趙小希 余姝瓊
家國(guó)情懷是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精華。習(xí)近平總書記號(hào)召我們,要在全社會(huì)大力弘揚(yáng)家國(guó)情懷,培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。宜昌市西陵區(qū)綠蘿路小學(xué)以屈原文化為獨(dú)特名片,引領(lǐng)學(xué)生感悟屈原深重的家國(guó)情懷,將學(xué)生培養(yǎng)為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。本文以部編版《道德與法治》四年級(jí)下冊(cè)第四單元《奇妙的節(jié)日風(fēng)俗》為例,探討如何在道德與法治課堂中,將屈原的家國(guó)情懷內(nèi)化為學(xué)生的精神品質(zhì)。
領(lǐng)略民俗文化。宜昌素有“端午大過(guò)年”的傳統(tǒng),每年農(nóng)歷五月初五,家家戶戶吃粽子、佩香囊,在門口掛上艾葉、菖蒲等香草。賽龍舟、敲花鼓這些體藝活動(dòng)讓節(jié)日的氛圍愈發(fā)歡快熱烈。在課前調(diào)研、搜集資料的基礎(chǔ)上,學(xué)校充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,以小組為單位進(jìn)行端午民俗文化體驗(yàn)分享活動(dòng)。有的小組中,學(xué)生介紹自己家里如何過(guò)端午節(jié),并將相關(guān)器物帶到課堂上展示;有的小組教全班師生如何包粽子、做香囊、戴五彩繩,在課堂上演繹家鄉(xiāng)端午習(xí)俗;有的小組準(zhǔn)備了端午知識(shí)競(jìng)答小游戲,學(xué)生在一問(wèn)一答中了解到糯米象征屈原清清白白的一生,紅棗象征屈原熾熱的愛(ài)國(guó)之心。一系列端午民俗文化體驗(yàn)分享活動(dòng),讓學(xué)生能夠歡歡喜喜地過(guò)節(jié),增進(jìn)他們對(duì)家鄉(xiāng)文化、對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱愛(ài),讓他們深入認(rèn)識(shí)節(jié)日背后的歷史淵源,將屈原的家國(guó)情懷內(nèi)化于心。
吟詠古典辭賦。學(xué)校帶領(lǐng)學(xué)生走近屈原辭賦,直觀感受蘊(yùn)于其中的家國(guó)情懷。我們將“屈原作品我來(lái)讀”“屈原精神我來(lái)頌”等環(huán)節(jié)巧妙融入道德與法治課堂,延續(xù)千年詩(shī)意,讓屈原的家國(guó)情懷在學(xué)生心底生根發(fā)芽、開花結(jié)果。學(xué)生從“深固難徙,更壹志兮”中讀出屈原忠貞不渝的愛(ài)國(guó)精神,從“蘇世獨(dú)立,橫而不流兮”中讀出屈原不與奸佞同流合污的高潔志向,從“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”中讀出屈原孜孜不倦追求真理的執(zhí)著信念,從“亦余心之所善兮,雖九死其猶未悔”中讀出屈原自始至終不忘初心。穿越千年的文字,從屈原的生命深處流出,讓學(xué)生有感動(dòng)、有思索,進(jìn)而真正走進(jìn)屈原的精神世界。
融入校本課程。我們讓學(xué)生在學(xué)思踐悟中感受屈原文化,讀懂其背后的信仰與精神,從而厚植家國(guó)情懷,塑心立魂。學(xué)校結(jié)合宜昌市正在打造的屈原公園、屈原廣場(chǎng)、屈原文化研究院等一系列屈原文化地標(biāo)以及學(xué)校開設(shè)的“屈原文化進(jìn)校園”特色校本課程,精心設(shè)計(jì)了“作業(yè)超市”:屈原公園即將舉行“屈原傳說(shuō)故事”大賽,請(qǐng)你和同學(xué)們一起準(zhǔn)備一個(gè)故事參賽;屈原文化研究院正在征集以屈原為題材的文創(chuàng)作品,請(qǐng)你嘗試動(dòng)手設(shè)計(jì);請(qǐng)你準(zhǔn)備一份展示端午習(xí)俗的作品,參加綠蘿路小學(xué)的“端午文化節(jié)”。通過(guò)親身實(shí)踐,讓學(xué)生把握文化內(nèi)涵,堅(jiān)定文化自信,擔(dān)起推進(jìn)文化傳承和創(chuàng)新發(fā)展的使命。
綠蘿路小學(xué)以端午文化習(xí)俗為載體,讓屈原的家國(guó)情懷浸潤(rùn)學(xué)生心靈,融入學(xué)生日常生活,引導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)為有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)男聲r(shí)代接班人。學(xué)校將繼續(xù)堅(jiān)持德育為先,深入挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的德育元素,擦亮屈原文化品牌,為學(xué)生健康成長(zhǎng)鋪好底色。
責(zé)任編輯/王秉乾