淺析高中政治議題式學(xué)習(xí)

鮑香

一、合理確定議題主題

一般議題式學(xué)習(xí)是在課堂學(xué)習(xí)之后進(jìn)行的，議題式學(xué)習(xí)能夠幫助同學(xué)們更加深刻地理解知識(shí)，也能夠促使同學(xué)們用系統(tǒng)的思維和方法去解決問題。有些議題式學(xué)習(xí)要求同學(xué)們進(jìn)行調(diào)查研究，因此議題式學(xué)習(xí)還能夠鍛煉同學(xué)們理論聯(lián)系實(shí)際的能力。同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)完課堂內(nèi)容后，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)想要深入理解某知識(shí)點(diǎn)的想法。這時(shí)，我們就可以采用議題式學(xué)習(xí)的方法來進(jìn)行。例如，在學(xué)習(xí)完《公正司法》的內(nèi)容后，同學(xué)們要深入理解司法公正是社會(huì)公正的最后防線。因此，不妨以“司法公正是社會(huì)公正的最后防線”為議題進(jìn)行探究。在探究的時(shí)候，我們需要搜集材料了解檢察機(jī)關(guān)和審判機(jī)關(guān)的職能。同學(xué)們還可以參觀當(dāng)?shù)厝嗣駲z察院和人民法院。然后，以某一重大案件為例，在網(wǎng)上搜集材料，瀏覽該案件的審理和執(zhí)行過程。最后，進(jìn)行歸納和總結(jié)司法公正是社會(huì)公正的最后防線的原因。通過對(duì)檢察機(jī)關(guān)和審判機(jī)關(guān)的職能了解，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)司法審判是具有終結(jié)性質(zhì)的，也就是說，要保護(hù)受侵害者的權(quán)利，制裁和懲罰違法犯罪活動(dòng)。因此，如果司法審判沒有做到保護(hù)受到侵害一方，沒有制裁和懲罰違法犯罪的一方，那么就不會(huì)有人相信司法。這不僅會(huì)損害法律的尊嚴(yán)和權(quán)威，更會(huì)使人民群眾對(duì)法律公平正義失去信心。一旦人民群眾對(duì)法律公平正義失去信心，那么人民群眾就不會(huì)相信法律，全面依法治國(guó)也就無從談起。另外，檢察機(jī)關(guān)和審判機(jī)關(guān)在處理某一具體案件的時(shí)候，能告訴人民群眾哪些行為是違法的，哪些行為不違法。人民群眾在實(shí)際的工作和生活中，就會(huì)主動(dòng)避免出現(xiàn)違法問題，自覺地遵守法律。這樣，社會(huì)就會(huì)進(jìn)入法治軌道中。具體思路如下圖所示。

二、學(xué)會(huì)合作探究

高中政治學(xué)習(xí)中，學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)主要指學(xué)生在具體學(xué)習(xí)與生活中運(yùn)用馬克思主義原理，對(duì)國(guó)家的發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步、個(gè)人的成長(zhǎng)進(jìn)行客觀、理性的行為選擇以及價(jià)值判斷。議題式學(xué)習(xí)中，可通過合作探究來培養(yǎng)政治學(xué)科核心素養(yǎng)。因?yàn)椋h題式學(xué)習(xí)是開放的學(xué)習(xí)方式，需要博采眾長(zhǎng)，需要思想的碰撞，這樣才能出現(xiàn)滿意的結(jié)果。例如，在學(xué)習(xí)“中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代”的內(nèi)容中，同學(xué)們可以在確定“我國(guó)社會(huì)主要矛盾的變化”這一議題后，分工搜集三次社會(huì)主要矛盾判斷的資料進(jìn)行學(xué)習(xí)。同學(xué)們可在網(wǎng)上搜集父輩們的生活片段，直觀感受父輩們的生活需求。這樣，同學(xué)們?cè)诤献魈骄恐芯蜁?huì)感受到社會(huì)發(fā)展、社會(huì)主要矛盾的變化，增強(qiáng)政治認(rèn)同感和合作的能力。

議題式學(xué)習(xí)是一種新的學(xué)習(xí)方法，能初步鍛煉同學(xué)們的科學(xué)研究的能力和團(tuán)隊(duì)合作的能力。同學(xué)們可以在學(xué)習(xí)中嘗試這種方法，對(duì)知識(shí)進(jìn)行深入探究和理解，鍛煉分析問題、解決問題的能力，培養(yǎng)政治學(xué)科核心素養(yǎng)。