鄧紫嫣
以前,我對(duì)于新鮮的事物總是會(huì)抱有驚奇感,特別是還帶有好訊息的,我往往會(huì)為它們的出現(xiàn)感到驚奇,甚至喜悅。與之相反的是,那個(gè)時(shí)候的我覺(jué)得,不新鮮的事物是不值得讓我驚奇的,我也理所當(dāng)然地從來(lái)都不為它們的到來(lái)感到驚奇。都是習(xí)以為常的事物了,我認(rèn)為,為它們驚喜,反而顯得有點(diǎn)傻。
——題記
窗外下雨了,裹挾著世間萬(wàn)物的雨,狠狠地劈到大地上,將其澆得透心涼。風(fēng)伴隨著呼嘯聲,無(wú)意識(shí)地捶擊著窗戶,發(fā)出陣陣嗡鳴聲。墨黑色的天像濃濃的夜幕,籠罩著世界的每一處。沉寂的云層一次又一次吐出一道道閃電,一個(gè)個(gè)炸雷仿佛從平地升起,直躥云霄,帶著震耳欲聾的雷聲來(lái)助興,像奔騰的野馬在嘶鳴。我有些怔愣,呆呆地望著窗外。眼前這番景象不禁讓我想起了不久之前上補(bǔ)習(xí)班時(shí)遇到的雨,它也是這樣的大,這樣的猛。兩個(gè)景象緩緩地在我眼前合為一體,融進(jìn)思緒中去了。我收回視線,表面上是毫不在意∶這雷,又不是沒(méi)聽(tīng)它打過(guò);這電,又不是沒(méi)見(jiàn)它閃過(guò)。更別提這雨了!豆粒大又怎樣,又不是第一次見(jiàn)。
我卻很快發(fā)現(xiàn)了自己的違心之處——一次又一次地,我聽(tīng)著窗外的雨聲頻頻走神。彼時(shí),我絲毫沒(méi)有意識(shí)到的是,自己狠狠地壓抑著心中萌發(fā)的一絲絲驚喜,并將它們用腳后跟重重地碾進(jìn)泥土里,像是不屑一般,又帶著些得意揚(yáng)揚(yáng)。好像這樣,我的潛意識(shí)里就會(huì)有些虛榮的滿足:我是見(jiàn)過(guò)大世面的與眾不同的人了。瞧!我比他們沉穩(wěn)。
啊,其實(shí),這是多么稚嫩可笑的想法!我虛浮的沉穩(wěn)是最沒(méi)有價(jià)值和意? ? ? ? 義的。
“好大的雨,這雷好響!”父親的眉間有跳動(dòng)的喜悅,在綻放。這景象,他也曾見(jiàn)過(guò),但他仍為它驚喜為它激動(dòng)。感覺(jué)到他真真切切的驚喜,我有些恍惚,他在為這曾經(jīng)見(jiàn)過(guò)多次的景象驚喜!
“你們看,我拍得好嗎?”父親一把年紀(jì),卻還像一個(gè)見(jiàn)到新奇事物的小孩一樣,拿著戰(zhàn)利品向我們邀功似的。我看著視頻里的瓢潑大雨,暗想確實(shí)壯觀!我矜持地點(diǎn)點(diǎn)頭,長(zhǎng)呼出一口氣,莫名有點(diǎn)悵然若失,難道是我沒(méi)有參與他的這份因?yàn)轶@奇感而帶來(lái)的快樂(lè)?
視頻被父親分享進(jìn)了朋友圈,配文是∶哇!下雨了!雨好大!
他真是一點(diǎn)也不別扭的!盡管視頻里拍攝的只是那他曾見(jiàn)過(guò)、大家也都見(jiàn)過(guò)的雨景,他也仍然愿意將下雨時(shí)內(nèi)心的驚奇表露出來(lái),坦蕩蕩地向大家分享了這份驚奇。他真是沒(méi)有一點(diǎn)不好意思!大大方方的,這樣的不吝嗇自己的驚喜,去分享見(jiàn)過(guò)的事物,似乎就是他的快樂(lè)。那肆意的綻放,悄悄地觸動(dòng)了我。
我不禁思考和反思自己,我是否缺了一份不一樣的驚奇感,一份面對(duì)重逢事物的驚奇感。事實(shí)上,父親的年齡比我大上許多,卻仍能毫不保留地向我們展示他對(duì)雨的驚奇感,我才是一個(gè)十幾歲的孩子,就想東想西,不愿意對(duì)事物表現(xiàn)自己的驚奇感,隱瞞心緒,故作沉穩(wěn),連大聲的夸贊都不敢。這實(shí)在是不應(yīng)該的!我何必隱瞞這份驚奇感,我其實(shí)應(yīng)該延伸它。它帶給我的快樂(lè),難道不比自己假裝沉穩(wěn)得到的虛榮心多得多?自然的感受,應(yīng)該是比假裝出來(lái)的感受讓人舒適得多的。想著,我便釋然了,從父親的驚奇感中明白了那樣的驚奇并不丟人。我感謝他帶給我引發(fā)思考的機(jī)會(huì)!這似乎是一種人生哲理的體現(xiàn)∶不去想太多,在乎太多,就會(huì)樂(lè)在平時(shí);樂(lè)在平時(shí),要以新奇的眼光看待每一個(gè)美好的時(shí)刻。
這雨,是如此激烈地在下;這雷,是如此賣力地在歌唱;這閃電,是如此耀眼地綻放。這景觀,是見(jiàn)了許多次都能讓人驚心動(dòng)魄的?。∵@份用力的快樂(lè)和驚喜,通過(guò)父親的情緒感染了我,我不再掩藏了??鞓?lè)破土而出,小心翼翼又艷羨地看著父親的快樂(lè),跟著加速成長(zhǎng)。
我笑著∶“好大的雨!”
(指導(dǎo)老師:孫? 曼)