向這些身殘志堅的考生致敬

吳應(yīng)海

小引

2022年高考雖然早已落下帷幕，但他們的名字，仍然被許多人提起，因為他們是一群優(yōu)秀的殘疾考生。雖然命運和這些孩子開了一個天大的玩笑，但他們并沒有向命運低頭，而是刻苦求學，用辛勤的汗水澆灌自己的夢想。當他們帶著自信走進考場的時候，他們已經(jīng)贏了。讓我們一起走近這些身殘志堅的考生，走進他們的故事，汲取前進的力量！

時新素材

張夢燃：靠辨認老師口形聽課

張夢燃是四川雙流棠湖中學的學生，今年高考，他考出了總分561分的好成績，超出一本線46分。和別的考生不同，張夢燃要取得這樣的成績，需要付出超出常人的努力，因為他從小就患有聽力障礙。

2004年，張夢燃出生于一個農(nóng)村家庭，1歲多的時候，父母就感覺他對聲音反應(yīng)遲鈍。后來慢慢地發(fā)現(xiàn)，這孩子總是自顧自地玩，說話含混不清，懷疑是聽力有問題。經(jīng)過診斷，張夢燃被確診為神經(jīng)性耳聾。

“十聾九啞”，張夢燃父母十分清楚幼小的兒子以后將遭遇怎樣的困難，整個家庭瞬間陷入痛苦之中。但堅強的父母作出了一個足以改變孩子命運的決定——要讓孩子多學一點兒生存技能和文化知識。就這樣，張夢燃戴著助聽器，以微弱的聽力，開始了求學之路。

在父母和老師的鼓勵和幫助下，張夢燃逐漸形成了自己獨特的“聽課”方式。他坐在教室前排，上課時緊緊盯著老師，辨別口型，生怕錯過一句話。通過讀老師的唇語，并結(jié)合自己的預習內(nèi)容，判斷老師的講課內(nèi)容，眼睛都不敢輕易眨一下。

多年的求學路上，張夢然摸索出了一套屬于自己的學習方法，歸結(jié)起來就是比別人付出更多，平時別人玩的時候，他肯定還在復習。雖然因為聽力障礙口齒有些不清，但張夢燃足以和大家用語言交流。

談到自己的大學生活，張夢燃充滿了期待，他說將來想從事電子或生物科研方面的工作。

他表示，高考成績只是一個階段的學習成果，以后的路還非常長。不管碰到多少困難，都永遠不放棄，一直往前走。

（“澎湃新聞”2022年6月30日）

【多維解讀】

1.勤奮改變命運。張夢燃患有神經(jīng)性耳聾，只有微弱的聽力，以這樣的身體條件和別人比學習，在起跑線上就輸入一大截。但他沒有放棄，而是把所有的時間都用在學習上，靠讀老師的唇語聽課，最終用汗水換來了屬于自己的成功。張夢燃的經(jīng)歷啟示人們：一勤天下無難事，刻苦自有成功來！

2.天無絕人路。上帝在關(guān)上一扇門的同時，一定會為你打開一扇窗。但并非每個人都能發(fā)現(xiàn)這扇窗，更不是所有人都能從這扇窗中飛出去。只有像張夢燃那樣，面對逆境，不退縮，不放棄，始終執(zhí)著向前，才能在千難萬險后，看見光明，實現(xiàn)夢想！

【適用話題】自強不息信念勤奮刻苦努力成功勵志執(zhí)著

張亮：考出離分的“扭扭車少年”

今年21歲的張亮是安徽省宿松中學高三學生。由于患有先天疾病脆骨癥，他雙腿發(fā)育不全，無法走路。他的母親早年離家，父親外出打工，是爺爺奶奶將他撫養(yǎng)長大。

多年來，堅強又樂觀的張亮始終努力求學，靠著扭扭車自如往來于校園各處。他愛好攝影，通過課余兼職賺錢買了一臺單反相機，每天記錄生活中的美好。他喜歡讀書、寫詩，用文字表達自己的思想。他幽默感十足，是班里的“開心果”。

高中三年，來自學校和同學的溫暖一直伴隨著他：教室永遠在一樓，座位始終第一排。教室出門10米不到，就是學校特意準備的宿舍，供張亮和奶奶同住。當疾病和疼痛折磨他時，同學們會及時送他去醫(yī)院。晚上10點半，晚自習結(jié)束后，好朋友還會單獨為他“開小灶”補數(shù)學。

2019年，張亮以中考730多分的優(yōu)異成績考入宿松中學。如今，他再次交出了優(yōu)秀的答卷，今年高考獲得535分的好成績，超安徽省理工類一本線44分。在得知張亮想報考中國科學院深圳理工大學（籌）計算機相關(guān)專業(yè)后，深理工籌備辦為此組建了一支五人小分隊飛赴安徽探望張亮，與其面對面溝通。該校計算機科學與控制工程院院長潘毅還親自給張亮寫了一封信，鼓勵他努力追尋自己的夢想。

（“綜合人民網(wǎng)”2022年6月28日）

【多維解讀】

1.笑對厄運。先天性脆骨癥、母親離家出走……張亮的人生是不幸的，但面對厄運，這個靠扭扭車行走的殘疾少年，卻非常自信和樂觀。他熱愛生活，刻苦學習，興趣廣泛，把快樂帶給身邊的人。厄運只能擊倒弱者，對于像張亮這樣的強者而言，厄運反而是成功的催化劑。

2.社會關(guān)愛。對于無法走路的人而言，生活充滿不便，可張亮的校園生活卻不是這樣的，來自學校和同學的關(guān)愛始終陪伴在他左右，這些愛，不僅給了他幫助，更給了他鼓舞和力量。

【適用話題】厄運身殘志堅樂觀熱愛生活興趣關(guān)愛溫馨力量

楊飛：世界以痛吻我，我要報之以歌

楊飛是畢節(jié)市威寧自治縣二塘鎮(zhèn)中山村一農(nóng)戶家的長女，5歲那年出現(xiàn)四肢無力癥狀，父母帶她四處求醫(yī)，8歲時確診“腦癱后遺癥”。

醫(yī)生建議楊飛的媽媽李正美多給孩子做康復，李正美便用借來的錢買了一對鐵核桃，楊飛隨時將鐵核桃捏在手里，鍛煉手指握力，并訓練四肢肌肉力求康復，終于，她能站起身來了。雖然楊飛在做家務(wù)等體力活上幫不上大人的忙，但在讀書上特別努力。李正美跟著丈夫出門做工，背煤炭等苦力活也干，立志將孩子們都拉扯長大。

2019年秋天，楊飛考入六盤水市二十三中，成為高一新生。進入學校后，校方為她調(diào)整了床鋪，同宿舍的7名女生，都對她照顧有加。為方便她的起居，校方貼心地安排了下鋪，并贈送她一個輪椅。盡管如此，楊飛還是盡量不麻煩別人，自己如果能拉著床沿欄桿站起來，就不麻煩同學，畢竟大家都有學習任務(wù)?？粗鴮W習特別刻苦的女兒，李正美暗暗發(fā)誓，再苦再難，也要幫助女兒完成上大學的夢想。

一轉(zhuǎn)眼，高考到了?？紤]到楊飛的身體情況，六盤水市二十三中考試中心主任銀昌畢專門找到楊飛，向她介紹高考相關(guān)政策及考試流程，征詢她的意見，看是否申請延時考試。學校各部門向省招考院，市、區(qū)兩級衛(wèi)健局和教育主管部門申請，由老師替楊飛填寫申請，將她送到醫(yī)院進行體檢鑒定，今年5月，經(jīng)省招考院公告后批準，為楊飛設(shè)立了單獨的考場，并批準其延時交卷。

6月7日上午，六盤水市二十三中校長周化海來到宿舍門口，推著楊飛的輪椅將她送入一個人的考場。

世界以痛吻我，我要報之以歌。相信楊飛會像一只鷹，展翅高飛。

（《貴州都市報》2022年6月8日）

【多維解讀】

1.以堅強回報不幸。面對可怕的“腦癱后遺癥”，楊飛并沒有向命運屈服，而是堅強面對不幸，積極進行康復訓練，自己的事努力自己干，刻苦學習，向著心中的夢想不斷前進，用勤奮和執(zhí)著書寫了一曲自強不息之歌。

2.父母是最強大的支撐。在楊飛的成長過程中，父母為了給他治病，吃盡了苦頭;為了幫助他圓夢，拼命勞作。天大地大不如父母的恩情大，無論什么時候，父母都是我們最堅強的支撐！讓我們?yōu)闂铒w的父母點贊，為普天下所有父母點贊！

3.助殘是社會文明的標尺。無論是在校內(nèi)學習，還是最后參加高考，楊飛都獲得了最貼心的幫助。助殘是一個社會文明的標尺，讓我們一起，向身邊的殘疾人士伸出溫暖的雙手！

【適用話題】身殘志堅自強自立理想父母之愛 奉獻 關(guān)愛殘障人士

周俊童： “厄住命運咽喉”

2022年年高考分數(shù)發(fā)榜后，蘄春一中重度殘障人士考生周俊章以學業(yè)優(yōu)秀和“厄住命運咽喉”的勵志精神感動了無數(shù)人，被人們親切地稱為“蘄艾男孩”。

周俊章自小患脊髓性肌萎縮癥，生活不能自理，但他從未向命運低頭。他每天在教室勤奮學習，一坐就是10來個小時，經(jīng)常累得趴在桌面上動彈不了。小俊章很懂事，不肯向命運低頭。由于肌無力，他的書寫速度比正常人慢三分之二，在今年高考無法完成作文的情況下，依然取得物理類總分579分的好成績，超過一本重點線75分。

在得知周俊章由于身體原因需要一臺電動輪椅時，蘄春縣殘聯(lián)馬上安排康復部工作人員對周俊章的身體狀況進行評估，用最快速度找到一臺適合他的電動輪椅。

（《湖北日報》2022年7月4日）

【多維解讀】

1.絕不向命運低頭。周俊章自小因患脊髓性肌萎縮癥導致生活不能自理，一路走來，他所經(jīng)受的痛苦外人難以想象。但在不公的命運面前，他沒有怨天尤人，而是以百倍的努力挑戰(zhàn)命運，實現(xiàn)人生的華麗轉(zhuǎn)變。相信高考取得佳績的周俊章，在今后人生之路上，一定能走得更遠。

2.榜樣的力量是無窮的。身為殘障人的周俊章，竟然能在高考中取得如此驕人的成績，作為正常人的我們，還有什么理由不去努力？但愿我們每個人都能以周俊章為榜樣，笑對前進路上的困難和挫折，一路披荊斬棘，勇往直前。

【適用話題】笑對苦難命運堅強勤奮成功榜樣

時文鏈接.

世界以痛吻我，我卻報之以歌

胡欣紅

6月24日，騎扭扭車上學的“瓷娃娃”張亮通過不懈努力，高考成績535分，超理工科一本線44分。不少網(wǎng)友稱他“非常勵志，未來可期”。張亮希望大學能夠?qū)W習計算機專業(yè)，未來做一名工程IT男兼職攝影師。

每年高考放榜的時候，總有些身殘志堅的孩子讓人深有感觸。去年，安徽少年周桐備戰(zhàn)高考時不幸遭遇了一場車禍。截肢之后，半年多沒有到校上課的他努力拼搏，考出了684分的高分。這位逆風飛翔的少年贏得了公眾的由衷贊嘆。

“世界以痛吻我，我卻報之以歌”。兩位勵志少年，遭遇雖然不同，但都展現(xiàn)了身殘志堅、自強不息的精神，令公眾敬佩不已。

周桐經(jīng)過前后8次手術(shù)，每次術(shù)后醒來，都說要看書，不管轉(zhuǎn)到哪個醫(yī)院，他的書本都一直背著，除了手術(shù)時間，基本上都書不離手。這樣一種與年齡不相匹配的決心和毅力，令人嘆為觀止。

先天就患有成骨不全癥（又稱脆骨病）經(jīng)常骨折的“瓷娃娃”張亮，一路走來，更是付出了常人難以想象的艱辛。剛讀小學時，就靠兩個簡易的特制板凳在學?；顒?三年級時扭扭車走進了他的生活;身體的原因使他小痛不斷、大痛也常有，但他總會忍住疼痛，很少曠課、請假……

言傳不如身教，身邊活生生的榜樣，蘊藏著巨大的教育契機，是最生動的德育范本，對孩子們的影響是難以估量的。

更令人動容的是，面對命運的巨大挫折，兩位少年依然樂觀、自強?！八劝嗉壚锲渌瑢W還要開朗、樂觀，課堂上每次回答問題聲音都很響亮，笑聲也最響亮。”班主任對張亮的評價，展現(xiàn)了“瓷娃娃”的“另一面”，讓許多身體健全的人汗顏。

競爭異常激烈的當下，很多孩子因為受不了打擊，心情極度郁悶，甚至一時沖動做出傻事。其實，絕大多數(shù)情況下，所謂的“磨難”與“瓷娃娃”等的遭遇相比，根本就算不了什么，有啥“痛不欲生”的？如果能明白這一點，應(yīng)該不難及時調(diào)整心態(tài)。這或許正是公眾推崇截肢少年或“瓷娃娃”等身殘志堅者的重要價值所在。

逆風飛翔取得佳績的勵志少年，并不是一個人在戰(zhàn)斗。周桐坐著輪椅返校后，得到了老師同學的貼心幫扶?？紤]到張亮的身體狀況，為方便他上下課，學校專門在教室不遠處騰出一個房間，讓他的奶奶與他同住，但每次上下樓梯把張亮抱上抱下的任務(wù)則總被熱情的同學們包攬。

“我是社交達人，走到哪兒都不愁朋友?！睂τ谖磥?，張亮的憧憬多于擔憂，但還需要社會尤其是相關(guān)高校的繼續(xù)關(guān)愛。走進大學，他依然會面臨著學習和生活上的諸多不便，需要學校和老師同學伸出援手。令人欣喜的是，隨著越來越多的殘障學生考上大學，高校在關(guān)懷特殊學生和提供個性化服務(wù)上，已經(jīng)積累了很多經(jīng)驗。相信張亮的大學生活，一定會更加精彩。

據(jù)悉，張亮打算在暑假期間去醫(yī)院積極治療， “如果能治愈，那又將會是一種不一樣的人生”。祝福張亮，祝愿每一個身殘志堅者的努力和夢想都不被辜負。生活有悲有喜，拼搏奮斗能從挫折中走出來，才是真正強大的人，只有敢于逆風飛翔才能收獲不一樣的精彩。

（《錢江晚報》2022年6月26日）

有感而發(fā)：身體有殘疾，無疑是一件非常痛苦的事，有些人因此而自卑、沉淪，但也有人咬牙向前，用拼搏實現(xiàn)了人生的夢想，比如張亮，比如周桐。他們，不僅是殘障人的榜樣，更是我們每一個人的榜樣。