落實(shí)“雙減”，我們在行動(dòng)

李寒冰

為了解決中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重的問題，教育部推行了減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)過重的“雙減”政策。這個(gè)政策一經(jīng)推出，就在社會各界引起了熱烈而廣泛的討論，有人支持，有人質(zhì)疑，還有人反對。許多家長都表示擔(dān)憂，擔(dān)心“雙減”政策的實(shí)施會讓孩子的分?jǐn)?shù)下降，學(xué)習(xí)不再努力。作為一名中學(xué)教師，也是一位家長，我清楚中小學(xué)孩子的負(fù)擔(dān)有多重，所以對于教育部推行的“雙減”政策，我是全力支持的，而且作為一名人民教師，我有責(zé)任也有義務(wù)行動(dòng)起來，去為我的學(xué)生做點(diǎn)什么。

長期以來，義務(wù)教育學(xué)校，特別是小學(xué)三點(diǎn)半放學(xué)的現(xiàn)象，給家長帶來了不小的困擾，一些人也因此把孩子送到校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，增加了校外負(fù)擔(dān)，造成了校內(nèi)減負(fù)、校外增負(fù)，成為社會關(guān)注的熱點(diǎn)問題。為了落實(shí)“雙減”政策，學(xué)校開展課后服務(wù)就成為一種迫切需要。學(xué)校開展課后服務(wù)，可有效解決家長接送難、孩子無處可去的問題。充分利用課后時(shí)間，提供豐富的服務(wù)內(nèi)容，為學(xué)生提供學(xué)習(xí)和發(fā)展的空間，有利于更好地滿足學(xué)生個(gè)性化發(fā)展的需要，促進(jìn)學(xué)生全面健康成長。在這種大背景下，為了提升課后服務(wù)質(zhì)量，中國人民大學(xué)附屬中學(xué)第二分校給同學(xué)們提供了豐富多彩的課程，我們初二年級開設(shè)有國畫、圍棋、籃球、空竹、古琴等近二十幾門課程。同學(xué)們先在網(wǎng)上挑選自己感興趣的課程，試上幾次如果不滿意還可以調(diào)班，雖然不能保證百分之百的公平，但是絕大多數(shù)同學(xué)對自己挑選的課程還是很滿意的。我們班主任承擔(dān)的是助教的角色，一起幫助上課的教師協(xié)助管理課堂。這學(xué)期我負(fù)責(zé)的是籃球，看得出教籃球的兩位教師很專業(yè)，從熱身到技能訓(xùn)練都有一套行之有效的方法。其中一名帥氣的教練在第一節(jié)課就給孩子們秀了一個(gè)大風(fēng)車式扣籃，讓孩子們嘆服不已。孩子們本身就熱愛籃球，又有好的教師給他們訓(xùn)練，他們真正體會到了籃球帶給他們的快樂，他們也更愿意在操場上揮灑汗水，自由馳騁。我班的一名男同學(xué)在他的周記里寫道：“我每周都熱切地盼望課后服務(wù)的籃球課，教練真是太帥了，籃球到了他的手里好像有了魔法一樣，球一沾了他的手我們就再也碰不到了。他能輕輕松松地在手指上旋轉(zhuǎn)球，簡直是太炫酷了，看著好簡單啊，可是我練了很久都沒有學(xué)會，看來我還要勤加練習(xí)?！?學(xué)生們對課后服務(wù)的課是真心喜歡，我想如果我們的課都足夠精彩，學(xué)生也不用非要上趕著去校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，既耽誤時(shí)間，又增加負(fù)擔(dān)，何苦呢，父母不愿意，孩子也不愿意。本學(xué)期全面升級的課后服務(wù)特色課程，不僅作為課堂教學(xué)的補(bǔ)充和延伸，讓學(xué)生將知識學(xué)以致用，更以五育并舉、豐富多彩的課程內(nèi)容滿足了學(xué)生對藝術(shù)、運(yùn)動(dòng)、科技探索等廣闊人生體驗(yàn)的需求。專業(yè)的教學(xué)，也有利于充分挖掘?qū)W生的潛能愛好，不斷提高學(xué)生在文體、藝術(shù)、科技等方面的修養(yǎng)，開闊其眼界，陶冶其情操，讓每一個(gè)孩子的青春有了無限可能，同時(shí)也為祖國未來培養(yǎng)、選拔各類特長人才奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

我們年級的教師也為課后服務(wù)提供了豐富多彩的學(xué)科活動(dòng)。語文組開展了花式“新聞播報(bào)”活動(dòng)。同學(xué)們在語文課堂中了解了新聞這一文學(xué)體裁，進(jìn)行了新聞實(shí)踐活動(dòng)，以學(xué)校的熱點(diǎn)事件、社會的熱點(diǎn)話題等為選題，采訪、調(diào)查、交流、撰寫，并進(jìn)行了匯報(bào)與展示。這次的報(bào)道活動(dòng)讓同學(xué)們對語文課堂中所學(xué)的新聞知識進(jìn)行了親身實(shí)踐，其準(zhǔn)備過程也讓同學(xué)們感受到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的力量，更讓同學(xué)們自由表達(dá)出自己的觀點(diǎn)。在活動(dòng)中我們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)又一個(gè)鮮活的“小記者”，令我們驚訝的是，有些同學(xué)表面看起來不聲不響，當(dāng)記者和主持人卻有模有樣。原來通過各種活動(dòng)，我們還可以挖掘出各種各樣的人才。一位同學(xué)在周記里寫道：“今天語文課后輔導(dǎo)的時(shí)間，我們?nèi)昙壍耐瑢W(xué)在階梯教室開展花式‘新聞播報(bào)的活動(dòng)。同學(xué)們選擇的主題多樣：雙減、全員運(yùn)動(dòng)會、早戀、書包重量等，從很多不同的主題進(jìn)行‘新聞播報(bào)，不同于以往的死板形式，變得創(chuàng)新而有活力。同學(xué)們進(jìn)行的新聞播報(bào)形式也大有不同，有的剪輯采訪視頻，有的在現(xiàn)場進(jìn)行采訪。多樣的播報(bào)形式新穎而有趣味，勾起了同學(xué)們深入了解和探究的興趣。這次實(shí)踐活動(dòng)讓我們更加深入地了解了新聞的寫作和播報(bào)，對我們的語文學(xué)習(xí)起到了促進(jìn)的作用?！睌?shù)學(xué)組組織了“最強(qiáng)大腦”暨“數(shù)”你最強(qiáng)——趣味數(shù)學(xué)知識競賽活動(dòng)。比賽共有四個(gè)環(huán)節(jié)，分為必答題、搶答題、觀眾互動(dòng)題和風(fēng)險(xiǎn)題。參加活動(dòng)的同學(xué)好像在參加電視游戲活動(dòng)，現(xiàn)場氣氛緊張刺激熱烈，臺上臺下的同學(xué)們都興致高漲，參與的積極性非常高。通過這次活動(dòng)，同學(xué)們既學(xué)習(xí)、鞏固了數(shù)學(xué)知識，又體驗(yàn)了一下參加電視“真人秀”的感覺，學(xué)習(xí)原來也是可以如此有趣的。而我們英語組則組織了趣配音活動(dòng)。14個(gè)節(jié)目，精彩的原聲重現(xiàn)，讓大家大飽“耳?！薄＿x手們自信地在臺上展示自我，有的語言地道，舞臺表現(xiàn)力極強(qiáng)；有的配合精巧，如珠聯(lián)璧合，桴鼓相應(yīng)。What goes around comes around把配音與歌曲結(jié)合，演員們生動(dòng)的表情、夸張的肢體動(dòng)作和標(biāo)準(zhǔn)的配音，贏得臺下陣陣掌聲。同學(xué)們在英語趣配音中玩中學(xué)、學(xué)中玩，在不經(jīng)意間融入語境，既過了一把演員癮，又充分鍛煉了自己的語言表達(dá)能力。除此之外，地理組開展了中國省級行政區(qū)域拼圖比賽活動(dòng)；歷史組開展了趣味歷史知識競賽活動(dòng)；生物組開展了我是小小解說員——?jiǎng)游锊┪镳^的動(dòng)物介紹講解比賽活動(dòng)；政治組開展了憲法知識競賽活動(dòng)。這些活動(dòng)各有特色，互有側(cè)重，孩子們可以根據(jù)自己的特長去參與這些學(xué)科的活動(dòng)，我們給學(xué)生提供了足夠的舞臺去展示他們自己。學(xué)生和家長們擔(dān)心課后服務(wù)就是教師們看著孩子寫作業(yè)，會非常沉悶無聊，但是看到教師精心準(zhǔn)備的各種學(xué)科活動(dòng)那么精彩紛呈，他們也打消了心中的疑慮。

為了增強(qiáng)孩子們的社會綜合實(shí)踐技能，我們年級的課后服務(wù)也組織了系列活動(dòng)。首先，為了提高同學(xué)們的動(dòng)手能力，年級組長高老師在網(wǎng)上下載了疊衣服的視頻，一共有四種疊衣服的方法，同學(xué)們一邊看視頻，一邊學(xué)習(xí)疊衣服，各班選出種子選手去參加年級的比賽，最后評出一二三等獎(jiǎng)。通過這次活動(dòng)可以看出，很多學(xué)生確實(shí)是不會疊衣服的，雖然他們的手法很生疏，動(dòng)作顯得笨拙，但是他們學(xué)得都很認(rèn)真，作為親身參與活動(dòng)的班主任老師，我們非常有成就感。家長們也很感動(dòng)，看著自己的孩子又掌握了一項(xiàng)生活技能，也感覺非常欣慰，跟班主任老師說了很多道謝的話。其次，我們年級還聯(lián)系專家，在線上給我們做了“知法、懂法、守法，讓每一個(gè)孩子平安回家”的交通安全講座活動(dòng)。來自北京警察學(xué)院柳實(shí)教授用一系列鮮活的案例，甚至是觸目驚心的教訓(xùn)，讓同學(xué)們懂得了解交通安全常識、遵守交通安全法規(guī)的重要性。此外，由于疫情反復(fù)，多地再現(xiàn)本土確診病例，我們初二年級邀請了一位學(xué)生家長，給我們做了一場主題為“新冠病毒與新冠疫苗”的線上科普云講座。該家長來自北京某生物制品公司，她用豐富的圖片和直觀的視頻資料，深入淺出地為同學(xué)們普及了新型冠狀病毒及新冠疫苗的相關(guān)知識。她從生物學(xué)的角度為同學(xué)們講解了新冠病毒的特性及誘發(fā)病癥的過程，并在疫情防控常態(tài)化的背景下再次和同學(xué)們強(qiáng)調(diào)了控制其傳染的必要手段，加強(qiáng)了同學(xué)們的防控意識。在講座過程中，同學(xué)們了解到新冠疫苗的生產(chǎn)、保存、運(yùn)輸過程的嚴(yán)謹(jǐn)性和科學(xué)性，同學(xué)們對疫苗研發(fā)人員和相關(guān)工作人員產(chǎn)生了由衷的敬意。該家長強(qiáng)調(diào)，接種了新冠疫苗仍有被感染可能，所以大家仍要加強(qiáng)日常的防控，保護(hù)好自己，也保護(hù)好身邊的人。并教給孩子們做好健康監(jiān)測并及時(shí)上報(bào)、做好個(gè)人防護(hù)、注意食品安全、加強(qiáng)體育鍛煉、減少外出聚集等。通過這次活動(dòng)，同學(xué)們除了學(xué)到了很多課本上學(xué)不到的東西，也對新冠病毒有了更深刻的認(rèn)識，防護(hù)的意識也更強(qiáng)了。

除了各種精彩的活動(dòng)，我們初二年級課后服務(wù)的文化課也同樣精彩。首先，區(qū)里給了我們足夠的支持，數(shù)學(xué)課和英語課給我們各委派了一名精英教師。教英語的那名男教師有點(diǎn)靦腆，很年輕，陽光帥氣，口語很好，嚴(yán)謹(jǐn)而不失風(fēng)趣。教數(shù)學(xué)的那名女教師年輕漂亮，認(rèn)真負(fù)責(zé)，邏輯嚴(yán)密。同學(xué)們非常喜歡這兩名年輕的教師，覺得他們的課堂充滿了生機(jī)與活力，每節(jié)課都收獲滿滿。其次，年級組長把我們年級的所有教師都動(dòng)員起來，大家全員參與，每個(gè)人都開設(shè)了課后服務(wù)的相關(guān)課程，根據(jù)學(xué)生的水平，我們各科都有“基礎(chǔ)班”和“提升班”，我們會給學(xué)生一些建議，如果學(xué)生對自己所上的班不滿意，年級同樣尊重學(xué)生的選擇，同意他們調(diào)班。雖然課后服務(wù)讓教師們白天工作的時(shí)間更長了，但是我沒有聽到教師們的怨言，大家都在兢兢業(yè)業(yè)地工作，甚至放學(xué)后部分教師還在給孩子們輔導(dǎo)，真的很讓人感動(dòng)。

我任教的是初二英語課，我們四名教師分工明確，兩名教師負(fù)責(zé)培優(yōu)，兩名教師負(fù)責(zé)基礎(chǔ)提升。為了提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我上網(wǎng)搜索了一些跟課本內(nèi)容相關(guān)的英語短視頻，這些視頻既要有趣，還不能超出學(xué)生的認(rèn)知水平，如果視頻長短不合適，還需要我進(jìn)行剪輯，這個(gè)過程是漫長的，但我并不覺得枯燥，相反我認(rèn)為它是有必要的。有時(shí)候花了好幾個(gè)小時(shí)，找到的資源也就一兩個(gè)能用，課上用也就那么幾分鐘，但是我覺得這一切都是值得的。因?yàn)槲抑?，如果我們的課后服務(wù)不提升質(zhì)量的話，是得不到學(xué)生和家長們認(rèn)可的。學(xué)生們不喜歡教師填鴨式的課堂教學(xué)模式，他們希望看到不一樣的東西。所以當(dāng)他們看到我給他們找的各種妙趣橫生的視頻，很自然地就被深深地吸引了。當(dāng)然，在這個(gè)過程中，我也學(xué)到了很多東西，比方說怎么快速在網(wǎng)上搜索視頻、下載視頻、剪輯視頻，不會的就向信息組的老師求教，慢慢地我的工作效率和工作能力也提升了。同辦公室的教師有時(shí)候需要下載視頻的時(shí)候也會向我求助，這時(shí)候我也會有一種成就感，感覺所付出的努力都是值得的。我也有一種愿望，就是希望相關(guān)的教育機(jī)構(gòu)能給教師們提供豐富多彩的教學(xué)輔助資源，畢竟教師們的時(shí)間都是有限的，如果有專門的機(jī)構(gòu)做專業(yè)的事情，就能給教師們減少很多不必要的麻煩。

我從女兒的網(wǎng)課上也得到了一些靈感，她的網(wǎng)課老師在上課期間會給他們發(fā)虛擬金幣，如果攢得足夠多的話，他們就可以在網(wǎng)上購買一些自己心儀的東西，所以孩子們上課的熱情很高。于是我也在課后服務(wù)上推出類似的環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生給我疊了很多千紙鶴，如果學(xué)生課上積極回答問題或是在其他環(huán)節(jié)上能夠積極參與課堂，與老師互動(dòng)，就可以得到獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)生攢夠了一定數(shù)量的千紙鶴就可以到我這兒來兌換糖果或玩具。英語課學(xué)生背單詞是個(gè)老大難的問題，學(xué)生們不背，教師和家長們干著急也沒辦法。我的千紙鶴激勵(lì)方法一出，同學(xué)們背單詞的熱情有了極大的提高，因?yàn)楸硶?0個(gè)單詞就可以得到一個(gè)千紙鶴，這看起來也不是什么難事，學(xué)生們幫我算了一筆賬，一天背會10個(gè)單詞，一年居然能背會3600多個(gè)單詞，而初中英語考綱里的詞匯一共才只有2000個(gè)左右，這從另一個(gè)方面也極大地提升了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的信心。

課后服務(wù)是課堂的延伸，但是我不想把它上得跟正式的教學(xué)課堂一模一樣，我想讓它變得豐富多彩，充滿靈動(dòng)。我喜歡唱歌，所以我會去網(wǎng)上找適合孩子們的英文歌，除了學(xué)生們耳熟能詳?shù)囊恍┯⑽母枨?，我更推薦一些中文改編成的英文歌，孩子們對中文歌詞和旋律比較熟悉，這就省了很多理解的環(huán)節(jié)，這樣唱起來就比較容易上口。比方說《茉莉花》《童年》《西海情歌》《青花瓷》等歌曲都有英文版，再配上精美的畫面和中英文雙字幕，學(xué)生們學(xué)起來完全沒有多大的難度。有時(shí)候我還會親自給同學(xué)展示一下自己的歌喉，唱得雖然不怎么樣，但是拉近了我跟同學(xué)們之間的距離，也活躍了課堂氣氛。通過我的不斷努力，我感覺同學(xué)們對我的課后服務(wù)課評價(jià)還是很高的。我班的一位女同學(xué)給我發(fā)微信說：“李老師，我非常喜歡您的課后服務(wù)那個(gè)唱英文歌的環(huán)節(jié)，您找的歌曲都是我喜歡的。您的課內(nèi)容豐富，形式多樣，我非常喜歡您的課。我這兒也有一些不錯(cuò)的英文歌曲，您能在課堂上放給同學(xué)們聽嗎？”同學(xué)們是單純的，懂得感恩的，老師們的努力和付出，孩子們都看得到。親其師才能信其道，要想贏得更多學(xué)生的信任，我還需要更加用心地去備課。

我們初二年級英語組的另外幾名教師也在努力著，高老師嘗試著在閱讀理解上給同學(xué)們進(jìn)行提升，鞏老師找了高年級的優(yōu)等生給我們的孩子做了幾次講座，王老師在帶著同學(xué)們進(jìn)行英文繪本的閱讀。教師們八仙過海，各顯神通，都想在課后服務(wù)上盡自己一份力。課后服務(wù)是新生事物，沒有人給出明確的做法，但是我們一直在努力，在嘗試，在實(shí)踐。面對著一些家長們的過度焦慮以及社會上一些販賣焦慮，破會教育公平和教育生態(tài)的現(xiàn)象，我們會全力支持國家出臺的“雙減”政策，切實(shí)為減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。這條路會非常漫長，而且充滿了荊棘和坎坷，但我不會退縮，也不會去抱怨，我會一直去努力探索，不斷嘗試，推陳出新。辦人民滿意的教育，做學(xué)生喜歡的老師，一直是我堅(jiān)持不懈追求的目標(biāo)。