自從得了健忘癥，我性格開朗多了

李清淺

好友相聚，A說自己最近記憶力不太好，有時(shí)電影看了一半兒，突然發(fā)現(xiàn)看過;B慢悠悠地說，我就沒有這樣的煩惱，因?yàn)槲医?jīng)常看完也不知道以前到底看過還是沒看。

人到中年，原本鮮活的記憶仿佛被打了馬賽克般模糊不清，更要命的是，待辦重要事項(xiàng)有時(shí)也像被打過碼，怎么也想不起來。

某次和朋友聊天，驚訝地發(fā)現(xiàn)她清晰地記得我們中考那年她考了多少分，縣一中錄取分?jǐn)?shù)線是多少。她家小伙子明年中考，這孩子完美復(fù)刻了她運(yùn)動(dòng)細(xì)胞不發(fā)達(dá)的基因，我順嘴說當(dāng)年自己中考體育分?jǐn)?shù)也不理想，朋友卻反駁我：不對(duì)，你體育考了54分（滿分60分），算是很不錯(cuò)了。

我吃驚且震撼，記住自己的倒罷了，怎么竟記得我的分?jǐn)?shù)？于是故作警覺地問她，你是不是會(huì)什么魔法，偷走了我的記憶？

她無奈地說，我也很苦惱啊，這些二十多年前沒用的信息我記得門清，可是我卻常常忘記兒子的家長(zhǎng)會(huì)。

我內(nèi)心的波瀾這才平復(fù)，原來大家都這樣啊。我也有類似的經(jīng)歷，清楚地記得初中時(shí)因?yàn)闆]背過《出師表》被老師罰站，眼前急急如律令的重要事情卻常常遺忘。

說起來尷尬，我曾忘了要看的話劇，重復(fù)買過同一本書，有一次甚至忘了自己的生日。

一個(gè)朋友安慰我，這都不算什么，我甚至忘記了別人對(duì)我的傷害。

某次她去公園遛彎，突然有人和她打招呼，她打量了一下對(duì)方，卻怎么也想不起來是誰，于是一邊寒暄一邊絞盡腦汁去想：在哪兒見過？

兩人同行了幾百米，直到對(duì)方接了電話，她才趁機(jī)開溜，回到家洗澡時(shí)才猛然記起，那是孩子幼兒園時(shí)一個(gè)同學(xué)的媽媽，兒子第一次頭破血流就拜那個(gè)同學(xué)所賜。那個(gè)媽媽不但不道歉，還一味給孩子開脫，她曾發(fā)誓只要見了她就送個(gè)白眼，可是剛才竟然面帶微笑和她聊了好久，兒子額角的疤痕尚在，她卻忘了始作俑者媽媽的真容?！翱磥砦艺媸遣挥洺??！彼缓萌绱俗晕野参俊?/p>

不過這也從另一個(gè)角度驗(yàn)證了一件事：“遺忘”并非完全是壞事，一定意義上，遺忘是對(duì)大腦進(jìn)行“大掃除”，將不重要或不開心的東西忘掉。從斷舍離的角度來說，遺忘其實(shí)是很好的現(xiàn)象。

人類記憶最大的特點(diǎn)就是會(huì)記住“自己認(rèn)為重要的信息”，一些不重要的事當(dāng)然就會(huì)遺忘。

當(dāng)然，想提高記憶力也是有方法的，那就是刻意去記，比如，試著去背一組電話號(hào)碼、嘗試背誦一首小詩，或者記5個(gè)單詞，這種訓(xùn)練都有利于提高我們的記憶力。

想記得牢也是有技巧的，你是否記得歷史老師曾經(jīng)教的“李淵見糖留一把”（諧音法，意為：李淵建立唐朝時(shí)間是618年），地理老師告訴我們意大利的地圖像一只靴子（聯(lián)想記憶法）？我一直記得某次英語課上老師把幾個(gè)表示顏色的單詞編成了一個(gè)故事（故事記憶法）。

根據(jù)艾賓浩斯遺忘曲線，常常復(fù)習(xí)也會(huì)讓記憶力更強(qiáng)大。

如果記憶力一直衰退，我們也不用焦慮，不是有個(gè)段子說，性格開朗的原因是生活順利、工作輕松、有錢、長(zhǎng)得好看。其實(shí)還有一個(gè)原因也可以讓咱性格開朗，那就是記性不好，比方，忘記自己窮，忘記自己丑，是不是開心了一點(diǎn)？