五招寫出精彩的活動

韓濤

精彩激烈的籃球賽、緊張忙碌的大掃除、喜氣洋洋的聯歡會、充滿情趣的社會實踐活動……這些活動，要么妙趣橫生，要么意義深遠，宛如一道道亮麗的風景線，使我們的生活多姿多彩。

如果要把這些活動中的某一項寫到作文中，該怎么寫才能寫得精彩呢？

一、想好題目，確定內容

我們參加過那么多的活動，哪一次活動的場面還清晰地出現在我們眼前，哪一次活動中歡樂的叫喊聲還回蕩在耳畔，哪一次活動一回想起來內心還是無比激動、緊張……我們就可以在作文中再現這次活動。因為這就是我們印象最深、最難忘的一次活動。

二、寫好開頭，引人入勝

這類作文一般采用“開門見山”的方法。如《童年游戲—甩大寶》一文就采用了“開門見山”的寫法：“有人說：‘童年是最快樂的。我說：‘童年的游戲才是最快樂的。童年的游戲種類很多，其中，我最喜歡玩‘甩大寶……”當然，也可以使用以聲音開頭的方法，先聲奪人，吸引讀者。如作文《激烈的拔河比賽》寫道：“‘四三班，加油！四三班，加油！操場邊傳來一陣陣吶喊聲，我們四三班與四一班的拔河比賽正在緊張激烈地進行著?！?/p>

三、按照順序，寫出過程

要寫好一次活動，首先要寫清活動的順序。活動進展是隨著時間的推移而發(fā)展變化的，要按時間順序對活動進行介紹：1.活動的時間、地點、參加的人員。2.活動是怎樣開始的。3.活動有哪些內容。4.當時有關方面的情況怎樣。5.參加活動對自己的心情或他人有什么影響。6.活動是怎樣結束的。7.參加活動后有什么收獲或感受。

如果想到什么就寫什么，那只會讓人覺得亂糟糟的。當然，運用插敘或倒敘的手法是可以的，但在描寫活動的過程時仍要按順序進行。

四、點面結合，突出重點

寫活動過程時，既要注意整個活動場面的描寫，又要注意典型人物的刻畫，做到由點到面，全面生動地反映活動的全過程。如果寫拔河比賽，就應把雙方爭奪繩子、你爭一尺我爭一丈難解難分的場景當“面”來寫，把對一兩個同學拼盡全力的神態(tài)動作的刻畫當“點”來寫，這樣，有點有面，點面結合，作文就會顯得既有氣勢又有味道。

五、抓住關鍵，暢談感受

寫活動既要把看到的、聽到的寫得具體、生動，也要結合活動特點，抓住關鍵，暢談自己的收獲或感受。不同的活動，給人的感受是不一樣的：有的活動能增進友誼，有的活動使人輕松愉快，有的活動能使人增長見識，有的活動能催人奮進……把自己的感受和體會寫出來，不僅可以讓讀者分享你的快樂，還能使讀者受到啟迪和教育。

讓我們一起來看看下面這篇作文—

賣 書

山東省棗莊市市中區(qū)建設路小學

四（1）班 劉 暢

今天，我和姐姐高高興興地去建設路小學幼兒園旁邊參加社會實踐活動—賣書，萬萬沒想到的是，實際操作起來比我們想象中的要難很多。（開門見山點出活動的內容，又吸引讀者往下讀。）

到達地點后，我們拿出一張紅布，工工整整地鋪在地面上。剛鋪好，風一刮，紅布的四個角就被掀起來了，怎么辦呢？我趕緊把幾本“重量級”的書放在紅布的四個角上，這樣風就吹不起來了。（“重量級”，用詞恰當、幽默，體現了小作者的聰慧。）

把書擺好后，我們自信滿滿地等待顧客到來，可來來往往接孩子的家長經過我的攤前，連看都不看一眼。這讓我的自信心受到了打擊。過了好久，我有些焦急了，開始大聲吆喝起來：“賣書了，賣書了，正版圖書，一律半價！”可還是沒有人來，我灰心了，索性坐在那兒靜靜地等，姜太公釣魚—愿者上鉤嘛。（不錯，用上了歇后語。）

終于，一位叔叔走了過來，我就像一個餓了三天的人看到了一片面包一樣，兩眼放光。我連忙走上前去，滔滔不絕地向他介紹圖書的種類和價格，誰知他“哦”了一聲就走了。我就像泄了氣的皮球一樣，呆站在那里一動不動。（用了比喻的修辭手法，動作描寫準確。）

我拉著一張苦瓜臉，心里焦急萬分，默默祈禱老天保佑。別說，祈禱還真有效果，一位阿姨走過來問：“這本書多少錢？”

“兩塊?！苯憬銚屩f，估計是怕別人嫌貴，到時候賣不出去。

“好的，買了?！卑⒁棠弥鴷臐M意足地走了。

阿姨一走，許多人都過來了，他們紛紛詢問價格，并開始掏錢買書。這時，一個小胖孩一搖一晃地走過來，吼道：“有嚇人的書嗎？！”

“有……有，不知你喜歡什么類型的。”我話還沒說完，一個女人走了過來，拎起他就走，應該是小胖孩的媽媽。過了一會兒，媽媽倔不過那個小胖孩，回來問我：“這本書多少錢？”

“5元。”

“便宜點，兩本8元錢，行嗎？”

“最低9元。”（對話描寫簡潔明了。）

那女人使勁把書一扔，趾高氣揚地走了。

我看了看那女人，嘆了口氣：“唉，大千世界，無奇不有。”不過，很多家長讓我們很感動。他們夸我和姐姐能力強，這讓我們很受鼓舞。但媽媽知道了我們賣得太便宜，對我說：“不要賣得太便宜，這又不是義賣，這些書都是媽媽花錢買的，賣得這么便宜，連本錢都賺不回來。”

果然，晚上媽媽算賬后發(fā)現，我們不但沒賺一分錢，還損失了25元錢。于是，她讓我和姐姐進行反思。她還說：做什么事都要反思、改進、堅持。通過反思，我明白了：第一，書不能賣得太便宜，如果是“一律半價”，那就不允許再講價。第二，對待顧客要熱情，要面帶微笑，也可以適當地說一些夸獎顧客的話，比方說：“您的孩子真愛看書?！钡谌彦X看好，找錢的時候不要著急，以免出錯。第四，看緊書，不要讓一些素質低的顧客順手牽羊。（反思的內容條理清晰。）

看來，我們還得繼續(xù)努力啊。

最后，在我和姐姐的共同努力下，我們制作出一塊精美的廣告牌。明天，我和姐姐將扛著廣告牌繼續(xù)“闖”市場去。（結尾給讀者留下想象的空間。）

點評：這篇作文按照事情發(fā)展的順序安排材料，使得文章的條理十分清晰。小作者圍繞賣書這件事，抓住“我”的動作、神態(tài)、心理、語言描寫，在細微之處見真情，寫出了“我”的喜悅、焦急、期待，等等。結尾語言簡潔，讓人回味無窮。