如何在應(yīng)用文寫作中彰顯良好的思維品質(zhì)

昝亞娟

在高考英語(yǔ)試題中，書面表達(dá)這一題型不僅承載著考查考生語(yǔ)言能力和交際素養(yǎng)的使命，而且承擔(dān)著考查考生思維品質(zhì)和創(chuàng)新精神的重任。因此，在備考時(shí)，考生應(yīng)注重對(duì)思辨能力的培養(yǎng)，用高質(zhì)量的作品贏得閱卷老師的青睞，從而獲得理想的分?jǐn)?shù)。筆者認(rèn)為，在英語(yǔ)應(yīng)用文寫作訓(xùn)練中，考生需要注意以下幾個(gè)方面。

一、認(rèn)真審題，確定寫作要點(diǎn)，體現(xiàn)思維的縝密性

眾所周知，英語(yǔ)應(yīng)用文寫作取得成功的第一步是審好題。考生在審題過(guò)程中，應(yīng)認(rèn)真領(lǐng)悟試題說(shuō)明，準(zhǔn)確地確定寫作主題，合理地選擇寫作要點(diǎn)，確保圍繞主題組織材料，使寫出的短文覆蓋試題所要求的全部寫作要點(diǎn)，完成交際任務(wù)，從而展示自身思維的縝密性。下面，我們來(lái)看下2022年北京市高考英語(yǔ)試卷中的書面表達(dá)試題。

假設(shè)你是紅星中學(xué)高三學(xué)生李華。你打算邀請(qǐng)英國(guó)好友Jim為你們班做一次關(guān)于英語(yǔ)寫作的線上經(jīng)驗(yàn)交流。請(qǐng)你用英文給他寫一封電子郵件，內(nèi)容包括：

1.建議交流的具體內(nèi)容及其原因；

2.交流時(shí)間和其他相關(guān)事項(xiàng)。

注意：

1.詞數(shù)100左右；

2.開(kāi)頭和結(jié)尾已給出，不計(jì)入總詞數(shù)。

根據(jù)題意，考生應(yīng)以中學(xué)生李華的口吻給英國(guó)好友Jim寫一封電子郵件，邀請(qǐng)他為本班同學(xué)做一次關(guān)于英語(yǔ)寫作的線上經(jīng)驗(yàn)分享。根據(jù)寫作情景，我們應(yīng)用一般將來(lái)時(shí)和一般現(xiàn)在時(shí)這兩種時(shí)態(tài)來(lái)進(jìn)行寫作。根據(jù)行文的需要，我們應(yīng)用第一和第三人稱來(lái)寫這封邀請(qǐng)信。

這封郵件應(yīng)包括交流的時(shí)間、方式、內(nèi)容和注意事項(xiàng)等。同時(shí)，寫信人還應(yīng)詢問(wèn)對(duì)方是否愿意接受邀請(qǐng)或?qū)Ψ皆谑裁磿r(shí)間方便進(jìn)行交流。寫作時(shí)，我們應(yīng)努力做到內(nèi)容全面，表達(dá)準(zhǔn)確，語(yǔ)言流暢。

為確保電子郵件的內(nèi)容不跑題或偏題，我們應(yīng)先列出寫作要點(diǎn)：

1.寫信背景和寫作目的：邀請(qǐng)英國(guó)好友Jim為本班同學(xué)做一次關(guān)于英語(yǔ)寫作的線上經(jīng)驗(yàn)交流；

2.活動(dòng)內(nèi)容；

3.活動(dòng)時(shí)間和方式；

4.提醒對(duì)方一些需要注意的事項(xiàng)；

5.希望對(duì)方接受邀請(qǐng)；

6.期待收到對(duì)方的回復(fù)。

然后，根據(jù)這些要點(diǎn)展開(kāi)寫作。

考生習(xí)作：

Dear Jim，

Some of my classmates have some problems with their writing. We will hold an activity online to share English writing experience.

I heard that this activity will be held from 9：00am to10：00am on the morning of next Sunday. The aim of this activity is to improve the writing level of the students so that we can learn from each other and improve our writing skills. My suggestion is that youd better bring some water to avoid sore throats. Please register the APP and log in before 9：00am.

I hope you can participate and I believe you can help the students. Looking forward to your reply！

Yours，

Li Hua

分析：

這篇習(xí)作有三段?？忌诘谝欢侮愂隽藢懶诺谋尘昂团e辦這次活動(dòng)的目的；在第二段詳細(xì)地介紹了活動(dòng)舉辦的時(shí)間、目的和注意事項(xiàng)；在第三段表達(dá)了希望對(duì)方能參加活動(dòng)的意愿，并期待收到對(duì)方的回復(fù)。雖然這位考生試圖按照試題要求進(jìn)行寫作，但在第一段并未表明寫信的目的，這樣就遺漏了一個(gè)重要的寫作要點(diǎn)。其在第二段陳述了這次線上交流活動(dòng)的開(kāi)展目的，與第一段的內(nèi)容有所重復(fù)。另外，在告知對(duì)方注意事項(xiàng)時(shí)，這位考生只建議對(duì)方帶飲用水，避免嗓子疼，并未告訴對(duì)方提前下載和安裝哪一款軟件，再次遺漏一個(gè)重要的寫作要點(diǎn)。出現(xiàn)這些問(wèn)題的原因在于這位考生在審題環(huán)節(jié)考慮不全面，思維不縝密，以致寫作內(nèi)容沒(méi)有覆蓋全部的寫作要點(diǎn)。

由于這位考生思辨能力不強(qiáng)，在審題環(huán)節(jié)出現(xiàn)問(wèn)題，導(dǎo)致其寫出的作文存在明顯的硬傷，不能達(dá)到較高的檔次。非?？上В@篇習(xí)作屬于第四檔，得分區(qū)間為16—20。

二、分清層次，增強(qiáng)邏輯性，體現(xiàn)思維的深刻性

一旦確定了文章的主題和寫作要點(diǎn)，我們就可以開(kāi)始寫作了。我們可以先依據(jù)寫作要點(diǎn)寫出相關(guān)的單詞和短語(yǔ)，然后再組詞成句、組句成文。值得注意的是，我們應(yīng)在段落與段落之間以及段內(nèi)的句子與句子之間使用一些過(guò)渡語(yǔ)和連接詞，以體現(xiàn)語(yǔ)言的層次性和邏輯性，彰顯思維的深刻性。

還以2022年北京市高考英語(yǔ)試卷中的書面表達(dá)試題為例，請(qǐng)看下面這篇高分作文：

Dear Jim，

My class are going to hold an online session about how to improve our English writing. Since you are experienced at English writing， Id like to invite you to join us.

The activity is scheduled for 4：00pm on Saturday. First， participants are supposed to share their own English writing experience and what concerns them most. Second， you are expected to give a 20-minutes speech on English writing. After that， there will be a 10-minute question and answer session. Some of us may ask you some questions. It is advisable for you to download an APP called DingTalk in advance and enter the online meeting room on time.

I hope you can accept my invitation. I would appreciate it if you could give me a reply at your earliest convenience.

Yours，

Li Hua

名師點(diǎn)評(píng)：該郵件思路清晰，分段合理，內(nèi)容充實(shí)，行文流暢，圓滿地完成了寫作任務(wù)?？忌诘谝欢侮愂隽藢懶诺谋尘昂湍康?；在第二段介紹了這次網(wǎng)絡(luò)交流的時(shí)間、內(nèi)容、對(duì)方需要做的事情和注意事項(xiàng)；在第三段表達(dá)了希望對(duì)方接受邀請(qǐng)的意愿，并期待及早收到對(duì)方的回復(fù)。由于寫作要點(diǎn)較多，這位考生在第二段使用了“First”“Second”“After that”這些表示順序的信號(hào)詞，使得段落層次清晰，行文富有邏輯性。

該電子郵件內(nèi)容全面，表達(dá)流暢，層次分明，邏輯性強(qiáng)，展現(xiàn)了考生思維的深刻性，其屬于第五檔，得分區(qū)間為21—25。

三、適當(dāng)發(fā)揮，合理增加細(xì)節(jié)，體現(xiàn)思維的敏捷性

近些年的應(yīng)用文寫作體裁多樣，話題廣泛，與時(shí)俱進(jìn)，涉及當(dāng)代社會(huì)生活和校園生活的方方面面，體現(xiàn)了鮮明的時(shí)代特征。此外，寫作情境更加靈活，寫作提示越來(lái)越簡(jiǎn)潔，試題對(duì)寫作內(nèi)容的控制逐步減少，試題的開(kāi)放性逐步加大。試題開(kāi)放性的增強(qiáng)，一方面可以考查考生對(duì)生活的感知和體驗(yàn)，從而考查考生的綜合素養(yǎng)；另一方面可以考查考生在新的情境中分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，從而考查考生的創(chuàng)新精神。因此，考生應(yīng)充分理解試題說(shuō)明，依據(jù)寫作情境，適當(dāng)發(fā)揮，合理地增加一些細(xì)節(jié)，使寫作內(nèi)容更充實(shí)，細(xì)節(jié)更豐滿，從而體現(xiàn)思維的敏捷性。

我們來(lái)看下2022年新高考I卷的英語(yǔ)書面表達(dá)試題。

假定你是校廣播站英語(yǔ)節(jié)目“Talk and Talk”的負(fù)責(zé)人李華，請(qǐng)給外教Caroline寫郵件邀請(qǐng)她做一次訪談。內(nèi)容包括：

1.節(jié)目介紹；

2.訪談的時(shí)間和話題。

注意：

1.寫作詞數(shù)應(yīng)為80左右；

2.請(qǐng)按所給格式在答題卡的相應(yīng)位置作答。

根據(jù)題意，考生需要以校廣播站英語(yǔ)節(jié)目“Talk and Talk”的負(fù)責(zé)人李華的口吻給外教Caroline寫一封電子郵件，邀請(qǐng)她參加一期訪談。根據(jù)寫作情境，我們?cè)趯懽鲿r(shí)應(yīng)采用一般現(xiàn)在時(shí)和一般將來(lái)時(shí)這兩種時(shí)態(tài)，其中一般現(xiàn)在時(shí)為主，一般將來(lái)時(shí)為輔。在邀請(qǐng)信的寫作中，第一、二、三人稱可以交叉使用。

在郵件中，李華應(yīng)先向Caroline介紹“Talk and Talk”這個(gè)節(jié)目的概況，然后告知對(duì)方參加此次訪談活動(dòng)的具體時(shí)間和交談的話題。由于試題的提示非常簡(jiǎn)潔，因此這兩個(gè)寫作要點(diǎn)需要考生自主發(fā)揮。對(duì)此，考生需要認(rèn)真思考，自主決定如何介紹這個(gè)節(jié)目、邀請(qǐng)外教參加訪談活動(dòng)的時(shí)間以及交流的話題。值得注意的是，考生增加的細(xì)節(jié)應(yīng)合情合理，真實(shí)可信。這對(duì)考生的思維品質(zhì)提出了較高的要求，充分體現(xiàn)了對(duì)考生思辨素養(yǎng)的考查。

考生習(xí)作：

Dear Caroline，

This is the first time I have invited you to attend our program Talk and Talk. It is ten years since Talk and Talk was established. This is an amazing program where you can share your ideas with students. Now， many students have trouble in learning English well， so they want to know how to deal with it. As our distinguished foreign language teacher， you can help us a lot. If you are available on this Sunday， I together with the whole Talk and Talk staff am waiting for your coming. Id appreciate it if you take my invitation into consideration.

Yours sincerely，

Li Hua

分析：

這篇習(xí)作存在幾個(gè)問(wèn)題。其一，郵件的第一句就發(fā)出邀請(qǐng)，有點(diǎn)欠妥，文首缺少一個(gè)自我介紹。在給與自己關(guān)系不是十分密切的人寫信時(shí)，我們開(kāi)頭應(yīng)做個(gè)自我介紹，讓對(duì)方知道寫信人是誰(shuí)。其二，“‘Talk and Talk是一個(gè)很棒的節(jié)目，你可以在這個(gè)節(jié)目中與學(xué)生分享你的看法。”這樣的介紹過(guò)于籠統(tǒng)，并未講清楚這個(gè)節(jié)目的具體情況。其三，郵件中提到的訪談話題“many students have trouble in learning English well， so they want to know how to deal with it.”有些老生常談，毫無(wú)新意可言。從文中自主發(fā)揮的內(nèi)容來(lái)看，這位考生容易給人留下思維不靈活的印象。另外，全文只有一段，分段不合理，語(yǔ)言層次性較差。

這一類型的作文，無(wú)論短文中使用再多的高級(jí)詞匯和復(fù)雜句式，最多也只能被歸為第四檔。

Dear Caroline，

I am Li Hua， in charge of Talk and Talk， one of the most popular programs hosted by our school broadcasting station. Im writing to invite you to be our guest.

Talk and Talk is a weekly program， which has gained increasing popularity among students. It covers various topics， ranging from music， art， sports to learning strategies. Wed like to invite you to join us this week and share some tips on how to improve our oral English. The program is scheduled for 5：00pm on Friday.

I would appreciate it if you could accept the invitation. Looking forward to your early reply.

Yours sincerely，

Li Hua

名師點(diǎn)評(píng)：這封電子郵件由三個(gè)段落組成。考生在第一段進(jìn)行了自我介紹，然后陳述了寫信的目的；在第二段介紹了“Talk and Talk”這個(gè)節(jié)目的情況，然后告知對(duì)方參加節(jié)目的時(shí)間和需要對(duì)方做的事情；在最后一段表達(dá)了希望對(duì)方接受邀請(qǐng)的意愿，并期待收到對(duì)方的回復(fù)。從考生的寫作內(nèi)容來(lái)看，郵件中對(duì)“Talk and Talk”這個(gè)節(jié)目的介紹較為翔實(shí)，包括這個(gè)節(jié)目所涵蓋的話題，深受學(xué)生喜歡的情況，顯得真實(shí)可信。另外，訪談話題對(duì)應(yīng)了前文提到的“l(fā)earning strategies”，起到了前呼后應(yīng)的效果，顯示出作者具備較高的綜合素質(zhì)和良好的思維品質(zhì)。

這封電子郵件要點(diǎn)齊全，語(yǔ)言流暢，表達(dá)自然，邏輯性強(qiáng)，圓滿完成了寫作任務(wù)，符合第五檔的標(biāo)準(zhǔn)，得分區(qū)間為21—25。

最后的話

總之，高考英語(yǔ)試題越來(lái)越重視對(duì)思維品質(zhì)的考查?？忌谌粘W(xué)習(xí)中，應(yīng)著力培養(yǎng)自己的思維品質(zhì)。我們只有勤于思考，不斷積累，才能寫出內(nèi)容全面、要點(diǎn)全覆蓋、分段合理、層次分明、富有邏輯性的作文，展現(xiàn)良好的思維品質(zhì)，從而取得滿意的成績(jī)。