五個(gè)W，該從哪個(gè)“W”開始寫起？

管家琪

我們已經(jīng)講過寫任何一件事都要交代的五個(gè)“W”，也討論了哪個(gè)“W”比較重要。今天要繼續(xù)講一講，寫作文時(shí)該從哪個(gè)“W”開始寫起？

不妨來看一個(gè)例子。

一個(gè)念四年級(jí)的“我”，應(yīng)邀去參加小美的生日會(huì)。

上個(gè)禮拜，班上很多同學(xué)都收到了小美的邀請(qǐng)卡，我也收到了……我們決定都去參加，讓小美這個(gè)生日會(huì)過得開開心心、熱熱鬧鬧。

我們一直偷偷商量，該送小美什么樣的生日禮物……

我認(rèn)真想了一天，決定送給小美一幅拼圖……

（如果要事無巨細(xì)，以上至少要寫五六百字。）

昨天，小美的媽媽準(zhǔn)備了很多好吃的東西……

大家都玩得很開心，只是一想到以后不知道還要過多久才能再聚，我又突然覺得有一點(diǎn)傷感。不管怎么樣，我們已經(jīng)約好，大家永遠(yuǎn)都要做好朋友。小美媽媽說以后還會(huì)帶小美回南昌玩，也歡迎我們?nèi)ケ本┱倚∶劳妗?/p>

如果現(xiàn)在要寫“一件令我難忘的事”，或者是“一場難忘的生日會(huì)”，我們先把這件事情的五個(gè)“W”分析一下。

Who：小美、“我”、同學(xué)、小美媽媽。

Where：小美家。

When：對(duì)于“我”來說，這件事情應(yīng)該是從上個(gè)禮拜收到邀請(qǐng)卡開始的。

Do what：生日會(huì)當(dāng)天，大家一起為小美慶生。

Why：由于小美暑假就要搬家，所以這回小美的十一歲生日會(huì)，小美媽媽說要隆重舉行。這里頭既有媽媽對(duì)女兒的疼愛，也有同學(xué)們對(duì)友情的珍惜。

頭緒理清楚了，該從哪個(gè)“W”開始寫起呢？

這就直接牽涉到敘述的方式，一般來說有三種敘述方式：順敘、倒敘和插敘。

第一種，順敘（順著一件事情的經(jīng)過，按照順序來寫）。

以這件事情為例，對(duì)于“我”而言，事情的起點(diǎn)其實(shí)是上個(gè)禮拜“我”收到小美生日會(huì)的邀請(qǐng)卡。問題是，真的就要從這個(gè)起點(diǎn)開始寫起嗎？

采取順敘的方式，好處和壞處都顯而易見，一方面比較容易講清楚，另一方面則是一不小心就會(huì)寫成流水賬。就像這件事情，如果真的要從“我”上個(gè)禮拜收到邀請(qǐng)卡開始寫，恐怕寫了五六百字都還沒寫到生日會(huì)當(dāng)天，這怎么行呢？

第二種，倒敘（文章一開始便呈現(xiàn)事情的終點(diǎn)，然后再回過頭去交代整件事情）。

比方說，第一段先這么寫：

小美熱熱鬧鬧的生日會(huì)結(jié)束了，昨天下午剛從小美家回來，我就已經(jīng)開始有一點(diǎn)傷感，還有更多的不舍。因?yàn)樾∶烂髂甑纳諘?huì)，我們可能不會(huì)陪在她身邊了。

第一段寫的是“昨天”，而且還是從小美家回來以后，對(duì)于“我”來說，這是為生日會(huì)整件事情畫上句點(diǎn)的時(shí)候?！拔摇钡膫泻汀斑€有更多的不舍”，以及“小美明年的生日會(huì)，我們可能不會(huì)陪在她身邊了”這樣的說法，讓讀者意識(shí)到這個(gè)生日會(huì)可能有一點(diǎn)特別，以比較委婉的方式來點(diǎn)題。

采取倒敘寫法最大的好處，就是比較容易在一開頭就抓住讀者的注意力，不過，在“When”這個(gè)“W”的處理上，注意要交代清楚。

再回到小美生日會(huì)這個(gè)例子，第一段的時(shí)間是“現(xiàn)在”（小美熱熱鬧鬧的生日會(huì)結(jié)束了，昨天下午剛從小美家回來……），第二段就要簡單交代一下小美舉辦生日會(huì)的緣由：

上個(gè)禮拜，包括我在內(nèi)的好多同學(xué)都收到了小美生日會(huì)的邀請(qǐng)卡。小美說，由于她爸爸工作調(diào)動(dòng)，等到一放暑假，他們?nèi)揖鸵岬奖本┤?，所以媽媽要替她辦一個(gè)盛大的生日會(huì)，慶祝她的十一歲生日。聽到這個(gè)消息，我們都嚇了一跳，但也都決定要好好地?zé)狒[一下。

這樣算算，前面兩段已經(jīng)寫了快兩百字，第三段一定要趕快進(jìn)入生日會(huì)現(xiàn)場，要不然就會(huì)顯得太拖泥帶水了。

題目是《我最難忘的一件事》或《一場難忘的生日會(huì)》，生日會(huì)自然是重頭戲。關(guān)于生日會(huì)當(dāng)天的情況，不妨用兩段來交代一下，最后一段再稍微呼應(yīng)一下第一段，同時(shí)要比較明確地點(diǎn)題，比方說：

昨天小美的生日會(huì)非常成功，小美很開心，我們也很開心。這是我參加過的生日會(huì)當(dāng)中，最令我難忘的一場生日會(huì)。我們都互相保證，就算以后沒有辦法再天天在一起，我們也還是要經(jīng)常想念對(duì)方，我們永遠(yuǎn)都是好朋友。

這么一來，這篇作文就差不多有五百字了。如果把生日會(huì)當(dāng)天的情形再多描述一些，寫到六百多字也沒問題。

第三種，插敘（從第一段開始，基本上采取順敘的寫法，但是寫到某一個(gè)階段，會(huì)停下來交代一些背景）。

比方說，從生日會(huì)當(dāng)天開始寫起：

昨天是小美十一歲的生日，我們班很多同學(xué)都受邀參加了。我送了小美一幅貓咪圖案的拼圖。因?yàn)樾∶老矚g拼圖，可是她又沒耐心，所以我要幫她拼好。為了拼這幅拼圖，我忙了好幾天，終于在昨天上午九點(diǎn)多及時(shí)拼好，然后在約定好的十點(diǎn)半趕到小美家。

當(dāng)時(shí)，大多數(shù)同學(xué)都已經(jīng)到了……

小皮忽然問小美：“奇怪，又不是十歲的生日，怎么會(huì)這么隆重？”我們一聽都搶著替小美回答：“怎么？難道你還不知道嗎？因?yàn)樾∶腊职值墓ぷ髡{(diào)動(dòng)，他們?nèi)乙坏绞罴倬鸵峒伊耍∶髂晷∶揽峙戮筒荒芨覀冊(cè)谝黄疬^生日了。”（這一段就是插敘，解釋為什么小美十一歲的生日會(huì)如此隆重。）

插敘可以增加作品的深度。我們之前說過，背后的故事往往都很動(dòng)人，不過，篇幅要控制得當(dāng)，要適時(shí)回到主線，才不會(huì)跑題。