“長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)計(jì)算”教學(xué)設(shè)計(jì)

何桂珍

一、教學(xué)內(nèi)容

人教版《義務(wù)教育教科書·數(shù)學(xué)》三年級(jí)上冊(cè)第85頁(yè)例4。

二、教材分析

“長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)計(jì)算”一課是人教版三年級(jí)上冊(cè)第七單元的內(nèi)容，教材直接出示長(zhǎng)方形和正方形，學(xué)生通過(guò)探索，逐步概括出長(zhǎng)方形和正方形周長(zhǎng)的計(jì)算公式，讓學(xué)生充分積累探究經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程，從而為以后進(jìn)一步學(xué)習(xí)和探索其他平面圖形的周長(zhǎng)計(jì)算公式打下基礎(chǔ)。

三、學(xué)情分析

一年級(jí)學(xué)生已經(jīng)直觀認(rèn)識(shí)了長(zhǎng)方形和正方形，此外，在本單元學(xué)生又從邊和角的特征進(jìn)一步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形和正方形的特征，并初步了解周長(zhǎng)的含義。在此基礎(chǔ)上，本課時(shí)繼續(xù)探索長(zhǎng)方形和正方形周長(zhǎng)的計(jì)算公式，為以后學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)和探索其他平面圖形的特征奠定基礎(chǔ)。

四、教學(xué)目標(biāo)

1. 探索并掌握長(zhǎng)方形和正方形周長(zhǎng)的計(jì)算方法。

2. 學(xué)生經(jīng)歷探索長(zhǎng)方形和正方形周長(zhǎng)計(jì)算方法的過(guò)程，體驗(yàn)算法多樣性，并優(yōu)化計(jì)算方法。

五、教學(xué)重點(diǎn)

能夠探索并掌握長(zhǎng)方形周長(zhǎng)和正方形周長(zhǎng)的計(jì)算方法。

六、教學(xué)難點(diǎn)

歸納長(zhǎng)方形和正方形周長(zhǎng)的計(jì)算公式。

七、教具、學(xué)具準(zhǔn)備

多媒體課件、學(xué)習(xí)單等。

八、教學(xué)過(guò)程

（一）激趣導(dǎo)入，引出問(wèn)題

1. 激趣導(dǎo)入

師：和和、美美參加趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，要在2條不同的路線上進(jìn)行跑步比賽，他們認(rèn)為比賽不公平。你們認(rèn)為呢？

2. 揭示課題

師：要知道誰(shuí)跑的路線比較長(zhǎng)，就要比較長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)，今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)計(jì)算。（板書課題）

【設(shè)計(jì)意圖】根據(jù)三年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，利用學(xué)生感興趣的趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)導(dǎo)入能有效吸引他們的注意力。與學(xué)生的談話中引出課題，激發(fā)學(xué)生的求知欲。

（二）合作交流，探究新知

1. 出示長(zhǎng)方形和正方形

（1）指出長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)。

（2）說(shuō)一說(shuō)要求出長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)需要哪些數(shù)學(xué)信息。

2. 探究計(jì)算長(zhǎng)方形和正方形周長(zhǎng)的方法

（1）小組合作，計(jì)算長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)。

要求：①用自己的方法算出長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)。②小組交流想法。

（2）學(xué)生匯報(bào)分享。

（3）優(yōu)化方法

①小組交流：對(duì)于這些方法，哪一種方法更簡(jiǎn)便？為什么？

②交流分享。

（4）看書質(zhì)疑，在書本上填寫優(yōu)化的計(jì)算方法。

3. 小結(jié)：

回應(yīng)情境，計(jì)算長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)需要找到長(zhǎng)方形的長(zhǎng)和寬，計(jì)算正方形的周長(zhǎng)需要找到正方形的邊長(zhǎng)，然后可以按這樣的計(jì)算方法進(jìn)行計(jì)算。

【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)小組合作，交流討論，全班分享，學(xué)生自主探索并發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)方形和正方形周長(zhǎng)的計(jì)算公式，真正體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，培養(yǎng)學(xué)生積極探索、大膽嘗試的自主學(xué)習(xí)能力和協(xié)作互助的精神。

（三）學(xué)以致用，鞏固新知

1. 長(zhǎng)方形加油牌長(zhǎng)5分米，寬3分米，周長(zhǎng)是多少？

2. 正方形加油牌邊長(zhǎng)60厘米，如果在四周裝飾花邊，花邊的長(zhǎng)度是多少？

3. 選擇正確的算式。

（1）和和繞著長(zhǎng)80米，寬60米的長(zhǎng)方形操場(chǎng)跑1圈，跑了多少米？列式（? ）。如果跑3圈，跑了多少米？列式（? ）。

A.80+60

B.（80+60）×2

C.（80+60）×2×3

（2）跳繩賽場(chǎng)是一個(gè)周長(zhǎng)24米的正方形，它的邊長(zhǎng)是多少米？列式（? ）。

A. 24÷2? ?B. 24÷4? ?C. 24×4

4. 運(yùn)動(dòng)會(huì)期間，需要用安全線把班級(jí)大本營(yíng)圍成一個(gè)長(zhǎng)6米，寬3米的長(zhǎng)方形，如果一面靠墻，安全線要多少米？

【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)不同梯度的練習(xí)，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)長(zhǎng)方形和正方形計(jì)算公式的應(yīng)用，利用運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的數(shù)學(xué)問(wèn)題，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。

（四）全課總結(jié)，自我評(píng)價(jià)

通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？

九、板書設(shè)計(jì)

長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)計(jì)算