簡(jiǎn)煉雋永：《背影》的語(yǔ)言運(yùn)用藝術(shù)

劉娟

《背影》作為中學(xué)教材中一篇經(jīng)久不衰的課文，至今仍被廣大專家學(xué)者和教師推崇，無(wú)不為散文中“父愛(ài)如山”的內(nèi)涵所深深吸引，可謂是“感之切，悟之深”。作者朱自清通過(guò)對(duì)父親在南京浦口火車站為自己買橘子翻越柵欄的背影的描寫，以白描的手法展現(xiàn)了濃濃的父愛(ài)。透過(guò)該散文，作者高超的語(yǔ)言藝術(shù)風(fēng)格，特別是簡(jiǎn)煉雋永的語(yǔ)言表達(dá)技巧得以展現(xiàn)，非常值得我們學(xué)習(xí)，對(duì)提升學(xué)生研讀能力與寫作技巧有著巨大的指導(dǎo)作用。

一、場(chǎng)景畫面互融：奠定情感基調(diào)

一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)，通過(guò)場(chǎng)景描述找出文本中表述核心要點(diǎn)是學(xué)生獲得深厚認(rèn)知的前提。《背影》在開(kāi)頭運(yùn)用場(chǎng)景描述向我們展示了凄慘的家境，通過(guò)一系列的畫面帶入，告訴我們父親的諸多不便。通過(guò)場(chǎng)景烘托和畫面組合完成對(duì)散文的描述，能讓學(xué)生產(chǎn)生閱讀的好奇，能使學(xué)生在研讀中更好地把握作者所描述的濃濃父愛(ài)與深深父子情。借助場(chǎng)景畫面的融合來(lái)展示散文真諦內(nèi)涵，能給讀者留下無(wú)限遐想空間，能使得讀者在細(xì)致品味的過(guò)程中有所頓悟。

名家大師都喜歡通過(guò)場(chǎng)景描述來(lái)展示一定背景，流露想要表達(dá)的情感?！侗秤啊分羞\(yùn)用場(chǎng)景描述的語(yǔ)言不多，但每一處無(wú)不預(yù)示著濃濃的情感。此文在開(kāi)頭對(duì)場(chǎng)景是這樣描述的：“那年冬天，祖母死了，父親的差使也交卸了，正是禍不單行的日子。”單從文字字面上理解，可謂是“屋漏偏逢連夜雨，船遲又遇打頭風(fēng)”。散文中以“冬天”為描述的時(shí)間，以凄冷為背景，道出了親人離世和父親失業(yè)的不幸消息，確實(shí)讓人從內(nèi)心頓生無(wú)限的悲涼。正是因?yàn)槿绱?，作者留下了眼淚。讀者帶著沉重的心情研讀文本，都是通過(guò)對(duì)文本字面理解而體會(huì)出來(lái)。這與作者對(duì)場(chǎng)面的描述精簡(jiǎn)之至不無(wú)關(guān)系?？梢?jiàn)作者用語(yǔ)是如此的獨(dú)具匠心，不能不說(shuō)是推敲文字的大家。

在場(chǎng)景描述后，作者通過(guò)一系列的畫面帶入讓我們對(duì)背影產(chǎn)生了欲觀的好奇心。此后，作者運(yùn)用車站囑托、車站買橘以及父親來(lái)信等畫面來(lái)鋪設(shè)，以此與之前所要描述的場(chǎng)景形成遙相呼應(yīng)的補(bǔ)充。同樣，作者在描述相關(guān)的畫面時(shí)，運(yùn)用虛實(shí)結(jié)合的方式予以展現(xiàn)。實(shí)處的展示不在此處贅述，但對(duì)父親來(lái)信中的有關(guān)內(nèi)容可解讀一番。作者寫道，父親在信中說(shuō)道：“……惟膀子疼痛厲害……大約大去之期不遠(yuǎn)矣。”并在晶瑩的淚光中，又看見(jiàn)那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影。這樣的畫面描述，極大刺激了我們的神經(jīng)，也使得我們對(duì)自己的父親有了更多更深的理解，達(dá)到了無(wú)聲勝有聲的效果。

二、簡(jiǎn)潔人物對(duì)話：凸顯父子情深

言為心聲。任何語(yǔ)言的表達(dá)都是源于表達(dá)者內(nèi)心的情感，都是源于真情流露?！侗秤啊分械膶?duì)白不多，且非常簡(jiǎn)短，但語(yǔ)意頗豐，耐人尋味，值得欣賞解讀。越是簡(jiǎn)煉的語(yǔ)言，里面的潛臺(tái)詞和言外意越是值得去品味。此文中表現(xiàn)作者父親語(yǔ)言的也不過(guò)有五處，但每一處都值得我們用心感受和仔細(xì)琢磨，都值得我們?nèi)ド钊胙凶x，體會(huì)其中的真情與實(shí)意。借助人物對(duì)話深入領(lǐng)悟父親的內(nèi)心情感世界，無(wú)疑會(huì)給讀者提供更多解讀父愛(ài)的機(jī)會(huì)。

解讀《背影》中父子的對(duì)話，我們能品味出“愛(ài)子深情”，感受其中的“舐?tīng)偾樯睢?。全文中的五處?duì)話分別是：“事已如此，不必難過(guò)，好在天無(wú)絕人之路！”“不要緊，他們?nèi)ゲ缓?！”“我買幾個(gè)橘子去。你就在此地，不要走動(dòng)?！薄拔易吡?，到那邊來(lái)信！”“進(jìn)去吧，里邊沒(méi)人。”面對(duì)家境的不斷衰落，此時(shí)的父親肯定是內(nèi)心無(wú)比痛苦，但沒(méi)有展現(xiàn)，反而勸導(dǎo)兒子要堅(jiān)強(qiáng)，恐怕此時(shí)的父親是最想被勸導(dǎo)的人。這也是中年人在上有老下有小中最不希望遇到的情形。作者對(duì)父親的懷念此時(shí)就已經(jīng)有了顯露。

父親在原本不打算自己送別后又決定自己親自送，擔(dān)心別人不能很好地照顧兒子，兒行千里擔(dān)憂之情一覽無(wú)余。在送別路上父親擔(dān)心兒子口渴，去給兒子買橘子，可見(jiàn)心細(xì)之極、愛(ài)子之深。對(duì)兒子路途的擔(dān)憂同樣也是值得研讀，告訴兒子在到達(dá)目的地后通過(guò)寫信的方式報(bào)平安。在送走兒子后父親所言“里面沒(méi)有人”言外之意較多，包括行李較多需要兒子自己注意照看，此外不要讓別人看到你在車站的傷感。其實(shí)，父親在車站送別兒子肯定會(huì)有千言萬(wàn)語(yǔ)，但父親卻只寥寥數(shù)語(yǔ)。面對(duì)這樣的對(duì)白，讀者需要從作者內(nèi)心情感和父親的簡(jiǎn)短語(yǔ)言中深入品味。五處的對(duì)話都是滿滿的父愛(ài)情深，都是父親留給作者和讀者無(wú)盡遐想的導(dǎo)語(yǔ)，讓我們?cè)谄肺吨嗅θ恍盐?。正是這樣的對(duì)白，使得作者也為此淚流滿面。其實(shí)，通過(guò)對(duì)語(yǔ)言的品味，也就能讓讀者明白，作者為何會(huì)情不自禁地流淚。其實(shí)，眼淚是兒子對(duì)父親最深的理解。

三、細(xì)膩動(dòng)作描寫：升華真情內(nèi)涵

《背影》中的細(xì)節(jié)描述直擊人心，給人留下難以忘懷的印象，特別是作者在車站“細(xì)致囑托”和“望父買橘”兩個(gè)細(xì)節(jié)的描述非常值得去細(xì)讀。這種細(xì)讀需要學(xué)生帶著虔誠(chéng)的心，帶著想穿越時(shí)空的激情駐足觀看。文章運(yùn)用細(xì)描的方式介紹展示了父親的一系列動(dòng)作，奇怪的是從審美的角度來(lái)品味，作者父親那笨拙的動(dòng)作以及一而再再而三的囑托不算美麗，但在讀后卻能讓讀者受到震撼，甚至也會(huì)隨著作者一起流淚。

作者在描述“望父買橘”的時(shí)候，通過(guò)將動(dòng)作放慢，以慢鏡頭呈現(xiàn)的方式向讀者展示，讓我們從其中的細(xì)節(jié)之處悟出一二?！啊髦诓夹∶保┲诓即篑R褂……蹣跚的走到鐵道邊，慢慢探身下去……他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮……”作者巧妙地運(yùn)用“戴”“穿”“探”“爬”等10個(gè)動(dòng)詞，讀起來(lái)一氣呵成，生怕有什么閃失。上述的動(dòng)詞描述，不僅契合了文前開(kāi)頭提出的家境衰落，還暗示了父親年老體衰。同時(shí)，通過(guò)這樣的描述真實(shí)再現(xiàn)了當(dāng)時(shí)的情形，讓我們看到了一個(gè)老人在家境頹敗后對(duì)兒子的舐?tīng)偾樯?，也與后文的“舉箸提筆諸多不便”遙相呼應(yīng)。在描述父親囑托的時(shí)候，作者用了“……揀定靠車門的一張椅子……囑我路上小心，夜里要警醒些……又囑托茶房好好照應(yīng)我……”作者在望父買橘時(shí)深受感動(dòng)，父子之間的關(guān)系出現(xiàn)了轉(zhuǎn)機(jī)，也使得作者認(rèn)識(shí)到自己以前對(duì)父親的誤解是多么的可笑。其實(shí)，生為人子的我們又何嘗不是與作者有過(guò)一樣的經(jīng)歷與痛處？座位是父親選的，紫毛大衣是父親給的，囑托不要受涼、夜里警醒也是父親，甚至還囑托茶房照應(yīng)，等等。但作者在此處描述卻惜字如金，非常簡(jiǎn)煉。這樣給讀者留下了遐想空間：一位老父親為了孩子能考慮的都考慮了，哪怕是孩子自己能做的事情，他也事無(wú)巨細(xì)地考慮了。我們?nèi)鐝母赣H的心理揣摩，也就不難理解父親對(duì)之前的愧疚以及對(duì)當(dāng)時(shí)的局促和對(duì)未來(lái)的希望，就會(huì)不禁潸然淚下。這位如此堅(jiān)強(qiáng)的父親無(wú)時(shí)無(wú)刻不在為自己孩子著想，無(wú)微不至的父愛(ài)，自然也就躍然紙上。

言為心聲，不到動(dòng)情時(shí)，難有真言出。學(xué)習(xí)《背影》的語(yǔ)言藝術(shù)，需要我們同作者一起感受父親買橘子時(shí)的感人場(chǎng)景，需要我們從作者與父親只言片語(yǔ)的對(duì)話中琢磨其中的“言外意”。帶著“心有戚戚焉”的同感去回味自己的父親給自己深深的愛(ài)，這也是《背影》留給我們的“漣漪”效應(yīng)，值得好好揣摩與閱讀。