英語五年級上冊模塊六“天氣”的聽說課教學設計

一、教學內(nèi)容分析

本單元的主話題是“天氣”（weather），在此基礎上還滾動、融合了月份、活動、服飾三個相關話題，學生將在學習中綜合運用語言表達某個月份的天氣、通常穿著的服飾以及通常參與的活動。在第一課時詞匯課中，學生已學習過天氣相關詞匯、談論天氣狀況以及溫度的基本對話句型，本課將通過歌曲、猜謎、微課視頻、小組合作學習等方式進一步滾動和鞏固這些語言，并創(chuàng)設情景、結合圖表，融合季節(jié)、月份、服飾以及活動話題讓學生進行連貫說話、綜合表達。

二、教學對象分析

五年級的學生已掌握一定的學習方法，學習興趣也比較濃。他們能運用phonics自行拼讀新單詞，自學能力也有所提高，課堂中很多活動都可以以兩人結對、小組研學的方式學習。在二年級英語學習中，他們學習了部分天氣的詞匯與表達，對知識有一定印象但遺忘率較大。在四年級下冊的學習，由于疫情影響，部分學生對月份的學習掌握得不夠扎實，可能會造成一定的學習障礙。

三、教學目標

（一）語言能力目標

1. 知識與技能目標

（1）詞匯：能理解及運用again，England，play outdoors，some day。

（2）句型：

①能正確運用談論天氣狀況的問答句型：

—Whats the weather like in ...？ / How is the weather in ...？

—Its ... / The weather is ...

②能正確地綜合運用以下句型談論一個季節(jié)：

The weather is（usually， sometimes， ...）... in ...

The temperature is ...

People（Children）usually / like to ...

（3）語音：能用正確的語音語調(diào)朗讀課文。

（4）語篇：能理解課文內(nèi)容并嘗試借助圖表復述課文大意。

2. 語用目標

能運用目標語言復述課文以及描述廣州四季的天氣特征。

（二）學習能力目標

1. 學會小組合作，共同完成學習任務;

2. 能運用圖表對文本信息進行復述;

3. 能在課堂交流中學會聆聽，正確提取信息。

（三）思維品質目標

1. 能借助圖表，梳理文本信息和邏輯關系;

2. 在綜合說話中培養(yǎng)概括、分析能力。

（四）文化品格目標

了解不同地方存在著天氣差異。

四、教學重、難點

（一）教學重點

1. 能理解課文內(nèi)容并正確朗讀課文。

2. 能在天氣主題下，融合其他話題進行綜合表達、連貫說話。

（二）教學難點

融合多個話題進行綜合表達、連貫說話。

五、教學理念及策略

本節(jié)課基于番禺區(qū)“研學后教”理念，采用教研室小學英語科提出的“小學英語IIO課堂教學模式”開展教學。具體策略是：1. 本節(jié)課基于“研學后教”理念，采用小學英語IIO課堂教學模式，強調(diào)語境、語篇帶動語言學習;2. 本節(jié)課采用自主學習和小組合作學習的方式，發(fā)揮學生的主體作用，使語言交際活動貫穿于整個課堂。

六、教學媒體

PPT課件、微課視頻、研學案

七、教學過程

I. Preparation

1. Ps sing a song： weather and temperature

【設計意圖】通過演唱自編歌曲，活躍了課堂氣氛，調(diào)動起學生學習的興趣;同時也幫助學生快速回憶第一課時學過的部分詞匯以及核心句型。

2. Review： review the months and the seasons

【設計意圖】梳理四季相對應的月份以及天氣特征，為后面的話題拓展以及課文學習做準備。

II. Input-Internalization（Round 1）

1. Setting the scene of the text and predicting： Xiaoling likes traveling abroad. She wants to visit England. Look and guess：

（1）Whats the best time to visit England？

（2）Whats the weather like in ... in ...？

【設計意圖】呈現(xiàn)課文主情景圖，通過問題引起學生對課文主要內(nèi)容的預測，培養(yǎng)學生的猜測能力。

2. Ps listen to the recording and fill the form.

【設計意圖】通過聽課文，選擇答案填充表格，訓練學生聽力獲取信息的能力，形成對課文主要信息點的認識。

3. Ps read the text.

【設計意圖】跟讀課文，范音正音，培養(yǎng)語感，并進一步熟悉課文信息。

4. Ps retell the text.

【設計意圖】幫助學生歸納課文，信息進一步滲透輸出的部分語言形式，為最終的輸出任務做鋪墊。

III. Input-Internalization（Round 2）

1. Setting the scene of the extra reading text： Xiaoling wants to visit Wuhan. Do you know anything about Wuhan？ Whats the best time in Wuhan？

【設計意圖】設置情景，激發(fā)學生學習動機。

2. Ps watch the video and answer the questions.

【設計意圖】通過視聽輸入，引導學理解武漢秋季與廣州的不同，為下一步對比其余季節(jié)與廣州的不同做準備。

3. Ps read the text again and try to find out the differences between Wuhan and Guangzhou.

【設計意圖】幫助學生形成批判性閱讀思維，并且進一步為輸出環(huán)節(jié)作句型操練。

IV. Output

1. Setting the scene for the task： Guangzhou is our home. Its a large and beautiful city in China. And the four seasons in Guangzhou is very different to England and Wuhan too. Whats the best time in Guangzhou？ Lets show the seasons of Guangzhou to people. And I hope everyone can visit Guangzhou some day.

【設計意圖】設置情景，激發(fā)學生表達的欲望。

2. Group-work： talk about the one of the seasons in Guangzhou.

【設計意圖】學生圍繞天氣話題，綜合相近話題進行綜合表達、連貫說話，提高學生概括能力和綜合運用語言能力。

V. Assessment

八、板書設計

The weather in different places

some day ? ?The weather is ...

again ? ?The temperature is ...

play outdoors ? ?People（Children）usually / like to ...

England

九、作業(yè)布置

1. 跟錄音讀課文3次，自主朗讀1次。

2. 用英語向家長介紹廣州的一個或以上季節(jié)特征，并拍攝成一段小視頻。

The weather in different places聽說課研學案

編寫：李海周

審核：張婉薇、黎艷秋、郭純霞

班級：? ? ? ? ? ? ? ? ?姓名：

使用時間：2020.11.4

【研學目標】

1. 我能聽對話理解課文大意并填寫表格?！綯ask 1】

2. 我能復述課文大概內(nèi)容。【Task 2】

3. 我能讀懂拓展文本，并指出武漢其中一個季節(jié)與廣州的不同?！綯ask 3】

4. 我能和小組成員一起描述廣州一個季節(jié)的天氣特征并展示?！綯ask 4】

【研學路線】

【課前研學】

通過向長輩詢問或網(wǎng)絡查找信息，用英語填寫以下調(diào)查表。然后小組共同選擇一個季節(jié)制作完成一份調(diào)查海報。

Four seasons in Guangzhou

【研學過程】

【Task 1】I can listen and choose.

Tips：聽課文對話錄音，選擇正確答案的字母編號填寫表格。

A. play outdoor

B. always very wet

C. usually very sunny， warm and dry

D. wear hats and coats

E. very windy and cool

【Task 2】I can retell.（我能根據(jù)上面表格信息復述課文大意）

Tips：對于課文沒有提到的部分內(nèi)容，你可以根據(jù)自己掌握的知識自行補充。

The weather is ... in ... in ...

People usually ...

The weather is ... in ... in ...

People usually ...

The weather is ...

【Task 3】I can read and write.（我能閱讀文章并找出武漢與廣州季節(jié)特征的不同）

Four seasons in Wuhan

In spring， the weather in Wuhan is usually warm and wet. The average temperature is 15℃. It rains quite often. So dont forget to take your umbrella with you！ Spring is also a beautiful season with lots of flowers in Wuhan. Many people come to wuhan to enjoy the cherry blossoms.

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Whats summer like in Wuhan？ Its sunny and hot！ The temperature can be 43℃. People stay indoors. Its too hot to go out. When ladies walk outdoors， they put up their umbrellas.

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Autumn is the best season in a year. The weather is dry and cool. The temperature is about 25℃. The trees turn yellow and red. The world looks colourful.

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Winter is cold in Wuhan. The average temperature is 3℃. It sometimes snows. Children can make snowmen. Dont forget to put on your coat when you play outdoors. Its really cold！

Word Bank：average平均的? cherry blossom櫻花

Tips：對于文章沒有提到的部分內(nèi)容，你可以不作介紹，也可以根據(jù)自己掌握的知識自行補充。

in Wuhan is different to Guangzhou.

The weather is usually? ? ? ? ? ? ? ?.

The temperature? ? ? ? ? ? ? ?.

People usually? ? ? ? ? ? ? ?.

【Task 4】I can say.（我能結合調(diào)查海報，在小組內(nèi)描述廣州一個季節(jié)的天氣特征并展示）

Tips：練習時要在小組進行分工，可以小組一起說，也可以分為每人負責一部分，表達內(nèi)容越豐富越好。

The weather is ... in Guangzhou.

The temperature ...

People（Children）usually / like to ...

【學習評價】Assessment