普通高中教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)結(jié)果應(yīng)用案例分析

珠海市教育局項(xiàng)目組 廣東省教育研究院項(xiàng)目組

廣東省教育研究院研制的“聚焦學(xué)生發(fā)展的普通高中教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)”項(xiàng)目成果，在珠海市普通高中得到了全面推廣，為理論研究注入了實(shí)踐活力。當(dāng)區(qū)域和學(xué)校拿到監(jiān)測(cè)結(jié)果后，如何應(yīng)用監(jiān)測(cè)結(jié)果有效改進(jìn)教育教學(xué)工作，是學(xué)校和區(qū)域共同關(guān)注的問(wèn)題。珠海市和相關(guān)學(xué)校通過(guò)深入研究珠海市首輪監(jiān)測(cè)結(jié)果，有針對(duì)性地開(kāi)展了相關(guān)改進(jìn)工作，逐步積累監(jiān)測(cè)結(jié)果的應(yīng)用經(jīng)驗(yàn)。

一、市級(jí)層面的監(jiān)測(cè)結(jié)果應(yīng)用

1. 高中學(xué)生審美修養(yǎng)情趣培育

珠海市首輪普通高中教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)顯示，全市高中學(xué)生在審美修養(yǎng)情趣指標(biāo)的自評(píng)分偏低，監(jiān)測(cè)報(bào)告建議區(qū)域和學(xué)校加強(qiáng)美育工作。

珠海市教育局高度重視這一問(wèn)題，在市教育研究院設(shè)置一名美術(shù)專(zhuān)業(yè)教研員，加強(qiáng)藝術(shù)教研力量，加強(qiáng)美術(shù)學(xué)科教研的輻射面與深廣度，市級(jí)強(qiáng)師工程項(xiàng)目中也首次列入美術(shù)骨干教師培訓(xùn)。

同時(shí)，珠海市教育研究院針對(duì)高中美育也陸續(xù)開(kāi)展了系列特色教研活動(dòng)，主要包括以下幾個(gè)方面。

一是珠海市教育研究院以同課異構(gòu)方式開(kāi)展美術(shù)公開(kāi)課的展示交流，引導(dǎo)教師加強(qiáng)交流與思維碰撞，對(duì)同一教學(xué)主題從不同角度和形式提煉大概念，把藝術(shù)鑒賞與藝術(shù)實(shí)踐相結(jié)合，鼓勵(lì)教師創(chuàng)新形式，豐富學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的審美體驗(yàn)。

二是創(chuàng)新美術(shù)教研活動(dòng)的內(nèi)容和形式，開(kāi)展特色項(xiàng)目、校本課程、模塊建設(shè)等方面的經(jīng)驗(yàn)交流與研討活動(dòng)，尤其是在跨校和跨學(xué)段的交流觀摩中，激發(fā)教師基于自身專(zhuān)業(yè)實(shí)際的課程開(kāi)發(fā)的熱情。

三是依托市級(jí)名師工作室和藝術(shù)工作室，開(kāi)展美術(shù)教師專(zhuān)業(yè)技能與美術(shù)素養(yǎng)提升的研修活動(dòng)，通過(guò)名家講座、寫(xiě)生采風(fēng)、作品展覽等形式促進(jìn)美術(shù)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

經(jīng)過(guò)近兩年大力強(qiáng)化市級(jí)藝術(shù)教研，引導(dǎo)、促進(jìn)普通高中學(xué)校開(kāi)展多層面多形式的美育活動(dòng)，目前第二輪監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)顯示，珠海市普通高中學(xué)生的審美素養(yǎng)有所提升。

2. 高中學(xué)生身體素質(zhì)提升

珠海市首輪普通高中教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)也暴露出全市普通高中學(xué)生的身體素質(zhì)有待提高，體育鍛煉有待整體加強(qiáng)的問(wèn)題。

對(duì)此，珠海市教育研究院和各普通高中學(xué)校結(jié)合貫徹落實(shí)國(guó)家《全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代體育工作的意見(jiàn)》，以與信息科技高度融合為突破口，在全市體育教學(xué)公開(kāi)課中推行課堂教學(xué)可視化的實(shí)踐。具體做法包括：采用全程電子心率監(jiān)測(cè)，確保學(xué)生運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度和密度達(dá)標(biāo)，提升學(xué)生體質(zhì);啟用心率預(yù)警功能，應(yīng)對(duì)體育課堂可能出現(xiàn)的突發(fā)事件，保證學(xué)生安全;啟用學(xué)生運(yùn)動(dòng)軌跡監(jiān)測(cè)，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化發(fā)展。

項(xiàng)目實(shí)施一年多來(lái)，學(xué)校體育課的實(shí)效性大幅提高，同時(shí)取得大量第一手信息，為后續(xù)研究和改進(jìn)提供了數(shù)據(jù)基礎(chǔ)。目前，第二輪監(jiān)測(cè)結(jié)果反映，全市普通高中學(xué)生的身體形態(tài)機(jī)能評(píng)分有了顯著提高。

二、學(xué)校層面的監(jiān)測(cè)結(jié)果應(yīng)用

1. 珠海市斗門(mén)區(qū)第一中學(xué)——學(xué)校校本課程體系建設(shè)改進(jìn)

珠海市首輪普通高中教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)學(xué)校報(bào)告顯示，珠海市斗門(mén)區(qū)第一中學(xué)在課程體系建設(shè)、落實(shí)新課程方案等方面，還有待進(jìn)一步提升。

基于監(jiān)測(cè)結(jié)果，學(xué)校在開(kāi)足開(kāi)齊開(kāi)好國(guó)家課程的基礎(chǔ)上，通過(guò)評(píng)估學(xué)生需求，以學(xué)生的內(nèi)在需要為起點(diǎn)開(kāi)設(shè)校本課程，最大限度地實(shí)現(xiàn)課程的育人價(jià)值。學(xué)校結(jié)合地方歷史、文化、經(jīng)濟(jì)等方面，編寫(xiě)了《歷史—珠海足跡》《斗門(mén)生物》《珠海歷史與人文》《政治—斗門(mén)文化》《美麗化學(xué)》等校本課程材料。

例如，在地理學(xué)科校本課程方面，學(xué)校充分利用學(xué)校地理資源——黃楊山，將其作為學(xué)生地理研究性學(xué)習(xí)的對(duì)象，組織學(xué)生進(jìn)行了大量的實(shí)地調(diào)查探究。通過(guò)爬山涉水，邊走邊看、邊記邊思，學(xué)生完成了地理研究性學(xué)習(xí)成果《黃楊山自然地理考察報(bào)告》，該報(bào)告獲珠海市學(xué)習(xí)成果第一名、廣東省一等獎(jiǎng)，并被編入廣東省高中必修教材《社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)（研究性學(xué)習(xí)》，教學(xué)案例《校園中的地理知識(shí)》獲廣東省教學(xué)設(shè)計(jì)大賽一等獎(jiǎng)。

鑒于地理學(xué)科的特色和優(yōu)勢(shì)，學(xué)校地理科組將獲獎(jiǎng)成果轉(zhuǎn)化為校本課程材料，編寫(xiě)《地理校園研學(xué)（實(shí)踐）指導(dǎo)手冊(cè)》，以學(xué)生地理實(shí)踐力培養(yǎng)為主要內(nèi)容，涉及探究類(lèi)、調(diào)查類(lèi)和實(shí)驗(yàn)類(lèi)三個(gè)方面。該課程引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)考察、實(shí)驗(yàn)、調(diào)查等方式增強(qiáng)地理實(shí)踐力，同時(shí)提升區(qū)域認(rèn)知、綜合思維和人地協(xié)調(diào)觀等地理學(xué)科核心素養(yǎng)，力求在實(shí)踐過(guò)程中，激發(fā)科學(xué)興趣、學(xué)到科學(xué)知識(shí)、培養(yǎng)科學(xué)精神、優(yōu)化科學(xué)思維、形成科學(xué)素養(yǎng)。

2. 珠海市廣東實(shí)驗(yàn)中學(xué)金灣學(xué)?！獙W(xué)校實(shí)驗(yàn)課教學(xué)模式改進(jìn)

珠海市首輪普通高中教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)學(xué)校報(bào)告顯示，珠海市廣東實(shí)驗(yàn)中學(xué)金灣學(xué)校學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)?zāi)芰τ写岣摺Ｍ瑫r(shí)，全市監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)顯示，高中生實(shí)驗(yàn)操作能力與理科各學(xué)科學(xué)業(yè)成績(jī)呈正相關(guān)，并達(dá)到統(tǒng)計(jì)學(xué)上的顯著水平。

基于監(jiān)測(cè)結(jié)果，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，該校在課時(shí)方面，逐步增加物理、化學(xué)、生物演示實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn)的安排;在教學(xué)方法上，以學(xué)科知識(shí)為核心，注重學(xué)生對(duì)教材實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)過(guò)程和實(shí)驗(yàn)分析能力的掌握;在實(shí)驗(yàn)器材方面，學(xué)校投入總金額超過(guò)100萬(wàn)元，新建了VR實(shí)驗(yàn)室，增購(gòu)了學(xué)科實(shí)驗(yàn)儀器和耗材等。此外，學(xué)校還開(kāi)展了物化生實(shí)驗(yàn)操作操作能力考查，以動(dòng)手實(shí)踐為核心，落實(shí)學(xué)生動(dòng)手操作能力;將理科實(shí)驗(yàn)與學(xué)校的科技節(jié)、校本課程相融合，提高學(xué)生的參與積極性。

通過(guò)近一年的理科實(shí)驗(yàn)教學(xué)改進(jìn)，學(xué)校學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作能力得到顯著提升。例如，學(xué)生結(jié)合消殺工作需要含氯消毒劑的實(shí)際問(wèn)題，通過(guò)實(shí)驗(yàn)開(kāi)展自主研究，利用所學(xué)知識(shí)在教師指導(dǎo)下自制含氯消毒劑，學(xué)生的學(xué)科價(jià)值認(rèn)識(shí)水平和解決實(shí)際問(wèn)題能力得到提高。

整體而言，監(jiān)測(cè)結(jié)果應(yīng)用的研究課題在學(xué)校層面發(fā)揮了以點(diǎn)帶面的作用，以教育教學(xué)的改進(jìn)推動(dòng)學(xué)生、教師和學(xué)校的發(fā)展。

3. 珠海一附實(shí)驗(yàn)中學(xué)——學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)改進(jìn)

珠海一附實(shí)驗(yàn)中學(xué)是一所民辦學(xué)校，教師隊(duì)伍發(fā)展一直是學(xué)校重點(diǎn)關(guān)注的問(wèn)題。珠海市首輪普通高中教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)報(bào)告顯示，學(xué)校教師隊(duì)伍整體較為年輕，青年教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展意愿較為強(qiáng)烈，但在專(zhuān)業(yè)能力和教學(xué)水平方面仍需要提升。

針對(duì)監(jiān)測(cè)報(bào)告反映的有關(guān)情況，學(xué)校積極多方探索教師隊(duì)伍建設(shè)的新路徑。一是進(jìn)一步加大對(duì)青年教師的培養(yǎng)力度。例如，有計(jì)劃地為青年教師“結(jié)對(duì)子、引路子、搭臺(tái)子、壓擔(dān)子”，多渠道地引領(lǐng)青年教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng);定期安排學(xué)科帶頭人和青年骨干教師外出參加強(qiáng)師工程培訓(xùn)、新課程新教材培訓(xùn)、備考經(jīng)驗(yàn)交流等省市級(jí)的學(xué)習(xí)研討和培訓(xùn)，使他們成為本學(xué)科的各種前沿信息的引領(lǐng)者和課程改革的帶頭人。二是進(jìn)一步激發(fā)教師的工作積極性，在學(xué)校形成“每一位教師都是珍貴的存在”的共識(shí)。通過(guò)為教師提供過(guò)渡性住房，改造教師飯?zhí)?，舉辦教師生日會(huì)、新年聯(lián)歡會(huì)、教師節(jié)表彰大會(huì)等活動(dòng)，努力實(shí)現(xiàn) “成長(zhǎng)”與“認(rèn)可”同在、“培養(yǎng)”與“穩(wěn)定”并存，讓教師在學(xué)校獲得歸屬感和認(rèn)同感，激發(fā)教師工作的積極性。

學(xué)校采納監(jiān)測(cè)報(bào)告的意見(jiàn)建議，提出“研培結(jié)合，以研促教”的校本教研理念，做到三個(gè)重視：重視團(tuán)隊(duì)，學(xué)校在校本教研中重視團(tuán)隊(duì)建設(shè)和資源共享，積極鼓勵(lì)表彰優(yōu)秀學(xué)科團(tuán)隊(duì)，在科學(xué)備課中共享優(yōu)質(zhì)資源和優(yōu)秀課例，促進(jìn)科組教師在教學(xué)方法、教學(xué)效果上的整體進(jìn)步;重視精準(zhǔn)，學(xué)校提出精準(zhǔn)教學(xué)，引入大數(shù)據(jù)智能學(xué)業(yè)分析平臺(tái)，學(xué)科教研中根據(jù)分析平臺(tái)數(shù)據(jù)集體研判學(xué)情，后由教師分層次跟蹤推進(jìn)，根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，針對(duì)性地幫助指導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)全過(guò)程因材施教;重視落實(shí)，學(xué)校進(jìn)一步抓實(shí)常規(guī)管理，抓嚴(yán)課堂教學(xué)，抓緊集體備課，抓好教師引領(lǐng)，抓住學(xué)生狀態(tài)，努力做到不僅會(huì)教更要教會(huì)。

（執(zhí)筆人：珠海市教育研究院黃玉平、顏穗芬，珠海市斗門(mén)區(qū)第一中學(xué)謝小庭，珠海市廣東實(shí)驗(yàn)中學(xué)金灣學(xué)校石樂(lè)義，珠海一附實(shí)驗(yàn)中學(xué)馮呈，廣東省教育研究院許世紅、耿丹青）

【專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)】

廣東省教育研究院“聚焦學(xué)生發(fā)展的普通高中教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)研究與實(shí)踐”項(xiàng)目，以立德樹(shù)人為根本價(jià)值追求，以學(xué)生發(fā)展作為衡量普通高中教育質(zhì)量的核心，通過(guò)“學(xué)生發(fā)展水平”和“發(fā)展基礎(chǔ)因素”兩大模塊，研制了多維度的普通高中教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)表現(xiàn)性標(biāo)準(zhǔn)，并采用過(guò)程評(píng)價(jià)、結(jié)果評(píng)價(jià)、增值評(píng)價(jià)和綜合評(píng)價(jià)結(jié)合的模式，采用“點(diǎn)面結(jié)合”的方式呈現(xiàn)學(xué)校和區(qū)域的質(zhì)量狀況。項(xiàng)目構(gòu)建了內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)和程度標(biāo)準(zhǔn)融合的標(biāo)準(zhǔn)系統(tǒng)，數(shù)據(jù)采集、分析、整合的證據(jù)系統(tǒng)，結(jié)合呈現(xiàn)、反饋、應(yīng)用貫通的結(jié)果系統(tǒng)，在普通高中教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)領(lǐng)域進(jìn)行了一次創(chuàng)新性的實(shí)踐探索。在后續(xù)的研究中可以基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展與普通高中多樣化特色發(fā)展相結(jié)合的要求，進(jìn)一步思考和優(yōu)化評(píng)價(jià)的絕對(duì)標(biāo)準(zhǔn)、相對(duì)標(biāo)準(zhǔn)與學(xué)生個(gè)體差異要素之間的調(diào)和。

（北京教育督導(dǎo)評(píng)估院院長(zhǎng)、研究員趙學(xué)勤）

廣東作為最早一批參與并貫徹教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)的省份，自2013年《中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)指標(biāo)框架（試行）》發(fā)布起，廣東省教育研究院就開(kāi)始著手相關(guān)研究，具有前瞻性?！熬劢箤W(xué)生發(fā)展的普通高中教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)研究與實(shí)踐”項(xiàng)目在珠海市的全面推廣，以省、市合作的方式充分發(fā)揮了監(jiān)測(cè)評(píng)價(jià)的最大效用。項(xiàng)目研制的學(xué)校和區(qū)域的監(jiān)測(cè)報(bào)告，不僅指明了學(xué)校教學(xué)實(shí)踐中存在的問(wèn)題，更鼓勵(lì)學(xué)校和教師利用監(jiān)測(cè)結(jié)果開(kāi)展專(zhuān)項(xiàng)研究。在“普通高中教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)結(jié)果應(yīng)用”專(zhuān)項(xiàng)課題設(shè)立后，學(xué)校和教師們踴躍參與，幫助教師在教研工作上爭(zhēng)取到了很多機(jī)會(huì)，也促使監(jiān)測(cè)結(jié)果所反映的問(wèn)題被充分的挖掘和改進(jìn)。建議項(xiàng)目后續(xù)加大教育統(tǒng)計(jì)與測(cè)量方面專(zhuān)業(yè)人才的培養(yǎng)，尤其是對(duì)校長(zhǎng)和一線教師加強(qiáng)“測(cè)量統(tǒng)計(jì)”的專(zhuān)業(yè)技能培訓(xùn)，讓教師也能看懂?dāng)?shù)據(jù)、懂得應(yīng)用。

（華南師范大學(xué)心理學(xué)院教授張敏強(qiáng)）