論方志敏精神對大學(xué)生思想政治教育的意義

摘要：方志敏精神作為土地革命時期形成的革命精神，其意義和作用并沒有因為歷史條件的變化而消失。相反，隨著改革開放的深入更是煥發(fā)出生機勃勃，頑強的生命力，而且在新時代視域下，方志敏精神對于引導(dǎo)青年樹立堅定的理想信念、培養(yǎng)青年深厚的愛國主義情懷、激勵青年在社會實踐中不斷創(chuàng)新等具有重要引導(dǎo)作用。

關(guān)鍵詞：方志敏；方志敏精神；青年；意義

方志敏是偉大的無產(chǎn)階級革命家、軍事家、杰出的農(nóng)民運動領(lǐng)袖，土地革命時期贛東北和閩浙贛革命根據(jù)地的創(chuàng)建人，江西地方黨團(tuán)創(chuàng)建人，紅十軍、紅十一軍的締造者，為救國而捐軀的民族英雄。方志敏精神是指土地革命時期方志敏、黃道、邵式平等為代表的中國共產(chǎn)黨人在領(lǐng)導(dǎo)贛東北和閩浙贛東北根據(jù)地軍民進(jìn)行艱苦卓越的武裝起義、土地革命斗爭歷程中所培養(yǎng)和形成的革命精神的總稱。

一、方志敏精神的豐富內(nèi)涵

（一）愛國

愛國是方志敏精神的核心。其立志報國-革命救國-以身殉國構(gòu)成了方志敏的人生三部曲。當(dāng)1918年爆發(fā)的愛國主義運動波及到戈陽時，方志敏作為愛國分子積極參加，并帶領(lǐng)同學(xué)們進(jìn)行游街示威演講、組織查禁日貨，還在學(xué)校的告示欄中張貼“我方志敏誓死打到日本帝國主義！為中國的獨立解放而戰(zhàn)”[1]的誓言。在大革命期間，方志敏回到江西省創(chuàng)建江西省黨團(tuán)組織，并組織農(nóng)民組建農(nóng)民協(xié)會與當(dāng)?shù)赝梁懒蛹澴鞫窢帪橹蠼⑥r(nóng)村革命根據(jù)地奠定了基礎(chǔ)。土地革命期間，方志敏回到家鄉(xiāng)，根據(jù)八七會議精神，組織贛東北人民群眾逐步創(chuàng)建了閩浙贛東北革命根據(jù)地。1935年，方志敏率兵北上抗日，在途中被敵方勢力重重包圍于懷玉山。在獄中，以頑強的意志和超強的毅力完成了《我從事革命斗爭的略述》《可愛的中國》《清貧》等十四萬字的不朽文獻(xiàn)，并充分表達(dá)了對祖國、對人民的深厚情感，成為愛國主義的千古絕唱。

（二）創(chuàng)造

創(chuàng)造是方志敏精神的精髓。在黨的建設(shè)方面，方志敏編寫了《怎樣做一個好共產(chǎn)黨員》的學(xué)習(xí)材料，供黨員遵照執(zhí)行，以斗爭堅決、對革命忠實、工作積極為標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范黨員言行。在經(jīng)濟(jì)建設(shè)方面，方志敏把農(nóng)業(yè)放在首位，通過發(fā)動勞動婦女參加耕種、鼓勵開荒、科學(xué)種田等措施來推動農(nóng)業(yè)的發(fā)展，并在此基礎(chǔ)上，以自然資源來建立各種工業(yè)工廠，由此來促進(jìn)工業(yè)的發(fā)展。在軍事建設(shè)方面，形成了正規(guī)紅軍、地方紅軍、群眾武裝三位一體的人民武裝體系，廣泛開展以游擊戰(zhàn)爭為主要形式和以地雷戰(zhàn)為主要特色的人民戰(zhàn)爭，同時還創(chuàng)造性地總結(jié)出建軍原則和適合贛東北的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)。在教育方面，蘇維埃政府開辦了紅色教育養(yǎng)成學(xué)校、婦女職業(yè)學(xué)校，同時還設(shè)立列寧小學(xué)、高等小學(xué)，并要求各鄉(xiāng)村普遍開辦工農(nóng)補習(xí)夜校和識字班。在文化方面，蘇維埃政府創(chuàng)辦了紅色新戲團(tuán)，各縣普遍設(shè)立農(nóng)村俱樂部、辦了壁報還成立了讀報會。

（三）清貧

清貧是方志敏精神的靈魂。方志敏一生克己奉公、不徇私情、勤正廉潔。方志敏小時候，從私塾到九江南烈讀書的錢，都是父母從人家借來的，連本帶息總共欠下了七百元，當(dāng)母親得知兒子當(dāng)了大官并還有花不完的錢時，便找到方志敏讓他歸還當(dāng)年讀書時欠下的學(xué)費，但方志敏對母親說，他當(dāng)?shù)母F人家的主席，手中確實有很多錢可這些錢全是公家的錢，他一分錢都不能拿，都是用來打敵人，等革命勝利了，一定會想辦法還上家里的錢，因為“為革命籌集的資金，是一點一滴地用之于革命事業(yè)”[2]。此外，在嚴(yán)峻的革命形勢中，方志敏妻子被國民黨地方當(dāng)局關(guān)進(jìn)監(jiān)獄，因一時身份不明，放出話只要四百塊大洋就可以釋放時，方志敏盡管擔(dān)心妻子命運，但依然未動為革命收集的錢，而是親身冒險救妻子，真正表現(xiàn)出了中國共產(chǎn)黨的高尚情操。1934年，方志敏帶領(lǐng)革命團(tuán)北上抗日，終因寡不敵眾被捕，當(dāng)敵人認(rèn)為方志敏一定家財萬貫并搜遍全身時，只找到一塊懷表與一支鋼筆，竟連一個銅錢都沒有搜到。在長期的革命生涯中，方志敏一直以身作則、節(jié)衣縮食、刻苦耐勞，成為我黨廉潔奉公的光輝榜樣。

（四）奉獻(xiàn)

奉獻(xiàn)是方志敏精神的基石。無論任何時候，全黨有任何需要，方志敏都會排除萬難，顧全大局。方志敏白手創(chuàng)建了革命根據(jù)地，并使用前所未有的新方法解決蘇區(qū)的財政問題。1930年，當(dāng)黨中央機關(guān)秘密設(shè)立在上海，但因沒有固定財政來源向各個蘇區(qū)發(fā)出籌款之時，方志敏在贛東北革命根據(jù)地尚不穩(wěn)固，各方面都急需資金投入，財政十分緊張的情況下，依然秘密派人給上海黨中央送去價值10萬元黃金，之后1931年和1932年的，都向黨中央提供了650兩黃金和350兩黃金。方志敏寧愿把困難留給自己，也要保障黨中央的工作正常運轉(zhuǎn)。三年間，他共送出黃金一千多兩，還有整箱整箱的銀元，自己卻一直節(jié)衣縮食，從不奢侈。1933年國民黨軍隊對中央發(fā)動第四次圍剿，急需調(diào)動紅十軍前往中央蘇區(qū)以解第四次圍剿，方志敏依然從大局出發(fā)，親手送走紅十軍。1934年，中央電令讓方志敏帶領(lǐng)抗日先遣隊，向國民黨統(tǒng)治地區(qū)進(jìn)軍時，方志敏依然堅決服從中央命令，率領(lǐng)部隊出發(fā)，在兩個月的斗爭中，與敵方勢力太過懸殊，最終在懷玉山被捕，繼而在南昌英雄就義。

二、方志敏精神對大學(xué)生思想政治教育的意義

（一）引導(dǎo)青年樹立堅定的理想信念

歷史和現(xiàn)實證明，青年是國家的未來、民族的希望。青年正確的理想信念不僅關(guān)乎自身的健康成長，同時還關(guān)乎我黨實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的奮斗目標(biāo)。因此，使青年堅定理想信念成為當(dāng)下重要的問題。

方志敏作為馬克思主義的篤實信仰者，無論在革命的順境中還是在逆境中，都在用言語和行動詮釋著為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身的決心，還在獄中文稿中寫道“敵人只能砍下我們的頭顱，決不能動搖我們的信仰！因為我們信仰的主義，乃是宇宙的真理！為著共產(chǎn)主義犧牲，為著蘇維埃流血，那是我們十分情愿的啊”[3]。青年人是中國特色社會主義事業(yè)的接班人，倘若理想信念動搖，不但會失去精神支柱，也會迷失奮斗目標(biāo)和前進(jìn)方向，還會難以肩負(fù)時代賦予的歷史重任。因此，通過方志敏精神為青年“補鈣加油”，可以使青年對自身承擔(dān)的時代責(zé)任和歷史使命有一個正確的認(rèn)知，并在實現(xiàn)自我價值的同時，更為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而不懈奮斗。

（二）培養(yǎng)青年深厚的愛國主義情懷

愛國主義是中華民族的核心。愛國主義深深根植于中華民族的心中，是中華民族的精神基因，維系著華夏大地上各個民族的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一，激勵著一代又一代中華兒女為祖國繁榮發(fā)展而不懈奮斗。青年是國家的未來和民族的希望，加強青年愛國主義教育，不僅有助于青年了解中華民族的歷史和文化的發(fā)展歷程同時對我國建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強國、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢也具有重要意義。但隨著信息時代的快速發(fā)展，西方各種思想文化的出現(xiàn)和相互碰撞以及各種社會思潮的出現(xiàn)，相互交叉在一起，給部分青年的愛國情感帶來了一定的影響，因此使青年具備深厚的愛國主義情懷成為重要的課題。

《可愛的中國》是方志敏精神的集中體現(xiàn)，其中所包含的愛國主義不僅體現(xiàn)在愛祖國、愛人民、愛黨等感情層面，更是體現(xiàn)在方志敏身體力行，積極地、百折不回地投身的實踐當(dāng)中。因此，通過方志敏精神引導(dǎo)青年，可以提高青年的愛國主義覺悟，并樹立正確的世界觀和人生觀，為實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而努力。

（三）激勵青年在社會實踐中不斷創(chuàng)新

創(chuàng)新是一個民族進(jìn)步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力，也是一個政黨永葆生機的源泉。在新時代，作為社會主義建設(shè)者的青年既要勇于承擔(dān)時代賦予的歷史責(zé)任，同時也要不斷培養(yǎng)創(chuàng)新精神、提高創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力已成為重要的課題。

方志敏是個敢于創(chuàng)造、善于創(chuàng)造的人。在土地革命時期，方志敏領(lǐng)導(dǎo)閩浙贛東北當(dāng)?shù)毓まr(nóng)群眾創(chuàng)建了閩浙贛東北革命根據(jù)地，并且對于革命根據(jù)地的政治、軍事、經(jīng)濟(jì)、文化等方面都有了很好的創(chuàng)造，取得了輝煌業(yè)績。并且對于革命根據(jù)地遇到的問題“解決被敵人嚴(yán)密封鎖的經(jīng)濟(jì)問題；解決經(jīng)過八九年戰(zhàn)爭的財政問題，還解決其他許多重大問題，都不是照抄前例的，而是用前所未有特創(chuàng)的新方法去解決的，表現(xiàn)出蘇維埃驚人的創(chuàng)造力量”。因此，通過方志敏精神引導(dǎo)青年，可以使青年實事求是，勇于探索，不斷創(chuàng)新，擔(dān)當(dāng)作為。

（四）引導(dǎo)青年將學(xué)習(xí)作為首要任務(wù)

書籍是人類智慧的載體，是人類智慧的結(jié)晶，是人類進(jìn)步的階梯。任何時代都需要讀書學(xué)習(xí)。目前，部分青年身上出現(xiàn)因缺乏自我約束，又受到社會風(fēng)氣影響，逐漸少讀書的現(xiàn)象。因此，引導(dǎo)青年不斷讀書學(xué)習(xí)，提升自身能力，已成為當(dāng)下重要的問題。

方志敏從小天資聰穎，刻苦學(xué)習(xí)。在疊山書院時，方志敏通過閱讀中國經(jīng)典書籍和具有啟蒙思想的中外科學(xué)書籍和白話文的新小說，寫出不少文章。還曾說“我們不能僅是為了多打分而讀書，而是為了學(xué)到豐富的知識，將來到社會能應(yīng)用學(xué)到的豐富的知識做好事業(yè)，才是讀書的目的”。在參加革命期間，方志敏也堅持閱讀，并把所學(xué)知識運用于革命事業(yè)當(dāng)中。即使深陷獄中，方志敏也依然堅持讀書學(xué)習(xí)，并把自身創(chuàng)建革命根據(jù)地和紅軍的經(jīng)驗寫下來。因此，方志敏在革命戰(zhàn)爭時期，一直努力讀書學(xué)習(xí)的態(tài)度，有利于青年樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，加強各方面知識的學(xué)習(xí)，在實踐中增加才干，加快知識更新，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，拓寬知識眼界。

參考文獻(xiàn)：

[1]江西省方志敏研究會.方志敏年譜（1899-1935）[M].北京：中央文獻(xiàn)出版社，2009.

[2] 蘇多壽.方志敏研究文叢[M].上海：上海文化出版社，2011.

[3] 劉國云.方志敏精神[M].南昌：江西人民出版社，2018.

（作者簡介：查蘇娜，內(nèi)蒙古師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院碩士研究生，主要從事大學(xué)生思想政治教育研究）