發(fā)揚科學精神,勇于探索未知

徐樺君

這是第十七屆中國中學生作文大賽（2021—2022）高中組的一個材料作文題目。材料講的是世界頂級學術(shù)期刊《自然》借助電腦特技將150年來發(fā)表的科學論文編織成科學延伸三維立體圖，形象地表現(xiàn)了科學領(lǐng)域中人類對未知的不斷探索與突破。材料中強調(diào)了三維立體圖背景是象征未知的黑暗，在黑暗中由一個個不同顏色（科學領(lǐng)域）的點（已經(jīng)發(fā)表的論文）連成一條條彩色的線，又由一條條線點亮一個個領(lǐng)域，正是這一點點微光的凝聚，推動了人類對未知的探索。最后一句“那不是微光，而是人類最動人心魄的鴻光”，“微光”借指科學成就，“鴻光”借指盛大光輝的事業(yè)，這一句是材料的核心句，將材料進一步升華，“微光”變?yōu)椤傍櫣狻保哂辛烁鼜姷南笳餍?，指向?qū)@些探索背后的人類的智慧、毅力、理性、探索精神等優(yōu)秀品質(zhì)的贊頌。

綜上所述，本材料作文要牢牢把握“科學成就和科學精神”的內(nèi)核，學生應(yīng)圍繞這一內(nèi)核進行立意謀篇。僅僅歷數(shù)各領(lǐng)域的科學成就，是對材料的較為表面的理解，應(yīng)在肯定科學成就的同時，延伸至其背后的人類的科學探索精神，才為最佳立意。

材料作文的立意，要尋找材料中的意義點，一個意義點就是一個立意方向。我們可以考慮從“探索與進步”“追尋與超越”“個體與整體”“突破與融合”等意義層面立意。

1. 對未知的探索推動人類進步。（未知/好奇心推動我們?nèi)ヌ剿髯穼ぃ穼ぐl(fā)現(xiàn)更多的未知，循環(huán)往復(fù)，不斷延伸，推動人類進步。）

2. 人類的探索精神比取得的成果更重要。（正是黑暗反襯出科學微光，說明探索本身證明了人類存在的意義與價值。）

3. 微光凝聚璀璨生。（無數(shù)人對科學/真理的探索，匯聚成人類對科學/真理的探索，可以論述個體與整體間的辯證關(guān)系。）

4. 打破壁壘，突破邊界，融合共通。（不同領(lǐng)域的突破，學科的交叉融合，共同推動社會進步。）

5. 科技引領(lǐng)未來。（科學技術(shù)對人類社會發(fā)展的巨大推動作用，科學技術(shù)是我們認識宇宙、探索未知的強大工具。）

6. 注重逐點突破，累積發(fā)展，實現(xiàn)探索和認知上的飛躍。（這是就科學探究的過程與方法層面而言。）

7. 人類對廣袤宇宙的探索認知雖然短淺，但從未停止。（這是就人類科學探索的堅持不懈的精神層面而言。）

8. 認識宇宙，人類還有漫長的路要走。（這是就探索宇宙的層面而言。）