培育工匠精神 提高職業(yè)技能

王鳳著 郭義明 馬文靜 楊玉坤

摘 要：解決高職院校基層黨組織黨建水平不夠高、引領(lǐng)力不夠強(qiáng)的問(wèn)題是擺在所有高職院校管理工作者面前的重大問(wèn)題。本文結(jié)合所在院校工作實(shí)際，探討開(kāi)展“藍(lán)色陣地”建設(shè)，將教育教學(xué)、學(xué)生管理、就業(yè)創(chuàng)業(yè)深度融合，將師生培養(yǎng)成追求卓越、精益求精的“大國(guó)工匠”和業(yè)務(wù)嫻熟、勇于創(chuàng)新的“藍(lán)領(lǐng)技師”，實(shí)現(xiàn)更高質(zhì)量就業(yè)的黨建工作創(chuàng)新實(shí)踐案例。

關(guān)鍵詞：“藍(lán)色陣地”;高職院校;黨建;工作;創(chuàng)新

近年來(lái)，為增強(qiáng)高職院校黨建和師生管理深度融合，河北機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院信息工程系黨總支開(kāi)展了藍(lán)色教育陣地建設(shè)，以追求卓越、精益求精的“工匠精神”為抓手，通過(guò)社會(huì)實(shí)踐、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)、企業(yè)鍛煉等形式進(jìn)行專(zhuān)業(yè)技能教育，依托省級(jí)黨支部書(shū)記“雙帶頭人”工作室、通信技術(shù)大師工作室、工程創(chuàng)新班、技能大賽、專(zhuān)業(yè)社團(tuán)、考取1+X技能證書(shū)、成功專(zhuān)接本等，引導(dǎo)學(xué)生成為專(zhuān)業(yè)知識(shí)扎實(shí)、心靈豐盈、充滿(mǎn)幸福的有社會(huì)道義擔(dān)當(dāng)、紅專(zhuān)并進(jìn)的“大國(guó)工匠”、“藍(lán)領(lǐng)技師”。當(dāng)前“藍(lán)色陣地”對(duì)師生群體知識(shí)技能、職業(yè)素養(yǎng)的錘煉作用進(jìn)一步凸顯，各方面工作得到了積極建設(shè)，總結(jié)提煉正在進(jìn)行中，力爭(zhēng)形成更多可推廣、可借鑒的創(chuàng)建經(jīng)驗(yàn)。

一、發(fā)揮黨組織凝聚引領(lǐng)作用

黨總支在干部隊(duì)伍、教師隊(duì)伍建設(shè)中發(fā)揮好主導(dǎo)作用。信息工程系黨總支各位領(lǐng)導(dǎo)要帶頭踐行公而忘私、甘于奉獻(xiàn)的犧牲精神和嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，靜得下心，俯得下身，保持干事創(chuàng)業(yè)、開(kāi)拓進(jìn)取的精氣神。黨員教師不計(jì)個(gè)人得失，不計(jì)報(bào)酬，加班加點(diǎn)訓(xùn)練輔導(dǎo)學(xué)生技能大賽，兢兢業(yè)業(yè)、勤奮工作，以實(shí)際行動(dòng)彰顯黨員的風(fēng)采，為廣大青年學(xué)生樹(shù)榜樣。教工支部開(kāi)展了“一名黨員、一面旗幟”宣傳活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)優(yōu)秀教工黨員在崗位上先進(jìn)事跡的宣傳，激勵(lì)感染廣大師生，同時(shí)利用“職教活動(dòng)周”對(duì)優(yōu)秀教師進(jìn)行集中宣傳，弘揚(yáng)愛(ài)崗敬業(yè)精神，傳播工匠精神。學(xué)生支部的“引育把”黨員發(fā)展工作法的推行得到了進(jìn)一步的規(guī)范，已經(jīng)在我系兩個(gè)支部進(jìn)行推行，黨員發(fā)展工作扎實(shí)有效，對(duì)提高黨員發(fā)展質(zhì)量和規(guī)范發(fā)展程序上起到積極促進(jìn)作用。為其他黨總支黨員發(fā)展工作有較強(qiáng)的借鑒意義。

二、注重工匠精神凝練和傳承

通過(guò)教師黨支部書(shū)記“雙帶頭人”工作室、大師工作室的建設(shè)，加強(qiáng)工匠精神的凝練。堅(jiān)持新老教師一對(duì)一傳幫帶，結(jié)對(duì)子傳統(tǒng)活動(dòng)，在業(yè)務(wù)能力和政治思想上充分發(fā)揮老教師的傳幫帶作用，傳承系部工作的優(yōu)良傳統(tǒng)，加快年輕教師的成長(zhǎng)和良好工作習(xí)慣的養(yǎng)成。由系總支書(shū)記、主任、副主任、教研室主任組成課程思政指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)通過(guò)培訓(xùn)、課堂指導(dǎo)、推送學(xué)習(xí)材料等形式，積極推進(jìn)系課程思政建設(shè)，提高廣大教師對(duì)課程思政的認(rèn)知和使用技巧。開(kāi)展專(zhuān)任教師與輔導(dǎo)員結(jié)對(duì)子，在對(duì)崗位實(shí)習(xí)學(xué)生指導(dǎo)上結(jié)對(duì)子，在對(duì)入黨積極分子培養(yǎng)上結(jié)對(duì)子等，加強(qiáng)溝通，共同育人，促進(jìn)學(xué)生良好工作習(xí)慣和職業(yè)認(rèn)知的形成。我系教工支部今年上半年被我院推薦為“全省黨建工作樣板支部”，為我院各系部黨建工作樹(shù)立了樣板。

三、創(chuàng)新學(xué)生入黨積極分子培養(yǎng)

為提高學(xué)生入黨積極分子培養(yǎng)質(zhì)量，每名入黨積極分子由一名專(zhuān)業(yè)教師和一名學(xué)管人員共同培養(yǎng)。黨的理論、專(zhuān)業(yè)理論、思想進(jìn)步和技術(shù)提高同向向行，把入黨積極分子培養(yǎng)成工匠精神的踐行者。入黨要雙考核、雙把關(guān)，充分發(fā)揮黨組織把關(guān)作用。疫情防控期間，廣大黨員沖鋒在前，尤其是廣大輔導(dǎo)員積極堅(jiān)守在一線(xiàn)，與同學(xué)們一起吃住在學(xué)校，防控?cái)?shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)、組織核酸檢測(cè)等，他們?cè)诠ぷ魃蠠o(wú)怨無(wú)悔，認(rèn)真細(xì)致，嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)，保證了疫情防控工作的有序進(jìn)行，用實(shí)際行動(dòng)為學(xué)生樹(shù)立了榜樣。積極開(kāi)展“棒棒糖之星”活動(dòng)，激發(fā)了同學(xué)們學(xué)習(xí)熱情。專(zhuān)任教師和輔導(dǎo)員結(jié)對(duì)子是提高學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量和入黨積極分子培養(yǎng)質(zhì)量的一個(gè)很好形式，增進(jìn)教師與教師、教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的感情有著良好的示范作用，必將推進(jìn)系部工作高質(zhì)量有序開(kāi)展。

四、挖掘師生才智潛能和主觀(guān)能動(dòng)性

鼓勵(lì)引導(dǎo)同學(xué)們?cè)凇肮こ虅?chuàng)新班”“省級(jí)技能大賽備賽隊(duì)”“專(zhuān)業(yè)社團(tuán)”“考取1+X技能證書(shū)”“助力專(zhuān)接本考試”等項(xiàng)目中選擇1-3項(xiàng)在專(zhuān)業(yè)技能方面進(jìn)行提高，堅(jiān)持“以賽促學(xué)”、“以練促長(zhǎng)”，堅(jiān)持“以點(diǎn)帶面”，引領(lǐng)師生爭(zhēng)做“大國(guó)工匠”，向“一專(zhuān)多能”方向邁進(jìn)?，F(xiàn)代通訊專(zhuān)業(yè)積極推進(jìn)“校企校三元一體”共創(chuàng)產(chǎn)教融合協(xié)同育人專(zhuān)業(yè)建設(shè)模式，不斷提高合作質(zhì)量和效果，并獲批“國(guó)家級(jí)教師實(shí)踐流動(dòng)站”，讓師生得到了鍛煉，專(zhuān)業(yè)建設(shè)不斷增強(qiáng)。一名骨干老師黨員帶領(lǐng)13名學(xué)生在冬奧賽場(chǎng)內(nèi)外的服務(wù)工作中盡職盡責(zé)，圓滿(mǎn)完成技術(shù)服務(wù)任務(wù)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)展現(xiàn)出機(jī)電人的風(fēng)采，為學(xué)院爭(zhēng)榮譽(yù)，為冬奧做貢獻(xiàn)，成為廣大師生學(xué)習(xí)的楷模，極大提高了我校、我系的影響力，是我系校企合作的一個(gè)典范，為各兄弟院系提供了很好的借鑒?？朔咔橛绊?，積極為學(xué)生提供實(shí)訓(xùn)機(jī)會(huì)，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)踐能力，讓學(xué)生奠定堅(jiān)實(shí)的職業(yè)基礎(chǔ)。

在系黨總支的大力支持下和廣大黨員的積極參與下，我系各項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展的有聲有色，師生積極性高，精神面貌好，師生工匠精神和職業(yè)技能均得到較大的提高，在學(xué)院各項(xiàng)活動(dòng)中取得了不俗的成績(jī)，黨建的促進(jìn)作用愈發(fā)明顯，在高職院校人才培養(yǎng)工作方面起到良好的示范作用。

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