過,這是人工校對所無法企及的天花板。對于純文字的通俗讀物,黑馬的校對速度通常能達(dá)到每小時40多萬字。但若是書稿中引文較多,尤其是文言文較多時,黑馬的校對速度就會降下來一點(diǎn)。
校對類別廣
“黑馬”校對體系可以說是一個
“雜家”,由于它加載了很多專業(yè)的詞庫,因此,不論是中文還是英文,理科還是文科,黑馬校對軟件都能輕松應(yīng)對。
黑馬校對軟件的不足之處
黑馬判斷對錯的邏輯基礎(chǔ)是詞,也就是說,黑馬根據(jù)常用詞判斷對錯,而不是上下文語義。由此可知,黑馬擅長錯別字、標(biāo)點(diǎn)符號、敏感詞等差錯的校對,但不擅長語法、邏輯關(guān)系和知識性差錯的校對。
1.黑馬查找出的也許是假錯誤
按照這個道理,黑馬給出的有些修改建議很有可能是錯誤的,因?yàn)樗鼪]有完全理解甸子的意思,而是按照詞匯表中的單詞來判斷正誤??偠灾?,標(biāo)記成紅色未必就是錯的,沒有標(biāo)記顏色的也未必就沒有錯誤。例如:
a.“農(nóng)業(yè)生產(chǎn)破壞嚴(yán)重,連手握屠刀的軍隊(duì)也經(jīng)常斷糧,很多武裝因?yàn)榧Z食吃光了自行潰散?!逼渲?,黑馬就會建議將
“連手”改為“聯(lián)手”,顯然,“連手”才是正確的。
b.“晶官占田蔭客制規(guī)定,官員根據(jù)品級高低可以占田50頃到10頃,擁有佃農(nóng)50戶到1戶,此外還可以根據(jù)官品高低庇蔭九族到三世的親屬,3名到1名食客?!逼渲?,黑馬建議將“頃到”改為“頃刻”,顯然,“頃刻”是錯誤的。
c.“為防止外戚獨(dú)大,晉武帝通過改封諸王,大幅增加諸侯王國封土、人口,并增授皇子軍權(quán),諸皇子出鎮(zhèn)四方、節(jié)制備州軍事、統(tǒng)領(lǐng)地方軍政,增強(qiáng)皇子勢力。”其中,黑馬建議將“增授”改為“增援”,顯然“增援”是錯誤的。
d.“同樣的經(jīng)歷也不同程度出現(xiàn)在來自中亞地區(qū)的羯族,取代北匈奴統(tǒng)治北方草原的鮮卑族,以及自后漢時期就大量進(jìn)入甘肅、陜西地區(qū)的氐族和羌族中?!逼渲校隈R建議將“氐族”改為“氏族”,顯然“氏族”是錯誤的。
e.“于是民眾逃亡,三吳反叛。朝廷派軍隊(duì)鎮(zhèn)壓了造反,軍隊(duì)又趁勢搶掠,亂象一片?!逼渲?,黑馬建議將“象一片”改為“像一片”,顯然“像一片”是錯誤的。
2.查錯范圍有限
“黑馬”的校對系統(tǒng)能夠連接到大量的物理、數(shù)學(xué)、英語、歷史、考古等領(lǐng)域的大型專業(yè)詞匯,總計近80個類型,涵蓋了一兆左右的優(yōu)質(zhì)文獻(xiàn),使得它能夠?qū)Ω鞣N文獻(xiàn)進(jìn)行校對。但是,黑馬也有它的知識盲區(qū),比如針對中醫(yī)、圍棋、武術(shù)、象棋、古籍等類型的圖書,黑馬就會頻頻出錯,當(dāng)校對完這類書籍時,滿屏的紅框會讓編校人員“眼前一亮”,這無疑憑空給編校人員增加了一定的負(fù)擔(dān)。
對使用黑馬校對軟件的一些建議
人機(jī)結(jié)合
由于“黑馬校對”系統(tǒng)的不斷更新,其性能日益完善,已經(jīng)是編輯校對工作的有力幫手,但由于其糾錯能力的局限性,無法完全替代人力,所以,只有人機(jī)結(jié)合,才能更好地進(jìn)行編輯校對工作。
任何事物都有它的兩面性,黑馬校對軟件也不能免俗。黑馬校對軟件擁有人工所不具備的精確查找差錯的能力,能準(zhǔn)確地查找出入眼所不易發(fā)現(xiàn)的形近字差錯、人腦易混淆的詞語成語差錯。如“己巳”誤為“已巳”,“已經(jīng)”誤為“已經(jīng)”,“子曰”誤為“子日”,“云岡石窟”誤為“云崗石窟”,“慰藉”誤為“慰籍”,等等。黑馬校對軟件還擁有所有編校同仁羨慕的校對速度,人工校對需要耗時一兩局才能讀完一遍的稿子,黑馬不到一個小時就可以搞定。即便如此,它也不能取代人腦,因?yàn)?,編輯校對工作本身是個創(chuàng)造性的工作,在審稿的過程中需要依靠人腦來思考,來分辨。
黑馬校對完書稿后,會將它認(rèn)為的確定性的差錯標(biāo)成紅色,將疑似差錯標(biāo)成粉色。正如上文所言,不論是紅色還是粉色,都有可能是誤判,此時就需要編輯和校對憑借自己積累的知識、手頭的工具書以及網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫來加以判斷。因此,不能抱著擁有黑馬就萬事大吉的態(tài)度,編校人員需要不斷充實(shí)自己的知識儲備。另外,出版社的計算機(jī)運(yùn)維人員要及時從黑馬校對軟件的官網(wǎng)更新軟件,下載最新的字庫補(bǔ)丁。
如今,編輯象到的第一手稿件幾乎都是電子版了(未正式排版之前,一般拿到的是Word版),此時,筆者一般是先過一遍黑馬,并大致瀏覽一遍。如果差錯特別多,可以考慮退稿或者返給作者修改。反之,按照流程送去排版處排版。拿到排好版的電子版后,也可以先過一遍黑馬,這樣可以大大減輕校對人員的壓力,因?yàn)楹隈R可以檢查出那些明顯的字詞差錯,如“艾滋病”誤為“愛滋病”,“篳路藍(lán)縷”誤為“畢路藍(lán)縷”,“如愿以償”誤為“如愿以嘗”,“催化劑”誤為“摧化劑”,“責(zé)無旁貸”誤為“責(zé)無旁代”,“湊份子”誤為“湊分子”,“宵衣旰食”誤為“宵衣干食”,“棄甲曳兵”誤為“棄甲拽兵”,“層巒疊嶂”誤為“層巒疊障”,“煥然一新”誤為“渙然一新”,“美輪美奐”誤為“美侖美奐”。在辦理圖書付印手續(xù)前,可以對稿件過一遍黑馬,這樣可以避免因編輯校對人員的疏忽而造成的錯誤,畢竟在審讀稿件時每個人都有一定的視覺盲區(qū)。由此可見,只有做到人機(jī)結(jié)合,優(yōu)勢互補(bǔ),才能真正提升圖書的編校質(zhì)量。
編校人員都要正確認(rèn)識黑馬校對軟件
雖然運(yùn)用黑馬校對軟件使我們提高了校對速度,但是圖書質(zhì)量的提高歸根結(jié)底還得依靠編校人員素質(zhì)的提高。雖然隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步,計算機(jī)校對軟件也在不斷更新,但這并不是個人素質(zhì)停滯不前的理由,否則即便校對技術(shù)不斷提高,圖書的校對質(zhì)量也不會隨之提高。這種情況目前在出版界真的發(fā)生了,即校對的速度是提高了,而校對的質(zhì)量卻是下降了,以至于到了無錯不成書的程度。因此,認(rèn)真做好黑馬校對軟件報紅差錯的甄別和認(rèn)真做好人工校對的三校一讀工作非常關(guān)鍵,對此,只有做到人機(jī)結(jié)合,各盡其責(zé),才能真正提高圖書的編校質(zhì)量。
網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的“黑馬校對”,在一定程度上改變了編輯工作的內(nèi)容和方式,這是一個新的挑戰(zhàn)和機(jī)會。出版社必須勇于面對挑戰(zhàn),不斷提高編輯校對人員的專業(yè)素養(yǎng),并充分發(fā)揮黑馬校對軟件的作用,從而更好地為讀者提供優(yōu)質(zhì)的圖書資源。以黑馬校對為代表的計算機(jī)校對技術(shù)在速度上具有一定優(yōu)勢,人機(jī)結(jié)合可以減少工作量,使用得法可以提高校對質(zhì)量。如今,出版周期在縮短,這就需要我們提高編校速度,以便迅速出版圖書。同時,提倡打造精品圖書的理念也需要我們提高校對質(zhì)量。因此,出版社既要依靠技術(shù)提高編校速度,更要利用編輯校對人員的責(zé)任心提高質(zhì)量,多出精品圖書。在編校問題上,人起決定作用,校對軟件起重要作用。很明顯,“重要作用”無法與“決定作用”相并列,對此,應(yīng)有充分的認(rèn)識。
(作者單位:山西出版?zhèn)髅郊瘓F(tuán)山西人民出版社有限責(zé)任公司)