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      細(xì)讀《命若琴弦》,讓文章“結(jié)尾”也如“琴弦”般余韻悠長

      2022-05-30 10:48:04莫笑君
      中學(xué)生博覽·文藝憩 2022年8期
      關(guān)鍵詞:結(jié)尾處瞎子琴弦

      作者簡介: 莫笑君,原名胡姚雨。東南大學(xué)碩士畢業(yè),青年作家。曾獲香港中文大學(xué)第五屆全球華文青年文學(xué)獎一等獎、2013全國冰心兒童文學(xué)新作獎等。已出版青春中短篇小說集《余聲不回》。

      如何把文章結(jié)尾寫好?我想,要從一個結(jié)尾里讀出多重韻味,不就是所謂的“開放式結(jié)尾”嗎?“開放式結(jié)尾”的作品中,史鐵生《命若琴弦》十分典型。這是一篇以盲人為主角,深刻描繪人性和希望的動人小說,但因原文超萬字,只好節(jié)選核心情節(jié),來展現(xiàn)作品的結(jié)尾藝術(shù)。強(qiáng)烈推薦大家閱讀原文,完整感受人性與生命之美。

      結(jié)尾技巧一: 用金句結(jié)束試試

      我們常說,文章要有“點(diǎn)睛之筆”,這“點(diǎn)睛”和“點(diǎn)金”還正好算半個諧音,都表示在幾百字的文章里,總得出現(xiàn)一個讓人眼前一亮的東西。它可以是標(biāo)題,標(biāo)題取得好,文章就成功了一半;可有時(shí)候標(biāo)題是命定的,那這點(diǎn)睛之筆就只能放在正文里,具體放哪個位置好呢?一般來說,把這點(diǎn)睛之筆放在結(jié)尾,往往就能為作文贏得一線生機(jī)。

      為什么得是結(jié)尾?因?yàn)榍拔臒o論是敘事,還是議論,一定都是展開了說,往細(xì)了說的,讀者讀完后,如果能把前面看過的東西來個金句總結(jié),無疑就給人一個“重磅”提醒:啊,剛剛看了這么多,就是說了這么個理兒啊!

      用金句為文章作結(jié),也叫作“主旨概括式”結(jié)尾,“升華主題”和“突出中心”往往就是靠金句概括實(shí)現(xiàn)的。

      《命若琴弦》的結(jié)尾處,就有這么一個金句:

      目的雖是虛設(shè)的,可非得有不行,不然琴弦怎么拉緊;拉不緊就彈不響。

      這句“金”在哪兒?它說破了整個故事的核心設(shè)計(jì),揭示了人物命運(yùn)的關(guān)鍵轉(zhuǎn)折——“虛設(shè)”!那張讓老瞎子和小瞎子心心念念的治眼藥方,是假的!那只是一張白紙,他們的復(fù)明愿望,到頭來是一場自欺欺人的騙局!

      這個關(guān)鍵的設(shè)定,被這句話進(jìn)行了凝練和揭穿,同時(shí),又通過后半句作了解釋——為什么要虛設(shè)?為什么要騙人?因?yàn)?,這是善意的謊言,正是有了這謊言,他們才會拉緊琴弦,沖著這個虛擬的目標(biāo),滿懷希望地活下去。

      我們可以做個小小的改動,把這金句往后挪一挪,挪到“永遠(yuǎn)扯緊歡跳的琴弦,不必去看那張無字的白紙……”后面,然后至此結(jié)尾。

      如此,就算沒有后面的內(nèi)容,也能形成一個基本合理的結(jié)局。

      這種概括式的、把主題說穿、說透的結(jié)尾方法,是一個非常管用的寫作收尾技巧。它像一根皮筋,將文章完美收口,讓原本快要四散逃逸的文字,統(tǒng)統(tǒng)歸束其中,成為一個鼓鼓囊囊、飽滿圓潤的氣球。

      概括很難?別擔(dān)心,中國古典小說里有很多例子!這種金句式結(jié)尾,在古典小說里用得最頻繁,古人往往就是以詩句來為全書作結(jié)的。我特地去看了一眼四大名著的結(jié)尾,除了《西游記》,其他三本皆如此——

      《三國演義》:紛紛世事無窮盡,天數(shù)茫茫不可逃。鼎足三分已成夢,后人憑吊空牢騷。

      《水滸傳》:不須出處求真跡,卻喜忠良作話頭。千古蓼洼埋玉地,落花啼鳥總關(guān)愁。

      《紅樓夢》:說到辛酸處,荒唐愈可悲。由來同一夢,休笑世人癡!

      《西游記》的結(jié)尾倒算是“一股清流”,十分直白地寫:《西游記》至此終。這也算一個萬能

      的金句了!

      所以,我們可以通過引用詩詞、名言這些現(xiàn)成的金句來為文章作結(jié)。當(dāng)然,金句也不一定以詩歌、對仗或多么華美的語言呈現(xiàn),只要這句話是有哲理、有思考的,就足以引人回味。史鐵生就是通過總結(jié)前文,自己提煉出了金句。另外像《基督山伯爵》的結(jié)尾也很典型:“人類的智慧就包含在這五個字里面:等待和希望!”這種簡單、獨(dú)特的概括,也可以流芳百世。

      相信善于“原創(chuàng)”名人名言的你,一定不缺炮制金句的能力,下次把它合理用在文章結(jié)尾處,說不定就會獲得成功!

      結(jié)尾技巧二: 直接重復(fù)某句(段)試試

      這個技巧是不是聽著耳熟?和我們前幾期介紹的“重復(fù)”修辭是相通的。

      沒錯,把這種重復(fù)用在結(jié)尾,就是典型的“呼應(yīng)式”結(jié)尾,重復(fù)首段(句),就是首尾呼應(yīng);重復(fù)文中某一段(句),就是前后呼應(yīng)?!睹羟傧摇凡捎玫氖鞘孜埠魬?yīng)法:

      現(xiàn)在讓我們回到開始:

      莽莽蒼蒼的群山之中走著兩個瞎子,一老一少,一前一后,兩頂發(fā)了黑的草帽起伏躦動,

      匆匆忙忙,像是隨著一條不安靜的河水在漂流。無所謂從哪兒來,到哪兒去,也無所謂誰

      是誰……

      這里有一處很妙——作家寫了這么一句:“現(xiàn)在讓我們回到開始?!?/p>

      相當(dāng)于明擺著告訴你,我這結(jié)尾,就是直接重復(fù)了開頭!

      為什么要這么寫?你會發(fā)現(xiàn),這句話一說,讓作家在小說里突然“顯形”了,他好像是個說書人,突然把你從故事中拉出來,告訴你,看著我的稿紙,咱們呀跳回第一段去看看。這種很突然的“顯形”,會給人一種旁觀之感,我們一直站在故事之外,老瞎子和小瞎子永遠(yuǎn)是那平行世界里的人,我們無法插足、幫助他們,可即便如此,他們還是像最開始那樣,再次為命運(yùn)奔波起來,為那不可能實(shí)現(xiàn)的夢,努力彈奏起來……

      這樣的結(jié)尾,既形成了人物命運(yùn)的閉環(huán),更給人廣闊的想象:一老一小兩個瞎子,又要開始新一輪的循環(huán),也許,謊言會不斷加深,未來需要彈斷的琴弦數(shù)量,又會增加兩百根……

      因此,“呼應(yīng)式”結(jié)尾能給人故事源源不斷、自我循環(huán)的綿長感,也是一種很經(jīng)典、很討巧的收尾方法。

      用在作文里也十分簡單,寫一個人,結(jié)尾處只需“我的耳畔仿佛又傳來了他的口頭禪:……”你對這個人長久的思念、不舍便油然而生了;寫一件事,結(jié)尾處可以“那天的夕陽仿佛又出現(xiàn)在我眼前,那樣耀眼、溫暖……”;或直接把某一句(段)話復(fù)制粘貼到結(jié)尾,如此都能讓讀者產(chǎn)生對前文的記憶和留戀,給人的印象自然也深刻了。

      此外,像史鐵生這樣突然“顯形”的方法也可以借鑒,那就是你為作文結(jié)尾的時(shí)候,可以筆鋒一轉(zhuǎn):“親愛的讀者,你覺得呢?”或者“我永遠(yuǎn)不會忘了今天。換作是你,你會嗎?”這種突然跳到讀者跟前兒,“本尊現(xiàn)身說法”的小技巧,也很能制造出驚喜。

      結(jié)尾技巧三: 往回刪幾個字試試

      最后這個技巧很好玩,當(dāng)你寫完文章結(jié)尾后,別猶豫,直接往回刪除幾個字。

      什么意思?

      我們都知道這個經(jīng)典的結(jié)尾:從此,他們過上了幸??鞓返纳?。

      好吧,對喜歡happy ending的同學(xué)來說,這結(jié)局確實(shí)不錯,可隨著閱讀的積累,我們難免覺得,這結(jié)尾可真夠爛俗的呀!

      拯救這個結(jié)尾的方法很簡單:直接把這句話刪了!

      因?yàn)檫@句話之前,往往是這樣的:公主面帶微笑,和王子一起返回了城堡,從此,他們過上了幸福快樂的生活。刪掉后,結(jié)尾就只剩:公主面帶微笑,和王子一起返回了城堡……

      你會發(fā)現(xiàn),就算不說完,也不妨礙這個故事收尾。而省略號的存在,反而給人留下遐想,返回城堡后,還有沒有新的故事發(fā)生呀?

      這種留了點(diǎn)口子、不把話說滿的結(jié)尾,就是有余味的結(jié)尾。它既給出了暗示,卻又不封口,以便讀者自行填裝想象。

      史鐵生就是用這樣的方法,把結(jié)尾寫出了雙重韻味:

      永遠(yuǎn)扯緊歡跳的琴弦,不必去看那張無字的白紙……

      其實(shí),寫完這句,他就可以結(jié)尾了。因?yàn)闊o字的白紙,就構(gòu)成了一個新的懸念——小瞎子以后會發(fā)現(xiàn)嗎?可他又重復(fù)開頭:

      無所謂從哪兒來,到哪兒去,也無所謂誰是誰……

      這個場景的重現(xiàn),讓小瞎子和老瞎子顛簸動蕩的命運(yùn)再次浮現(xiàn)在我們眼前,相當(dāng)于在讀者擔(dān)憂之余,作者又補(bǔ)充暗示:他們會把這個秘密繼續(xù)保持下去,目的地、姓甚名誰,都不重要了,目標(biāo)只有一個:活著。

      在創(chuàng)作理論中,這樣的結(jié)尾,叫作“余波結(jié)尾”,猶如水面余波層層漾開,看似結(jié)束,實(shí)則無窮。像歐·亨利的《麥琪的禮物》,莫泊桑的《項(xiàng)鏈》等,最終的大反轉(zhuǎn),都能產(chǎn)生余波效應(yīng)。

      關(guān)于這一點(diǎn),我們可以逆向思考:史鐵生、歐·亨利、莫泊桑文章的結(jié)尾,讀完后,我們都可以為故事進(jìn)行續(xù)寫。能續(xù)寫就表示,本來可以寫出來的故事,作家們偏不寫,或者是他們原本寫了,但最后仍舊“聰明”地選擇刪掉了!

      因此,在作文里,我們當(dāng)然也能在寫完后,往回刪一些內(nèi)容——

      比如,寫完游記后,把“這真是令人難忘的一天”這樣俗套的話刪掉;寫完人物后,把“我永遠(yuǎn)忘不了這個人”這樣常見的結(jié)尾摒棄,直接以倒數(shù)第二段作結(jié),說不定反而能產(chǎn)生更大的回味!

      當(dāng)然,這個操作說來簡單,實(shí)際中必須具體問題具體分析,并不是篇篇文章都能“一刪了之”的。比如,你的結(jié)尾是一個“金句”,自然不好把金句刪了。上面這些句子畢竟太普通,遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠金句的分量呢,所以刪了說不定更好。

      說了這么多,目的只有一個:要是寫不出金句,就別把結(jié)尾說太死,如此才能讓文章余音繞梁、不絕于耳!

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