關(guān)于錢的那些事

盛華玲

認(rèn)識到金錢的用處，任易變得熱衷于存錢，一看到家里有硬幣，馬上塞進(jìn)存錢罐，還時不時去搖一搖存錢罐，聽那清脆的撞擊聲，他開始有了“積少成多”的期盼。

“手機掃一掃！”任易每次想買東西，總會這么說。在他的認(rèn)知里，手機掃一掃是萬能的。逛街時，手機掃一掃，想要的東西就能從貨架上抱走;坐搖搖車時，手機掃一掃，搖搖車就能動起來;想吃什么，想要什么，手機上點一點，外賣、快遞就能送到家?，F(xiàn)在，人們的生活越來越便捷，出門基本不用帶現(xiàn)金。3歲的任易對錢沒有具體認(rèn)知，最直觀的感受就是買東西時可以“手機掃一掃”。

面對這樣的現(xiàn)狀，我們?yōu)槿我字贫顺醪降睦碡斀逃繕?biāo)：1.知道錢是怎么來的，能認(rèn)識不同面額的人民幣;2.有儲蓄意識，用零花錢消費;3.認(rèn)識到錢不是取之不盡，用之不竭的，要合理消費，節(jié)約用錢;4.知道別人的錢不能拿。

今年的壓歲錢不一樣

大年三十，我們在兩個孩子的壓歲紅包里裝了面額不等的紙幣和硬幣。

“今年的壓歲錢跟去年的不一樣?！苯憬闶紫劝l(fā)現(xiàn)了不同。

“你們要數(shù)清楚紅包里一共有多少錢，才能把紅包拿走哦。”我對孩子們提出了要求。

姐姐已經(jīng)上小學(xué)一年級，100元、50元、10元、5元等人民幣面額及其加法難不倒她。但對任易來說，這是一道難題，何況紅包里還有5角和1角硬幣。

我們把任易的壓歲錢全部平放在桌面上，引導(dǎo)他通過數(shù)字、顏色、圖案識別不同的面額。他很高興地參與，跟著我數(shù)了一遍又一遍。

不是自己的錢不能拿

認(rèn)識到金錢的用處，任易變得熱衷于存錢，一看到家里有硬幣，馬上塞進(jìn)存錢罐，還時不時去搖一搖存錢罐，聽那清脆的撞擊聲，他開始有了“積少成多”的期盼。

有一天，任易發(fā)現(xiàn)奶奶家柜子上有幾枚硬幣，便拿起來塞進(jìn)自己的口袋。任易的想法其實很簡單，他希望自己存錢罐里的錢越來越多，但他不懂“不屬于自己的東西不可以拿”的道理。

在孩子的成長過程中，出現(xiàn)問題恰恰是教育的契機?！熬訍圬敚≈械??！比绾巫尯⒆用靼走@個道理？我們沒有批評任易，而是告訴他，人們需要付出勞動才能獲得報酬，不是自己的東西不能拿。比如，爸爸媽媽上班，通過付出時間、勞動，得到了工資;又比如，我們需要某些物品，就要用錢去購買，或者去借，但是需要歸還。任易聽了，用力地點了點頭，說：“嗯！別人的錢不能由我保管，不是自己的東西不能拿！”

爸爸不要上班

年假結(jié)束，爸爸迎來了開工日。任易看到爸爸出門，哇哇哭了起來，嚷著不讓爸爸走。

“爸爸不工作，就賺不到錢?！蔽腋嬖V任易。

“如果你不讓爸爸上班賺錢，爸爸就沒錢給你買玩具了?！苯憬阋苍谝慌詣駥?dǎo)。

任易慢慢聽進(jìn)去了，姐弟倆在“如果爸爸不上班，賺不到錢，就不能……”的句式里討論了一會兒后，任易止住哭泣，開始洗漱、吃早飯了。

“媽媽，爸爸上班是怎么賺錢的？”正在搭積木的任易冷不丁地問我。

“你不是陪爸爸上過班嗎？爸爸在電腦上編程，提供給別人使用，創(chuàng)造了價值，所以可以獲得報酬，賺到工資?！蔽以噲D給任易解釋。

任易似懂非懂地點了點頭。通過這件事，他明白了工作可以產(chǎn)生價值、得到報酬的概念，對工作有了更深的認(rèn)識。姐弟倆還暢想起以后的職業(yè)，任易說將來要當(dāng)宇航員。

付出與收獲

當(dāng)我們跟任易解釋工作能夠換來金錢的時候，也有隱隱的擔(dān)憂，怕他產(chǎn)生“一切付出都是為了獲取利益”的想法。而疫情期間，醫(yī)務(wù)人員、志愿者、各行各業(yè)人員的無私付出，讓任易認(rèn)識到“付出不一定是為了得到回報”。

近期，疫情防控進(jìn)一步嚴(yán)苛。每天一早，小區(qū)里的居民都要集中做核酸檢測。任易對此非常排斥，因為他不喜歡早起。

一天，我報名做核酸檢測志愿者，穿上了藍(lán)色工作服，在監(jiān)測點協(xié)助醫(yī)生做檢測。任易認(rèn)出了我，表現(xiàn)出自豪的神情，還把保溫杯遞給我讓我喝水。同時，防疫宣傳片中，他看到醫(yī)生、護士們深夜集結(jié)馳援疫區(qū)，“志愿紅”“警察藍(lán)”齊心協(xié)力共同抗疫，慢慢轉(zhuǎn)變了對早起做核酸的態(tài)度。我告訴他，我們身邊有很多人，他們付出辛勤的勞動并不是為了得到金錢的回報，很多美好的東西是金錢換不來的，比如愛。

有一天，小區(qū)的核酸檢測提前了一小時，早上6點不到，樓下的喇叭就開始喊，而我們耳邊也響起了任易的喊聲：“爸爸、媽媽、姐姐，快起床做核酸啦！”

消費體驗

為了讓任易懂得錢的價值，我們決定帶他去商場消費。這一次，我們要求姐弟倆用自己的零花錢結(jié)賬。

以前逛街時，任易總是飛快地跑到玩具貨架前，抱起喜歡的玩具就放進(jìn)購物車。今天一開始，任易依舊這樣，看到這個想要，看到那個也想買，但當(dāng)他意識到這些物品需要自己付錢時，便小心謹(jǐn)慎起來。經(jīng)過很長一段時間的思想斗爭，他說：“媽媽，這些玩具我都不買，我想去游樂園玩！”

最終，他用自己的零花錢付了游樂園的費用?？粗徒憬阍谇虺乩餁g樂地翻滾，我意識到，任易學(xué)會了獨立思考，能認(rèn)識到自己所擁有的錢不能滿足所有的愿望，他有了判斷，也學(xué)會了取舍。

通過這段時間對錢、價值等的認(rèn)識和思考，任易已經(jīng)能夠區(qū)分各種面額的錢幣;也懂得了需要通過努力工作才能得到報酬，付出不一定是為了賺錢的道理;還初步學(xué)會了錢的保管和使用。接下來，我們會繼續(xù)帶著任易認(rèn)識“關(guān)于錢的那些事”。