循著綠松林之路前行

【關(guān)鍵詞】主題實(shí)踐活動(dòng);沈秀芹紀(jì)念館;基因傳承;班主任

【中圖分類號】G631? 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】B? 【文章編號】1005-6009（2021）58-0111-04

【作者簡介】李楠，山東省榮成市好運(yùn)角中學(xué)（山東榮成，264319）教師，一級教師。

一、教育背景

中學(xué)階段是一個(gè)人世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵階段，也是品格教育的重要時(shí)期。但當(dāng)下幸福無憂的生活讓許多學(xué)生在追星、攀比、享受生活的過程中漸漸與歷史脫節(jié)，冷漠少年并不少見。在這個(gè)特殊的成長期，引導(dǎo)廣大青少年以英雄為榜樣，重視歷史，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，堅(jiān)定理想信念，培養(yǎng)高尚情操，自覺把個(gè)人的前途同國家和民族的命運(yùn)緊密聯(lián)系在一起，尤為重要。基于以上原因，我擬在“沈秀芹紀(jì)念館”進(jìn)行為期半天的綜合實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生們從沈秀芹的樂觀、忠誠、奮斗、擔(dān)當(dāng)?shù)绕焚|(zhì)中感悟心懷使命、艱苦奮斗的崇高精神，以此引領(lǐng)學(xué)生更好地成長。

二、教育目的

認(rèn)知方面：對沈秀芹的事跡及其精神有全面了解，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

情感方面：以英雄為榜樣，堅(jiān)定理想信念，培養(yǎng)高尚情操。

行為方面：樂于參與為松樹打藥的活動(dòng)，爭做護(hù)林員;以端正的態(tài)度面對學(xué)習(xí)和生活。

三、教育對象

八年級學(xué)生。

四、活動(dòng)準(zhǔn)備

學(xué)生方面：熟悉訪談的基本步驟，做好訪談準(zhǔn)備;分好小組，確定組長，討論人員活動(dòng)分工，初步確定活動(dòng)方案。

教師方面：做好學(xué)生安全教育工作，安排好來回乘坐校車的地點(diǎn);與沈秀芹紀(jì)念館相關(guān)人員對接。

五、實(shí)施過程

（一）踏入綠松林，開啟探索之旅

活動(dòng)地點(diǎn)：榮成市成山林場林區(qū)

1.教師：同學(xué)們，來到這郁郁蔥蔥的松林，聽著清脆的鳥鳴聲，呼吸著清新的海風(fēng)，大家有什么感受呢？

預(yù)設(shè)：學(xué)生可能會回答“環(huán)境很美”“心情舒暢”“空氣清新”“很開心”等答案。

2.教師：我們今天的探尋之旅就從這片讓人心曠神怡的松林開始。這是一片有故事的松林。50年前，有一位姑娘曾經(jīng)在這里工作過，她親手栽下了很多樹，為這片沿海防護(hù)林的建成立下了汗馬功勞。今天，這里依然保存著一些她用過的物品，細(xì)心的同學(xué)等會可能還會尋到她曾經(jīng)的故事。現(xiàn)在請大家走進(jìn)綠林掩映下的“沈秀芹紀(jì)念館”，用你的雙眼來發(fā)現(xiàn)歷史長河中留存下來的寶藏吧。大家可以采訪紀(jì)念館的工作人員，從而調(diào)查你所發(fā)現(xiàn)的物品的用途和意義，也可以向他們了解一些沈秀芹的事跡，同時(shí)做好訪談?dòng)涗洝?/p>

3.學(xué)生分組活動(dòng)。

【設(shè)計(jì)意圖】用“有故事的松林”引起學(xué)生的探索興趣，讓學(xué)生自己去尋找物品和故事，改變傳統(tǒng)被動(dòng)傾聽的接受方式，把活動(dòng)的主動(dòng)權(quán)交到學(xué)生手中，提升學(xué)生的參與熱情。

（二）尋找紅色印跡，講英雄故事

活動(dòng)地點(diǎn)：沈秀芹紀(jì)念館物品陳列館

1.學(xué)生小組在紀(jì)念館內(nèi)尋找曾經(jīng)的老物件，并探尋它們背后的故事。學(xué)生可能會發(fā)現(xiàn)宣傳用的喇叭、晚上看書用的小油燈、繡著“把一生交給黨安排”的手絹、一雙補(bǔ)丁摞補(bǔ)丁的膠鞋、沈秀芹的日記、記載沈秀芹事跡的報(bào)紙等。

2.教師：大家認(rèn)真尋找后，都有了不少收獲。下面請每個(gè)小組選出一個(gè)解說員，為大家介紹你們組找到的物品及背后的故事。

故事一：雖然很貧窮，但沈秀芹從不拿公家的一針一線。寒冬臘月，有人見她的褥子太單薄，就給她鋪上些稻草?！暗静菔枪业?，不能隨便拿?！闭f完，她就把稻草送了回去。她病了想吃個(gè)蘿卜，林場的蘿卜堆成了山，她不肯動(dòng)一個(gè)，卻托人回家給她拿了幾個(gè)蘿卜。場里一位女同志帶著孩子，和沈秀芹睡在一個(gè)炕上。為了照顧這個(gè)有孩子的女同志，林場負(fù)責(zé)人讓她們用集體的松毛燒炕取暖。沈秀芹認(rèn)為自己享受了不該享受的待遇，硬要交出3元的取暖費(fèi)。她經(jīng)常在油燈下學(xué)習(xí)到深夜，可從來沒有用過公家一兩油。

故事二：那個(gè)時(shí)候林場還沒通上電，沈秀芹經(jīng)常在油燈下學(xué)習(xí)到深夜，這本一萬多字的日記就是她晚上在油燈下完成的?！耙粋€(gè)人的一生，能為人民服務(wù)，就是最大的幸福?！辩澘淘谏蛐闱奂o(jì)念館內(nèi)的這句話就是從《沈秀芹日記》中節(jié)選出來的。

故事三：當(dāng)沈秀芹看見生產(chǎn)隊(duì)種小麥的肥料不足時(shí)，十分焦急，主動(dòng)帶領(lǐng)隊(duì)上的先進(jìn)分子積綠肥。秋天的一個(gè)晚上，她領(lǐng)著兩個(gè)人來到海邊撈海苔草積肥用，正趕上那晚漲大潮，海水洶涌，很危險(xiǎn)，但沈秀芹一想到隊(duì)里的地就把危險(xiǎn)拋到了腦后，縱身跳進(jìn)水里，撈起了水草。在她的帶動(dòng)下，另外兩個(gè)人也跟著下了海。他們?nèi)巳讨浜宛囸I，頂著潮水，一夜為生產(chǎn)隊(duì)撈了兩千多斤海苔草;父親買回幾十斤蝦肥，讓她去喂自留地的秋玉米，當(dāng)她看到隊(duì)里的玉米葉發(fā)黃時(shí)就把自家的肥都喂到了生產(chǎn)隊(duì)的地里;為盡快治理荒沙，擴(kuò)大造林面積，寒冬臘月，她每天總是第一個(gè)到工地，打碎冰層，赤著腳在沒膝深的冰水里翻沙挖泥。由于寒冷，她的兩條腿裂出一道道血口，有的地方凍破化膿。她硬是干了70多天，帶領(lǐng)大家如期完成了整地任務(wù)。由此，她也有了“鐵腳姑娘”的稱號。

3.教師：各位小解講員的講述把我們帶到了那個(gè)貧困艱難、百廢待興的年代，一位把一生交給黨的“鐵腳姑娘”形象也在我們眼前越來越清晰。沈秀芹身上有一種精神，這種精神也是使我們中國從被侵略走向獨(dú)立，從貧窮走向富裕的普通勞動(dòng)者的精神，是我們民族的靈魂。你從沈秀芹身上找到哪些真正的中國精神？下面，請你們移步視頻館，在觀看與聆聽中探尋不屈的中國精神。

【設(shè)計(jì)意圖】此環(huán)節(jié)旨在引導(dǎo)學(xué)生通過小組合作了解物品背后的故事，從而對沈秀芹精神有更深的理解和把握。

（三）觀講解視頻，悟中國精神

活動(dòng)地點(diǎn)：沈秀芹紀(jì)念館視頻館

1.學(xué)生觀看視頻，聆聽講述。

2.教師：看完視頻，說說你從沈秀芹身上發(fā)現(xiàn)了哪些中國精神？

提示：中國精神在她一心為公的生命里——當(dāng)埠柳供銷社突發(fā)火災(zāi)，沈秀芹帶頭救火，卻永遠(yuǎn)地犧牲在了那片火海中。

中國精神在她以場為家的無私和忠誠里——她用自家的肥喂公家的地，用自己的錢為隊(duì)里買地瓜苗，冒著風(fēng)雨到水溝里撈隊(duì)里被大雨沖跑的玉米種子。

中國精神在她勤儉節(jié)約、為人民服務(wù)的奉獻(xiàn)里——她將自己的棉褲送給村里的五保戶老人，自己卻忍受寒冷的天氣;她看到回鄉(xiāng)知青腿上生瘡，于是連續(xù)七天迎著風(fēng)雪推著他去醫(yī)院治療，可是那時(shí)候她自己也患上了關(guān)節(jié)炎。

中國精神在她的肯于吃苦的嚴(yán)格要求里——每次干活她都是搶最累最苦的干，撈海藻積肥，護(hù)林打藥，光腳整地，她一直是沖在最前邊的那個(gè)人。

3.教師：這些精神是中國之魂，撐起了中華民族的脊梁。我們偉大的祖國經(jīng)歷了百年滄桑，最終屹立于世界民族之林，靠的就是這樣的精神。除了沈秀芹，還有哪些人身上也有這種熠熠閃光的中國精神？

提示：中國精神還在英雄的鮮血里——1840年以來，中國受盡西方列強(qiáng)欺辱，中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民歷經(jīng)了14年的艱苦抗戰(zhàn)，打敗日本侵略者，打得艱苦卓絕，打得可歌可泣！

中國精神還在林俊德院士最后的生命里——被查出癌癥后，死神只留給他27天時(shí)間，他不肯手術(shù)，更不肯休息，他要用有限的時(shí)間完成保密文件的處理，直到生命的最后幾個(gè)小時(shí)，他依然不肯躺下。

中國精神在郭永懷燒焦的身體里——飛機(jī)失事時(shí)，郭永懷與勤務(wù)員緊緊抱在一起，人都燒焦了，重要的科學(xué)數(shù)據(jù)卻被完好地保存下來了。

中國精神在南仁東傾盡一生打造的“天眼”里，在抗疫英雄的堅(jiān)守里，在寫著“中國芯”的芯片里，在中國女排的不放棄里，在塞罕壩人用55年創(chuàng)造的世界奇跡里……

4.教師：同學(xué)們，這些人都是中國精神的造就者，他們也是中國的脊梁！少年秀芹，紅心向黨;青年秀芹，扎根農(nóng)村;林場錘煉，堅(jiān)強(qiáng)忠貞;吃大苦，拼命干。正是有了這樣的草根英雄，我們的祖國才會蒸蒸日上，我們的生活才會幸?？鞓?。聽了這么多，大家想不想親身感受一下林場的工作呢？

【設(shè)計(jì)意圖】此環(huán)節(jié)旨在讓學(xué)生在思考與回答中形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，學(xué)習(xí)沈秀芹的樂觀、忠誠、奮斗、擔(dān)當(dāng)?shù)绕犯?，感悟各種榜樣人物心懷使命、艱苦奮斗的崇高精神。

（四）試背打藥桶，體驗(yàn)堅(jiān)守之艱辛

活動(dòng)地點(diǎn)：成山林場林區(qū)

1.教師：在沈秀芹紀(jì)念館里我們看到了一個(gè)80斤的高壓噴霧器，那是沈秀芹當(dāng)年為松樹打藥用的?，F(xiàn)在老師面前有四個(gè)打藥桶，一個(gè)20世紀(jì)六七十年代的60斤的打藥桶和三個(gè)現(xiàn)代的20斤的打藥桶，我們也來做一次護(hù)林員，為松樹打一次藥。

2.“爭做護(hù)林員”小活動(dòng)：學(xué)生以小組為單位自選打藥桶，合作完成一次打藥，從放水到調(diào)藥水（為保證安全，采用模擬藥粉）比例再到背到背上完成噴灑，人人參與，看看哪個(gè)小組調(diào)配正確，配合默契，完成效率高。教師相機(jī)指導(dǎo)。

3.教師：做了一次護(hù)林員之后大家有什么感受呢？

預(yù)設(shè)：看起來簡單的事，真正做起來很不容易;調(diào)藥的比例不好把握;背著藥桶走的時(shí)候很費(fèi)勁，動(dòng)作不能太大，否則容易把藥水晃出來，也不能太慢了，那樣效率會很低下;一個(gè)20斤的桶背起來這么沉，只走了一小會兒就很累，那80斤的桶該多難背，沈秀芹阿姨太厲害了……

4.教師：是啊，在炎熱的夏天背著80斤重的高壓噴霧器一打就是一天的沈秀芹是多么不容易。肩膀被皮帶勒破了皮，她用棉布墊著繼續(xù)干，一干就是50多天?，F(xiàn)在，這片郁郁蔥蔥的松樹林如鋼鐵長城般，為我們擋住了風(fēng)沙，給我們帶來了健康幸福的生活。這些人承受著歲月的重負(fù)，奠定了國家發(fā)展的基石，用中國脊梁為我們撐起了一片溫暖明亮的天空。

【設(shè)計(jì)意圖】多少遍講解也不如親身感受來得深刻，此環(huán)節(jié)旨在讓學(xué)生在試背打藥桶中感受勞動(dòng)之艱辛，知道許多看起來簡單的事其實(shí)做起來并不容易，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)精神的同時(shí)也清楚地知道擁有沈秀芹的精神是一件需要頑強(qiáng)的毅力才能達(dá)到的境界。

（五）登塔遠(yuǎn)眺，抒強(qiáng)國之志

活動(dòng)地點(diǎn)：林場瞭望塔

1.教師：我們此次活動(dòng)的最后一站是林場的瞭望塔，讓我們一起登上高塔，看看曾經(jīng)的黃沙灘現(xiàn)在變成了什么模樣。

2.學(xué)生登上高塔，極目遠(yuǎn)眺，欣賞美景：站在成山林場的瞭望塔上向四周望去，延綿十多公里海岸線的萬畝黑松林盡收眼底，林、海、天自成一體，讓人賞心悅目。20世紀(jì)50年代的黃沙荒灘，現(xiàn)在已經(jīng)完全變成一片綠色的海洋。

3.教師：站在這里，我心潮澎湃，感覺自己又回到了那個(gè)激情燃燒的歲月，心中的震撼之情久久不能平息。老一輩林場人種下的不僅是一棵棵黑松，更是一種精神，一種綠水青山的發(fā)展理念。同學(xué)們，站在這高塔之上，看著這一望無際的松林，少年一代的你們未來該如何接過國家發(fā)展建設(shè)的接力棒呢？

預(yù)設(shè)：要像沈秀芹一樣，做一個(gè)一心為公的人;做一個(gè)無私真誠的人，無論在何種崗位，都要有一顆愛國心;認(rèn)真學(xué)好科學(xué)文化知識，在未來也能撐起中華民族的脊梁;無論在學(xué)校學(xué)習(xí)還是以后工作中，都不能敷衍，無論何時(shí)何地，都要拼出中國勁，揚(yáng)我民族精神！

4.教師：老師覺得有一首歌可以表達(dá)我們現(xiàn)在的心情，讓我們一起唱響《我和我的祖國》這首歌，愿我們走到哪里，都能為祖國獻(xiàn)上贊歌。

我和我的祖國，一刻也不能分割

無論我走到哪里，都流出一首贊歌

我歌唱每一座高山，我歌唱每一條河

裊裊炊煙，小小村落，路上一道轍

我最親愛的祖國，我永遠(yuǎn)緊貼著你的心窩

你用你那母親的脈搏和我訴說

…………

【設(shè)計(jì)意圖】此環(huán)節(jié)旨在讓學(xué)生自覺地把個(gè)人的前途同國家和民族的命運(yùn)緊密聯(lián)系在一起，在暢談中將未來的理想付諸現(xiàn)在的行動(dòng)中，用夢想指導(dǎo)行動(dòng)，讓行為與夢想的距離更近。