“一校一品”體育特色學(xué)校創(chuàng)設(shè)與實施

朱越強(qiáng)

在“一校一品”體育特色建設(shè)中以發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)為引領(lǐng)，遵循體育教育的基本規(guī)律，結(jié)合學(xué)生發(fā)展身心特點(diǎn)和現(xiàn)有水平，根據(jù)不同水平段學(xué)生特點(diǎn)，組織體現(xiàn)小學(xué)趣味化的練習(xí)方式，合理把握循序漸進(jìn)、從易到難、從簡單到復(fù)雜的教學(xué)原則，做到因材施教、分層教學(xué)。在實踐活動中教會學(xué)生體育文化和健康知識、基本運(yùn)動技能與專項運(yùn)動技能，把握運(yùn)動技能形成規(guī)律，結(jié)合不同項目、不同班額等合理把握練習(xí)密度和運(yùn)動強(qiáng)度，充分拓展課內(nèi)外練習(xí)時間和空間，提高學(xué)生的運(yùn)動效果。

在組織實施“一校一品”體育特色項目時，面向全體學(xué)生，每節(jié)課根據(jù)教學(xué)內(nèi)容組織教學(xué)比賽，組建班級特色運(yùn)動小隊、年級代表隊、班級代表隊、學(xué)校代表隊，創(chuàng)建學(xué)校競賽氛圍，營造競爭文化，設(shè)計全員運(yùn)動會、擂臺賽、挑戰(zhàn)賽、達(dá)標(biāo)賽、文化節(jié)、嘉年華、親子運(yùn)動會等比賽活動，學(xué)生在課堂上進(jìn)行教學(xué)比賽，課后參加專項比賽，以賽促練，使學(xué)生體驗成功、享受競賽的樂趣，在競賽中運(yùn)用和鞏固專項運(yùn)動技能，培養(yǎng)學(xué)生的體育與健康課程核心素養(yǎng)。

通過不同水平的競賽，選拔出相應(yīng)專項技能水平的學(xué)生，建立班級小隊—年級代表隊—學(xué)校代表隊的梯隊，使學(xué)生在體育鍛煉中享受樂趣、增強(qiáng)體質(zhì)、健全人格、錘煉意志。根據(jù)以上工作要求，筆者綜合教學(xué)實踐總結(jié)出“一校一品”體育特色建設(shè)的規(guī)范，現(xiàn)介紹給大家。

一、基本概念

“一校一品”特色體育項目是在學(xué)校傳承本校發(fā)展歷史、優(yōu)秀校園文化與優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，構(gòu)建特色項目目標(biāo)要求、內(nèi)容要求、學(xué)業(yè)要求、教學(xué)要求及評價方案，結(jié)合教育教學(xué)改革發(fā)展的新形勢建立“七個一”推廣方案，形成體育特色品牌?！捌邆€一”即每周1節(jié)品牌項目體育課，每周不少于1次品牌項目大課間體育活動，每月舉行1次品牌項目班際聯(lián)賽，每學(xué)期組織1次全員參與的品牌項目運(yùn)動會，每學(xué)年組織1次品牌項目體育節(jié)、品牌項目嘉年華或品牌項目親子活動，每周不少于2次品牌項目專項隊伍訓(xùn)練，每學(xué)年1次區(qū)域以上品牌項目交流、比賽或每周不少于3次的品牌項目體育家庭作業(yè)等活動。

二、建設(shè)途徑

通過校內(nèi)外教材的一體化建設(shè)和結(jié)構(gòu)化教學(xué)，建立校內(nèi)外1小時體育鍛煉的銜接機(jī)制，做好校內(nèi)體育鍛煉在校外的延伸和拓展工作，校內(nèi)幫助學(xué)生掌握基本知識、基本運(yùn)動技能、專項運(yùn)動技能，發(fā)展體能；校外運(yùn)用校內(nèi)掌握的基本知識、基本運(yùn)動技能、專項運(yùn)動技能，發(fā)展綜合體能，形成運(yùn)動習(xí)慣。通過校內(nèi)外相銜接的系統(tǒng)鍛煉，使學(xué)生掌握合理鍛煉的基礎(chǔ)知識、基本技能和有效方法，使每名學(xué)生學(xué)會1至2項終身受益的體育鍛煉項目，養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣和健康的生活方式，以達(dá)到提升體質(zhì)體能、促進(jìn)身心健康發(fā)展。

三、實施策略

1.基本要求

學(xué)校全體學(xué)生必須接受特色項目的學(xué)習(xí)，并且掌握特色項目的基本知識、基本技能和方法。特色項目得到全體師生認(rèn)可，全體教師了解特色項目的教育意義、基本技能及學(xué)校推進(jìn)策略，并定期舉行與特色項目相關(guān)的知識培訓(xùn)，具備協(xié)助推進(jìn)特色項目建設(shè)的管理能力。

2.基本條件

學(xué)校特色項目的器材能夠滿足全體教師和學(xué)生同時開展活動的需要。器材可以學(xué)校購買，也可以學(xué)生自備，并有相關(guān)的管理制度。

3.基本目標(biāo)

義務(wù)教育階段學(xué)生畢業(yè)時掌握特色項目的運(yùn)動技能，并能應(yīng)用品牌項目參與體育鍛煉和競賽。學(xué)生《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)（2014年修訂）》測試合格率不低于96%。

4.課程建設(shè)

落實“學(xué)、練、賽”要求，實施“健康知識+基本運(yùn)動技能+專項運(yùn)動技能”的特色項目教學(xué)模式。開展國家課程校本化研究，小學(xué)進(jìn)行大單元教學(xué)研究。建立各年級一體化進(jìn)階式教材體系，每班每周至少有1節(jié)特色項目體育課，制訂特色項目的目標(biāo)要求、內(nèi)容要求、學(xué)業(yè)要求，有課時安排和評價考核等標(biāo)準(zhǔn)。

5.校內(nèi)活動

學(xué)生積極參與每周1節(jié)體育課，學(xué)校每周開展不少于2次以上的特色項目為主題的大課間體育活動。每月組織特色項目的班級（班際）聯(lián)賽，每學(xué)期組織1次全員參與的特色項目運(yùn)動會，每學(xué)年組織1次特色項目體育節(jié)、特色項目嘉年華活動或特色項目親子活動等。

6.校外活動

構(gòu)建學(xué)生參與特色項目鍛煉的內(nèi)容、方案和指引并成體系，把校內(nèi)學(xué)習(xí)與校外鍛煉相銜接，體現(xiàn)校外鍛煉是校內(nèi)學(xué)習(xí)的延伸、補(bǔ)充和拓展。每學(xué)年組織1次區(qū)域以上特色項目交流、比賽，或每周不少于3次的特色項目體育家庭作業(yè)等活動。

7.文化建設(shè)

“一校一品”建設(shè)納入學(xué)校規(guī)劃和每學(xué)期工作計劃，建立相關(guān)的推進(jìn)制度。舉辦特色項目活動攝影、知識競賽、征文、演講、精彩瞬間短視頻拍攝等活動。利用廣播站、宣傳欄、LED屏、公眾號、短視頻平臺、校園網(wǎng)等校內(nèi)外宣傳特色項目的基本知識、教育意義、賽事活動、教育科研等情況，營造學(xué)校體育氛圍。

8.高水平建設(shè)

在全員普及的基礎(chǔ)上，通過班級聯(lián)賽、運(yùn)動會、嘉年華等活動，選拔優(yōu)秀的學(xué)生組建特色項目班級、年級、學(xué)校代表隊，有完善的梯隊建設(shè)機(jī)制。開展校際交流或?qū)ｍ椄傎惢顒?，每周不少?次特色項目專項隊伍訓(xùn)練。

9.建設(shè)效果

以筆者學(xué)校為例，學(xué)?！耙黄芬恍！碧K體育特色建設(shè)效果良好，學(xué)生體質(zhì)體能、運(yùn)動興趣等均得到了明顯提升。學(xué)生在校參加跳繩運(yùn)動人數(shù)達(dá)100%；2021年在廣州市國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)抽測中優(yōu)良率達(dá)93.52%，合格率達(dá)100%。

10.報道宣傳

以筆者學(xué)校為例，學(xué)校結(jié)合“一校一品”跳繩體育特色建設(shè)的多項活動得到了媒體的關(guān)注。2022年1月，研究成果“一繩一墊”居家鍛煉課堂及相關(guān)活動得到了中國體育報、人民日報新媒體平臺等媒體關(guān)注。

具體評估指標(biāo)體系見表1。