螳螂

張藝騰

01

沈金圣看著緊閉的教室門(mén)，心中有些疑惑，因?yàn)樵缱粤?xí)之前大家總是進(jìn)進(jìn)出出的，一般不會(huì)關(guān)門(mén)。他慢慢推開(kāi)門(mén)，看到很多同學(xué)都圍在李明颯座位附近討論著什么。

開(kāi)門(mén)時(shí)發(fā)出的“吱呀”聲打斷了大家的討論，同學(xué)們轉(zhuǎn)頭看了看，發(fā)現(xiàn)進(jìn)門(mén)的不是老師，便扭過(guò)頭繼續(xù)聊起來(lái)。

“這翠綠色真好看！”一個(gè)女生說(shuō)道。

“把它放出來(lái)看看吧?！庇袀€(gè)男生提議。

“這東西會(huì)撓人，最好別放出來(lái)。”李明颯說(shuō)。

沈金圣非常好奇，放下手里的早點(diǎn)，湊了過(guò)去：“你們?cè)诳词裁囱?？?/p>

“螳螂！李明颯抓的！”一個(gè)男生說(shuō)。

這時(shí)，沈金圣看到桌子上有個(gè)裝水果罐頭的玻璃瓶，瓶口很大，用塑料膜封著，上面還扎了一些氣孔，瓶子里是一只翠綠色的大螳螂。

沈金圣自小就特別喜歡小動(dòng)物，忍不住又往前湊了湊，觀察起來(lái)。

這只螳螂的身體比例特別勻稱，全身的綠色很是好看。只見(jiàn)它舞動(dòng)著兩把“大刀”，三角形的腦袋左轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)、右轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，仿佛在思考自己下一步該做些什么。

李明颯神氣活現(xiàn)地講起了螳螂的來(lái)歷：“昨天下午放學(xué)回家，我路過(guò)一片灌木叢，發(fā)現(xiàn)它正在吃一條小蟲(chóng)。可能是吃東西的時(shí)候疏于防備，所以我一下子就把它抓住了。不過(guò)，它撓了我一下，可疼了！”

李明颯講述的時(shí)候，沈金圣一直沒(méi)說(shuō)話，因?yàn)樗淖⒁饬θ惑胛恕?/p>

大家聊著聊著，就到了早自習(xí)時(shí)間，同學(xué)們都回座位準(zhǔn)備書(shū)本文具去了，只有沈金圣沒(méi)動(dòng)。

“借我玩一上午可以嗎？我好喜歡這只螳螂??！”沈金圣對(duì)李明颯說(shuō)。

李明颯沒(méi)說(shuō)話，表情有些為難。沈金圣思考了一下，回頭看到了自己桌上的早點(diǎn)——兩個(gè)肉夾饃，頓時(shí)來(lái)了主意。

“我拿一個(gè)肉夾饃跟你換一個(gè)上午，怎么樣？”

“換兩節(jié)課吧?！崩蠲黠S說(shuō)。

“好，兩節(jié)課就兩節(jié)課！”沈金圣琢磨了一下，答應(yīng)了。

沈金圣跑到課桌旁拿了一個(gè)肉夾饃，遞給李明颯。李明颯把玻璃瓶給了沈金圣，并囑咐道：“小心點(diǎn)，別讓螳螂跑了。也別讓老師發(fā)現(xiàn)，會(huì)被沒(méi)收的。”

“放心吧?！鄙蚪鹗ラ_(kāi)心地說(shuō)。

02

回到座位上，沈金圣把玻璃瓶放在桌上，一邊吃肉夾饃，一邊盯著螳螂看。早自習(xí)已經(jīng)開(kāi)始，沒(méi)人再下座位看螳螂，因此沈金圣可以不受打擾地靜靜欣賞。

上課鈴響后，沈金圣把玻璃瓶放進(jìn)了桌洞。他在心中對(duì)螳螂說(shuō)：“委屈你一下?！?/p>

接下來(lái)的兩節(jié)課，沈金圣的心思全在螳螂身上。只要老師不注意，他就低下頭去看螳螂。

兩節(jié)課結(jié)束，到了約定的歸還時(shí)間，李明颯過(guò)來(lái)想把螳螂拿回去，沈金圣卻

說(shuō)：“我剛跟班主任請(qǐng)了假，課間操我不去了，等上完操還給你吧?！?/p>

李明颯覺(jué)得出去上操自己也玩不了螳螂，既然沈金圣不去，給他玩也不耽誤什么，便說(shuō)：“行，但千萬(wàn)別讓檢查的老師發(fā)現(xiàn)?。　?/p>

沈金圣點(diǎn)了點(diǎn)頭。

同學(xué)們都走了，教室里只剩下沈金圣一個(gè)人靜靜地坐著。他看著瓶子里的螳螂，想著怎么能跟它更親近一些。

“我給你起個(gè)名字吧……叫什么呢？”沈金圣對(duì)著螳螂自顧自地說(shuō)著。他盯著螳螂的三角腦袋看了一會(huì)兒，突然來(lái)了靈感：“‘角角！就叫你‘角角吧！”

螳螂似乎聽(tīng)懂了沈金圣的話，竟抬頭看了他一眼。

沈金圣看到后，開(kāi)心地叫了幾次螳螂的名字，覺(jué)得自己和它之間的關(guān)系近了不少。

時(shí)間過(guò)得飛快，課間操結(jié)束了，同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)回到了教室里。李明颯回來(lái)后，第一時(shí)間來(lái)到沈金圣桌邊。

沈金圣正專注地和螳螂對(duì)視，沒(méi)有注意到他。

“時(shí)間到了，把螳螂還給我吧！”李明颯提醒道。

沈金圣這才回過(guò)神來(lái)。他知道不能再拖了，只好把螳螂還給了李明颯。

03

第三節(jié)是體育課。上體育課一向是最輕松的，因?yàn)樽鐾旰?jiǎn)單的熱身后，同學(xué)們就可以自由活動(dòng)了。如果膽子大，甚至可以偷偷溜回教室休息，只要在下課前回到操場(chǎng)排隊(duì)報(bào)數(shù)就可以了。

做完熱身后，李明颯和幾個(gè)男生踢了一節(jié)課足球。等下課回到教室，他卻發(fā)現(xiàn)桌洞里的玻璃瓶空了——螳螂不見(jiàn)了！

李明颯拿著瓶子問(wèn)同桌：“你看到螳螂了嗎？”

“沒(méi)有啊。是不是自己飛走了？”

“誰(shuí)上體育課時(shí)回班里了？我的螳螂不見(jiàn)了！”李明颯有些著急，大聲地問(wèn)周圍的同學(xué)。

“不知道，我沒(méi)回來(lái)。”

“我也沒(méi)看見(jiàn)誰(shuí)回來(lái)。”

看李明颯著急的樣子，同桌建議說(shuō)：“咱們一起幫著找找吧！”于是，很多同學(xué)都幫著四處找起來(lái)?？墒?，直到班主任來(lái)教室上課，也沒(méi)看到螳螂的影子。李明颯有些緊張，因?yàn)槿绻话嘀魅伟l(fā)現(xiàn)他帶螳螂上學(xué)，一定會(huì)挨批評(píng)的。

整整一堂課，李明颯都心不在焉。他不時(shí)悄悄地觀察四周，希望能看到螳螂的身影;還經(jīng)常把手伸進(jìn)桌洞，摸那個(gè)玻璃瓶。

快下課時(shí)，沈金圣摸了摸桌洞里的文具盒。趁老師不注意時(shí)，他小心地把盒蓋掀開(kāi)一條縫。

“啥好東西？”同桌小聲問(wèn)。

“沒(méi)什么?！鄙蚪鹗ッξ孀×宋木吆?，好像里面有寶貝似的。

這個(gè)動(dòng)作勾起了同桌的好奇心，他一下子就把文具盒搶走了。

“哎呀，小心它跑了！”沈金圣有些著急，伸手去搶。

“還能跑了？哦，原來(lái)李明颯的螳螂是你拿的！”同桌低聲說(shuō)。

班主任注意到了他倆的小動(dòng)作和竊竊私語(yǔ)，點(diǎn)了沈金圣的名。就在這時(shí)，文具盒在搶奪中開(kāi)了一道縫，螳螂把兩只前腿伸到了外面。沈金圣怕用力蓋住蓋子會(huì)傷到螳螂，再加上聽(tīng)到老師點(diǎn)名特別緊張，一瞬間松了手。螳螂迅速?gòu)奈木吆欣镢@了出來(lái)。

“沈金圣，站起來(lái)！”班主任拍了一下講桌。這時(shí)，全班同學(xué)的目光都集中在了沈金圣身上，也全都看到了那只飛起來(lái)的螳螂。

李明颯頓時(shí)明白了一切，他氣憤地盯著沈金圣。沈金圣低著頭，想躲避所有人的目光。

“沈金圣，你居然敢把蟲(chóng)子帶到教室來(lái)！”班主任走到沈金圣身邊，嚴(yán)厲地說(shuō)。

“老師，我……我不是，我……”由于緊張，沈金圣有些結(jié)巴。

“什么不是？螳螂是不是你帶來(lái)的？”看著沈金圣結(jié)結(jié)巴巴的樣子，班主任追問(wèn)道。

沈金圣沉默著，又把頭低下了。他想，要是說(shuō)了實(shí)話，李明颯就該倒霉了。

“老師，螳螂是李明颯的?！庇袀€(gè)男生嘴快，說(shuō)出了實(shí)情。

“李明颯，你和沈金圣下課去我辦公室一趟！”班主任看了李明颯一眼，“靠窗的同學(xué)趕緊把窗子打開(kāi)，讓螳螂飛出去！”

那只螳螂非常機(jī)敏，很快就找到了離自己最近的窗子，迅速飛了出去。

此時(shí)，李明颯心中五味雜陳。他想：沈金圣真是太討厭了！現(xiàn)在不僅螳螂飛了，下課還得去辦公室挨訓(xùn)！

沈金圣看著飛走的螳螂，非常沮喪，在心里默默地說(shuō)道：“再見(jiàn)了，角角?！?/p>

04

中午放學(xué)后，沈金圣和李明颯跟在班主任身后，去了辦公室。一路上，李明颯氣憤地瞪了沈金圣好幾眼。沈金圣自知理虧，低著頭沒(méi)敢看李明颯。

班主任了解了事情的來(lái)龍去脈后，問(wèn)沈金圣：“你為什么不遵守約定？”

“我……我是太想再多玩一節(jié)課了。我想著放學(xué)以后就還給李明颯。”

“沒(méi)有得到主人同意就私自拿人家的東西，往嚴(yán)重點(diǎn)說(shuō)，就是偷竊?！卑嘀魅蔚谋砬楹車?yán)肅。

聽(tīng)了這話，沈金圣非常后悔，也非常著急：“老師，我錯(cuò)了！我不該私自拿別人的東西！”

“記住，就算你再喜歡一件東西，如果它不是你的，就不能私自拿走。如果你想要或者想用的話，一定要得到主人的同意。”班主任又說(shuō)道。

“知道了，老師，我以后再也不會(huì)干這樣的事了。”沈金圣重重地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

班主任又教育了李明颯一番，說(shuō)他不該把蟲(chóng)子帶到教室里，這樣很容易擾亂班級(jí)秩序;而且螳螂是益蟲(chóng)，不能隨意捕捉。

05

從辦公室出來(lái)，沈金圣對(duì)李明颯說(shuō)：“對(duì)不起，我不該沒(méi)經(jīng)過(guò)你的同意就拿你的東西。我鄭重地向你道歉！”

李明颯氣還沒(méi)消：“課間我那么著急，你都沒(méi)告訴我。你想繼續(xù)玩可以跟我說(shuō)?。∧憧船F(xiàn)在，弄得咱倆都得寫(xiě)檢查！”

沈金圣聽(tīng)后低下了頭。忽然，他想到了一個(gè)好主意：“周日咱倆一起去找螳螂吧！零食和午飯我全包了，就當(dāng)給你賠罪！”

看沈金圣這么真誠(chéng)，又想到剛才他沒(méi)有“出賣”自己，李明颯也不好意思再生氣了：“好吧。不過(guò)，這次咱倆只能觀察，可不能再抓螳螂了?！?/p>

“那當(dāng)然，咱們拉鉤，一言為定！”

沈金圣朝李明颯伸出手指，兩根手指牢牢地鉤在了一起。