學(xué)并快樂著

女兒芊頤今年10歲，是一名四年級(jí)學(xué)生，她學(xué)習(xí)積極認(rèn)真，學(xué)業(yè)水平在班級(jí)中屬優(yōu)秀?！半p減”前，因作業(yè)量多，她幾乎沒有與同伴玩耍、運(yùn)動(dòng)以及家務(wù)勞動(dòng)等時(shí)間?！半p減”后，學(xué)校積極落實(shí)“五育并舉”，利用延時(shí)服務(wù)時(shí)間開展體育、藝術(shù)、科學(xué)等社團(tuán)活動(dòng)，拓寬孩子的視野，豐富課后校園生活，促進(jìn)孩子全面發(fā)展。我明顯感覺到孩子參加社團(tuán)后，能力發(fā)展、情緒管理越來越好。

作為家長(zhǎng)，我們充分信任學(xué)校和教師，密切配合學(xué)校的各項(xiàng)要求，不攀比，不揠苗助長(zhǎng)，鼓勵(lì)并督促孩子高效、認(rèn)真地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，及時(shí)肯定孩子的努力與進(jìn)步。在女兒的教育問題上，我一直堅(jiān)持與她一同探索讓學(xué)習(xí)與快樂并存，“雙減”政策正式實(shí)施后，她的學(xué)習(xí)變得更加快樂了。

制定計(jì)劃，學(xué)會(huì)自我管理。我們放手讓孩子自己制定晚間計(jì)劃，自行安排每晚的學(xué)習(xí)、休閑、運(yùn)動(dòng)、家務(wù)勞動(dòng)等時(shí)間計(jì)劃，以鞏固學(xué)習(xí)、培養(yǎng)獨(dú)立的生活自理能力、加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)鍛煉等為主，并根據(jù)實(shí)際情況自行調(diào)整計(jì)劃內(nèi)容。我們要做的就是鼓勵(lì)她將計(jì)劃落在實(shí)處，并適當(dāng)予以精神為主、物質(zhì)為輔的雙獎(jiǎng)勵(lì)。

積極傾聽心聲，尊重賞識(shí)并存。因?yàn)槲冶旧砭褪俏磺楦行徒處煟员容^關(guān)注孩子的心理狀態(tài)。我每天接她放學(xué)時(shí)會(huì)用擁抱、牽手來表達(dá)一天未見的思念，還會(huì)和她交流這一天發(fā)生的事情。她遇到煩惱時(shí)，會(huì)主動(dòng)向我們傾訴，尋求幫助。家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)傾聽，這樣孩子才能敞開心扉，讓我們更好地了解她的心理動(dòng)態(tài)，以便給予適當(dāng)?shù)膸椭c指導(dǎo)。

坦然面對(duì)分?jǐn)?shù)，不回避不氣餒。女兒有時(shí)會(huì)為練習(xí)成績(jī)不大理想而難過，我們首先會(huì)引導(dǎo)孩子靜下心來，查擺問題：是知識(shí)點(diǎn)掌握不牢固，還是學(xué)習(xí)習(xí)慣不好造成的？然后根據(jù)實(shí)際問題尋找解決的策略。面對(duì)分?jǐn)?shù)，家人的態(tài)度會(huì)直接影響孩子對(duì)自己學(xué)習(xí)能力的評(píng)價(jià)，我們平和的態(tài)度反而激勵(lì)了她更加努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

堅(jiān)持言傳身教，陪伴孩子共進(jìn)步。家長(zhǎng)是孩子的榜樣，正人先正己。我們?cè)诩彝ブ信I(yíng)造濃濃的學(xué)習(xí)氛圍，孩子讀書寫作業(yè)的時(shí)候，我們也會(huì)閱讀專業(yè)書籍，讓女兒看到爸爸媽媽也要不斷學(xué)習(xí)，只有保持終身學(xué)習(xí)，才能讓自己成為更優(yōu)秀的人。年末，一家三口還會(huì)開一個(gè)小小的總結(jié)會(huì)，聊一聊一年來各自在學(xué)習(xí)、工作上的成績(jī)，分享收獲的喜悅。

親近自然和社會(huì)，做全面發(fā)展的新時(shí)代兒童?！半p減”后，我們有了更多時(shí)間帶孩子進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)，如向殘障兒童獻(xiàn)愛心、關(guān)心孤寡老人、垃圾分類我先行等，就連周末與大自然親近的機(jī)會(huì)也越來越多。每到周末，我們都會(huì)去公園踏青、采草莓等，與女兒一起享受自然。女兒每天抽空練習(xí)書法、國(guó)畫、跆拳道，一段時(shí)間下來，有了很大進(jìn)步，在學(xué)校，老師經(jīng)常表揚(yáng)她字寫得工整，參加各類繪畫比賽也經(jīng)常獲獎(jiǎng)，體育老師還特意請(qǐng)她參加全校的早晨會(huì)“小小武道家”社團(tuán)表演……

孩子一天天在進(jìn)步，作為家長(zhǎng)，我們非常欣慰。這都得感謝“雙減”政策的正確引領(lǐng)，感謝學(xué)校、老師為孩子們辛苦的奉獻(xiàn)與付出。

程慶：江蘇省南京市某幼兒園教師

編輯??? 沈不言