淺析微視頻在培養(yǎng)小學(xué)生籃球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的研究

羅潘

一、微視頻拍攝方式的選擇

1.在單個(gè)動(dòng)作重難點(diǎn)教學(xué)時(shí)，我們所需視頻的拍攝，最好在單個(gè)動(dòng)作所需解決重點(diǎn)的側(cè)面拍攝。如：在解決突破上籃時(shí)，怎樣合理利用內(nèi)側(cè)肩背進(jìn)行對(duì)抗擠突動(dòng)作教學(xué)時(shí)，我們拍攝的重點(diǎn)是進(jìn)攻隊(duì)員肩背與防守隊(duì)員的身體接觸面。這個(gè)時(shí)候，我們應(yīng)該在防守隊(duì)員的外側(cè)稍前位置進(jìn)行拍側(cè)，以便拍攝畫(huà)面清晰明了直達(dá)重點(diǎn)。

2.在整個(gè)進(jìn)攻或防守戰(zhàn)術(shù)教學(xué)時(shí)，我們所需的視頻拍攝的位置卻不一樣，經(jīng)過(guò)我們多次的實(shí)驗(yàn)與探索，發(fā)現(xiàn)整個(gè)戰(zhàn)術(shù)的安排是一個(gè)整體進(jìn)攻或防守的體系，這是一個(gè)由不同個(gè)體組成的整體。為了更好地讓隊(duì)員清楚自己和隊(duì)員在戰(zhàn)術(shù)中所處的位置，分析出最合理的進(jìn)攻路線、時(shí)機(jī)或防守位置等，我們的拍攝角度最好是從上往下進(jìn)行整體拍攝，以便學(xué)習(xí)時(shí)一目了然地了解整個(gè)對(duì)抗的狀況。

二、微視頻教學(xué)方式的選擇

在訓(xùn)練過(guò)程中，運(yùn)用微視頻教學(xué)能有效地解決訓(xùn)練中存在的問(wèn)題，合理有效運(yùn)用視頻播放設(shè)備的暫停、快放、慢放等功能，能讓教學(xué)效果事半功倍。如：在學(xué)習(xí)某個(gè)進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)時(shí)，為了讓學(xué)生能更好地理解自己及隊(duì)友的進(jìn)攻路線時(shí)，可以采用慢放功能，讓學(xué)生一邊看一邊想;在遇到視頻中有學(xué)生做出錯(cuò)誤動(dòng)作時(shí)，可以選擇暫停、回放、慢放等功能。這個(gè)時(shí)候就需要教師針對(duì)視頻內(nèi)的情況，做出講解與分析，幫助學(xué)生更好地理解整個(gè)戰(zhàn)術(shù)的意圖及要點(diǎn)。

三、微視頻提高實(shí)戰(zhàn)意識(shí)的切入點(diǎn)

1.運(yùn)用微視頻解決小學(xué)生攻防站位不合理、不科學(xué)的問(wèn)題。首先，我們應(yīng)該利用微視頻教會(huì)學(xué)生怎么去合理站位。這些視頻應(yīng)以之前比賽的錄制的正反例視頻為主，兩者相對(duì)比較，更容易讓學(xué)生體會(huì)合理站位的重要性。其次，我們通過(guò)視頻，應(yīng)該告訴孩子比賽中進(jìn)攻端或防守端的基本位置，以免學(xué)生在實(shí)際比賽中不知所措，失誤連連。比如：錄制開(kāi)場(chǎng)視頻跳球環(huán)節(jié)，通過(guò)畫(huà)面暫停，告訴學(xué)生跳球時(shí)的合理防守站位，防止對(duì)方直接跳球快攻上籃得分，同時(shí)，也可以教學(xué)生利用跳球時(shí)對(duì)方的不合理站位，進(jìn)行跳球后持球快攻得分。

2.運(yùn)用微視頻解決在進(jìn)攻中正確選擇進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的問(wèn)題。我們可以將比賽中學(xué)生各種戰(zhàn)術(shù)意識(shí)缺乏的情況錄制下來(lái)，然后播放給學(xué)生觀看并加以講解與分析，幫助學(xué)生意識(shí)到進(jìn)攻總戰(zhàn)術(shù)素養(yǎng)及戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的重要性，理解與掌握一些基本戰(zhàn)術(shù)的運(yùn)球路線、無(wú)球跑動(dòng)路線、傳球時(shí)機(jī)的選擇等知識(shí)，逐步培養(yǎng)學(xué)生在進(jìn)攻中正確選擇進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)的意識(shí)。

3.運(yùn)用微視頻解決學(xué)生在攻防轉(zhuǎn)換意識(shí)上反應(yīng)遲鈍的問(wèn)題。小學(xué)生籃球訓(xùn)練，一般都比較注重籃球基本功的訓(xùn)練，特別是對(duì)單個(gè)技術(shù)動(dòng)作會(huì)進(jìn)行反復(fù)的練習(xí);對(duì)籃球比賽實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練相對(duì)較少，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一些孩子基本功比較扎實(shí)，但是一上場(chǎng)比賽，就會(huì)出現(xiàn)不知所措第現(xiàn)象。比如：經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)有的學(xué)生在運(yùn)球時(shí)被對(duì)方搶斷，等反應(yīng)過(guò)來(lái)，對(duì)手已經(jīng)運(yùn)球離開(kāi)好幾米，再反應(yīng)過(guò)去去防守時(shí)，只能跟在人家后面眼睜睜地看著別人上籃得分。這是比賽經(jīng)驗(yàn)少，對(duì)比賽規(guī)則不清晰，缺乏攻防轉(zhuǎn)換意識(shí)反應(yīng)訓(xùn)練，是比賽攻防轉(zhuǎn)換意識(shí)薄弱的直接表現(xiàn)。我們?cè)谄綍r(shí)訓(xùn)練中，可以借助微視頻設(shè)置攻防轉(zhuǎn)換意識(shí)訓(xùn)練的專(zhuān)題課，征對(duì)視頻講解及分析，強(qiáng)調(diào)攻防轉(zhuǎn)換的重要性，借助優(yōu)秀的視頻案例，教會(huì)學(xué)生領(lǐng)悟攻防轉(zhuǎn)換重在意識(shí)反應(yīng)的快，盡量做到提前判斷及迅速做出相對(duì)應(yīng)的反應(yīng)。

4.運(yùn)用微視頻培養(yǎng)學(xué)生的快攻戰(zhàn)術(shù)意識(shí)。在訓(xùn)練中，我們可以借助微視頻培養(yǎng)孩子從以下幾個(gè)方面進(jìn)行選擇發(fā)起快攻的時(shí)機(jī)。如：對(duì)方隊(duì)員退守緩慢時(shí)或?qū)Ψ疥?duì)員體力下降時(shí);或者是對(duì)方善于陣地防守時(shí);還有戰(zhàn)術(shù)需要時(shí)，如：發(fā)后場(chǎng)底線球、中線球等。在發(fā)球戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練過(guò)程中，我們可以先通過(guò)微視頻讓學(xué)生明白自己的站位及發(fā)動(dòng)快攻的時(shí)機(jī)，以及各自跑位路線，然后再進(jìn)行訓(xùn)練，這樣的訓(xùn)練效果會(huì)事半功倍。在比賽中，我們不難發(fā)現(xiàn)一個(gè)好的快攻戰(zhàn)術(shù)的有效完成，既能提高隊(duì)員的比賽斗志，又能打擊對(duì)方的士氣。所以，結(jié)合小學(xué)女生的身體、心理特點(diǎn)，我校設(shè)計(jì)的幾個(gè)快攻戰(zhàn)術(shù)都是通過(guò)微視頻的學(xué)習(xí)后進(jìn)行訓(xùn)練，在實(shí)際的比賽中收獲到了很好的效果。如：后場(chǎng)收縮站位折返發(fā)底線球，前場(chǎng)發(fā)底線球，擋拆發(fā)邊線，快攻擋位戰(zhàn)術(shù)、快攻掛人戰(zhàn)術(shù)等。

【本文系廣州教育學(xué)會(huì)2021年教育科研課題“互聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)新技術(shù)背景下運(yùn)用微視頻提高小學(xué)高年級(jí)學(xué)生籃球?qū)崙?zhàn)能力的研究”（課題立項(xiàng)編號(hào)：202113529）的研究成果】

責(zé)任編輯 邱 麗