網(wǎng)龍CEO熊立:教育行業(yè)是元宇宙最大的潛在領(lǐng)域

何曼

元宇宙的出現(xiàn)正在為社會(huì)發(fā)展注入全新的想象力，其與教育行業(yè)相結(jié)合的可能性，會(huì)給學(xué)生、教師乃至整個(gè)行業(yè)帶來何種全新圖景？網(wǎng)龍網(wǎng)絡(luò)有限公司積極探索、布局新賽道，正在勾勒出一幅網(wǎng)龍教育元宇宙的新圖景。

關(guān)鍵詞 元宇宙 數(shù)字教育 教學(xué)場景 教育變革

作為未來數(shù)字經(jīng)濟(jì)創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)鏈延伸的新高地，元宇宙可能是實(shí)現(xiàn)“數(shù)字蝶變”的時(shí)代機(jī)遇。2022年年初，以“數(shù)字教育”整體解決方案提供商為教育業(yè)務(wù)定位的網(wǎng)龍，發(fā)布了元宇宙組織戰(zhàn)略規(guī)劃。與此同時(shí)，網(wǎng)龍通過推動(dòng)無需入司辦公模式、用元宇宙支持兩會(huì)線上訪談、布局海外元宇宙游戲等一系列動(dòng)作勾勒了網(wǎng)龍的元宇宙圖景。

網(wǎng)龍CEO熊立在與本刊對(duì)話時(shí)表示，元宇宙本質(zhì)上是對(duì)現(xiàn)實(shí)世界的虛擬化、數(shù)字化過程，需要對(duì)內(nèi)容生產(chǎn)、用戶體驗(yàn)以及實(shí)體世界內(nèi)容等進(jìn)行大量改造。元宇宙最大的潛在應(yīng)用領(lǐng)域就是教育，網(wǎng)龍的愿景就是建設(shè)全球最大的教育元宇宙生產(chǎn)基地。

提高站位 開啟教育變革新賽道

2022年年初公布的《教育部高等教育司2022年工作要點(diǎn)》提出，要加快建設(shè)以數(shù)字化為特征的高等教育新形態(tài)。其具體任務(wù)中特別指出要推進(jìn)“虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)2.0”建設(shè)，強(qiáng)化“實(shí)驗(yàn)空間”平臺(tái)應(yīng)用等。此外，從2021年開始，無論是中央政府還是各地方政府層面，針對(duì)元宇宙相關(guān)產(chǎn)業(yè)的政策設(shè)計(jì)也已開始有序推進(jìn)。這為元宇宙賦能教育提供了指引。

事實(shí)上，近兩年在新冠肺炎疫情的催化下，各類高新科技正被加速引入和應(yīng)用于學(xué)校教育，通過科技賦能，達(dá)到減負(fù)增效、均衡優(yōu)質(zhì)資源的教育改革目標(biāo)。臉書創(chuàng)始人馬克·扎克伯格曾表示，元宇宙的到來將重塑未來的教育方式，而VR、AR等技術(shù)將會(huì)是打造“元宇宙+教育”的強(qiáng)大工具。熊立認(rèn)為，疫情防控把在線教育這種教學(xué)方式推到了前臺(tái)，使其成為未來教育的重要教學(xué)形式之一;而元宇宙的出現(xiàn)更讓在線教育迎來了轉(zhuǎn)段升級(jí)的創(chuàng)新奇點(diǎn)，將實(shí)現(xiàn)發(fā)展形態(tài)的躍然上升;在當(dāng)前正在推進(jìn)的教育新基建中，元宇宙也可起到賦能作用。

網(wǎng)龍此時(shí)布局教育元宇宙，是大勢所趨，亦是必然選擇。網(wǎng)龍布局元宇宙的自信，則是基于其有充足的技術(shù)支撐和內(nèi)容支撐。據(jù)了解，在元宇宙概念出現(xiàn)之前，網(wǎng)龍就致力于構(gòu)建全球數(shù)字教育資源生產(chǎn)基地，內(nèi)容生產(chǎn)與儲(chǔ)備一直都是其強(qiáng)項(xiàng)。而在以VR、AR、AI、大數(shù)據(jù)、5G等技術(shù)為底層支撐的元宇宙領(lǐng)域，網(wǎng)龍同樣探索多年，有深厚的技術(shù)積累。比如，在海外，網(wǎng)龍的一站式混合學(xué)習(xí)解決方案正在通過自上而下的國家級(jí)模式，與多個(gè)國家簽約合作;在國內(nèi)，網(wǎng)龍101教育PPT不斷創(chuàng)新，月活峰值創(chuàng)新高，網(wǎng)龍與中央電教館合作的“央館虛擬實(shí)驗(yàn)”，累積訪問量和訪客數(shù)均創(chuàng)下新的記錄。

我們?cè)趪鴥?nèi)外的各種沉淀和探索，打造更有效率（Efficient）、更有效果（Effective）、更具娛樂性（Entertaining）的‘3E教育，這些與元宇宙具有親緣性的特征，為我們走向教育元宇宙打開了一扇大門?！毙芰⒄f，未來，網(wǎng)龍將加大力度推進(jìn)未來實(shí)驗(yàn)、AI課件、101教育PPT等核心教育產(chǎn)品的研發(fā)，同時(shí)嘗試在學(xué)科建設(shè)等領(lǐng)域打造教育元宇宙的試驗(yàn)田，進(jìn)一步夯實(shí)教育元宇宙的基礎(chǔ)，開啟教育變革的新賽道。

元宇宙將把教育帶到一個(gè)全新高度

自去年元宇宙概念大熱以來，教育行業(yè)一直被視為元宇宙技術(shù)最有應(yīng)用前景的領(lǐng)域。在熊立看來，一方面，元宇宙將給教育方式帶來重大的改變，如教學(xué)場景。通過OMO模式，以及基于AR、VR、XR技術(shù)的教學(xué)平臺(tái)，教師再也不需要局限于教室或屏幕，而是根據(jù)課程特性在元宇宙中自定義自己的教室，使用豐富的共享資源，輕松地向?qū)W生展示三角函數(shù)的構(gòu)建、宇宙演變的過程，甚至可以穿越時(shí)空和伽利略一起完成自由落體實(shí)驗(yàn)，這將極大地增強(qiáng)教師的教學(xué)體驗(yàn)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果與效率。另一方面，元宇宙將引發(fā)學(xué)習(xí)方式的變革。元宇宙帶來的多元空間與無限資源，可以有效解決教育資源分配不均衡等問題，促進(jìn)教育平等。

回顧網(wǎng)龍?jiān)钪娴恼Q生，網(wǎng)龍并沒有第一時(shí)間搶風(fēng)口概念，而是進(jìn)行了充分的評(píng)估?！熬拖裰暗腣R和區(qū)塊鏈一樣，元宇宙是個(gè)不可避免的話題，我們交流的時(shí)候就在重點(diǎn)分析公司組織形態(tài)和業(yè)務(wù)模式，與元宇宙是否有一定的契合度。”熊立如是說。而在確認(rèn)元宇宙戰(zhàn)略后，網(wǎng)龍積極進(jìn)行內(nèi)部調(diào)整布局，投入到教育的深層次變革——共創(chuàng)全人類教育元宇宙之中。他說，作為一種虛實(shí)相融的新型移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)社會(huì)形態(tài)，元宇宙體現(xiàn)出很強(qiáng)的技術(shù)性和社會(huì)性特征，而這兩點(diǎn)也正是網(wǎng)龍的標(biāo)簽。

熊立表示，網(wǎng)龍教育元宇宙，首要是夯實(shí)AR、VR、AI、大數(shù)據(jù)等底層技術(shù)的基礎(chǔ)。網(wǎng)龍正基于現(xiàn)有技術(shù)和核心教育產(chǎn)品，進(jìn)一步構(gòu)建超距離的、深沉浸的、高體驗(yàn)的虛擬社會(huì)和數(shù)字世界。同時(shí)，網(wǎng)龍依托數(shù)字教育小鎮(zhèn)，正打造全球教育元宇宙生產(chǎn)基地。

熊立稱，元宇宙是一種非常重要的技術(shù)形態(tài)和產(chǎn)品形態(tài)，它將把教育帶到一個(gè)全新的高度?！拔磥?，網(wǎng)龍將繼續(xù)著力打造‘人人參與共創(chuàng)，人人享有價(jià)值的網(wǎng)龍?jiān)钪娼M織，開放公司最優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)資源，鼓勵(lì)用戶學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，并進(jìn)行考核認(rèn)證，像現(xiàn)實(shí)一樣，在元宇宙組織中持資格證上崗。”

比較特別的是，有觀點(diǎn)提出，要理性看待元宇宙帶來的新一輪技術(shù)革命及其對(duì)社會(huì)的影響，不低估5—10年的機(jī)會(huì)，也不高估1—2年的演進(jìn)變化。

而在熊立眼中，元宇宙是一個(gè)大方向。他直言，你甚至不知道元宇宙會(huì)在哪個(gè)領(lǐng)域成功，目前整個(gè)大環(huán)境都認(rèn)為它是值得我們?nèi)ヅψ穼さ模诮Y(jié)果出現(xiàn)前，包括網(wǎng)龍?jiān)钪嬖趦?nèi)都只是有可能成功，“但需要我們勇敢地邁出第一步”。

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