高校園林綠化施工中苗木管理技術分析

王立穎

（西安航空職業(yè)技術學院，陜西西安 710089）

高校肩負著為我國培養(yǎng)高學歷綜合型人才的艱巨任務，在國家對教育事業(yè)重視程度不斷提升的同時，社會對于高校人才培養(yǎng)的質(zhì)量也提出了更高的要求。高校師資力量、人文底蘊及自然環(huán)境都與人才培育質(zhì)量密切相關，校園園林綠化在一定程度上決定了高校的自然環(huán)境。在高校自然環(huán)境建設過程中，園林綠化美化及管理工作具有重要作用，良好的校園綠化可以直接提升高校形象，對學校發(fā)展及學生成長均會產(chǎn)生重要的影響。以武漢大學櫻花及鄭州大學桃花園林綠化工程為例，其不僅陶冶了在校師生的情操，還吸引了大量的校外攝影愛好者等。校園綠化不僅可以調(diào)節(jié)校內(nèi)局部小氣候，還可以更好地烘托高校學術氛圍及人文底蘊[1]。高校園林綠化施工過程中，苗木管理技術對于整體的綠化效果具有重要影響，因此應對該項技術進行深入研究。

1 苗木管理的物料要求

高校園林綠化施工中苗木管理需要的物料主要包括土壤、水源及綠化苗木等，為了提升高校園林綠化施工中苗木管理技術，應充分了解和掌握苗木管理的物料要求內(nèi)容及苗木種植施工技術等。

1.1 土質(zhì)要求

苗木的生長離不開土壤的支持，土壤可為苗木生長提供基本的營養(yǎng)元素，并且土壤物理性狀（土壤黏度、團塊結構、涵水透氣能力及土層厚度等）及化學性狀（土壤酸堿度及肥力）也會決定苗木的生長質(zhì)量。苗木生長對土質(zhì)要求一般不會太嚴格，但應避免將苗木栽植到黏度低及營養(yǎng)元素少的土壤中。高校園林綠化施工負責人應確保為苗木生長提供適宜的生存環(huán)境，可以通過土壤置換及改進等措施進一步改良校園內(nèi)土質(zhì)，確保所栽植的苗木可以在土壤中獲得充足的營養(yǎng)，進而保證苗木茁壯生長[2]。如果高校校園內(nèi)需要栽種苗木的地點存在土質(zhì)缺乏營養(yǎng)元素的情況，則應制訂科學的施肥計劃，以此提高苗木的成活率。

1.2 水質(zhì)要求

水分同樣是苗木生長過程不可缺少的因素，并且水質(zhì)會對苗木的健康生長產(chǎn)生重要影響。在高校園林綠化施工苗木管理過程中，應以苗木生長期及氣候特點為依據(jù)，為苗木及時補充水分。苗木對水質(zhì)的要求通常不高，但對于含鹽及酸堿性物質(zhì)較多的水分會很敏感，因此在給苗木補充水分時，應避免使用此類水[3]。水分過多或過少都會導致苗木死亡，所以在填土、整地及挖穴階段應充分考量排水和澆水問題；在給苗木澆水時，應以保持土壤濕潤為標準，同時注意水溫與環(huán)境溫度的差異，對于新栽的苗木應澆透澆足定根水，日常管理過程可以對葉面及樹干噴水。

1.3 綠化苗木的選購

高校的環(huán)境質(zhì)量會對學生的學習狀態(tài)及在校生活狀態(tài)產(chǎn)生一定的影響，因此高校應運用園林綠化提升其環(huán)境質(zhì)量。綠化苗木選購工作質(zhì)量對于環(huán)境質(zhì)量具有決定性的影響，一般情況下高校應優(yōu)先選擇質(zhì)量較高且較容易存活的苗木種類。在綠化苗木選擇工作中，應做到具體情況具體分析。1）選購灌木時，應確保選擇枝繁葉茂和根蔓發(fā)達的灌木苗木，在這一過程還需要充分考量高校土壤狀況，選擇符合本校實際的優(yōu)質(zhì)綠化苗木。2）選購喬木時，應以健壯和無病蟲害為主，避免選購枝葉被截斷的苗木。3）選購草本苗木時，應優(yōu)先選擇具有優(yōu)良耐寒能力及根部發(fā)達的苗木，同時確保所選購的苗木根部延伸能力較發(fā)達。為了提升苗木的成活率，可以結合高校實際選擇再生苗、假植苗及容器苗，因為這類苗木的根系質(zhì)量較高，并且緩苗期較短，應避免選購密植苗、陰生苗及過度施肥苗，具體如表1 所示[4]。

表1 劣質(zhì)苗木種類及表觀特征

2 養(yǎng)護管理措施

2.1 建立校園綠化保障制度

高校園林綠化的最終目標為實現(xiàn)人與自然的和諧相處及發(fā)展，符合當今可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略及理念。高校建設速度的提升，不僅要注重基礎教育設施建設，還要對校園環(huán)境建設引起重視。但是，如今很多高校并沒有對校園綠化給予足夠的重視，導致校園綠化效果不好，制約了高校的進一步發(fā)展。為了提升高校校園綠化效果，應對高校園林綠化施工提高重視，尤其要重視養(yǎng)護管理工作。1）高校應結合校園綠化實際建立和完善本校綠化保障制度，為校園綠化工作的有序開展提供制度支撐。2）在全校范圍內(nèi)營造良好的校園綠化氛圍，使師生共同參與到園林綠化養(yǎng)護管理工作中。校園綠化保障制度不僅只針對具體的園林綠化施工過程，更應涵蓋施工完成后的苗木日常養(yǎng)護管理，應針對不同的苗木種類建立相對應的養(yǎng)護管理制度[5]。3）在校園綠化保障制度中明確相應的苗木養(yǎng)護管理負責人及其對應的管理內(nèi)容和任務，為養(yǎng)護管理工作提供指導及制度保障。

2.2 注重養(yǎng)護管理質(zhì)量

苗木移栽后的養(yǎng)護管理質(zhì)量關系到苗木的生長及成活，可以將苗木養(yǎng)護管理工作分為水分管理和養(yǎng)分管理。部分高校雖然意識到校園綠化的重要性，支持校園園林綠化施工的開展，但其苗木養(yǎng)護管理工作卻存在一定的滯后性，導致出現(xiàn)“重栽植輕養(yǎng)護”的問題，苗木養(yǎng)護管理流于形式，并沒有為苗木生長提供適宜的水分及養(yǎng)分等必要條件，大批苗木死亡，不僅沒有取得理想的綠化效果，還造成了嚴重的資源浪費。高校應重視苗木養(yǎng)護管理質(zhì)量，在園林綠化施工前制定科學的施工方案，避免施工行為與既定設計之間的脫節(jié)問題。在施工前，應與設計者加強溝通，對現(xiàn)場工作流程進行優(yōu)化。在苗木養(yǎng)護時，應對移栽完成的苗木進行纏繩等處理，如有必要還可以立架桿為植物提供保護[6]。高校還應為園林綠地周圍配備完善的排水及灌溉設施，聘請專業(yè)水平高的苗木養(yǎng)護管理團隊，提升各項苗木養(yǎng)護管理工作質(zhì)量。

2.3 強化園林綠化專業(yè)隊伍

園林綠化隊伍是高校內(nèi)綠化施工中養(yǎng)護管理工作的主要承擔者，其專業(yè)性直接決定了整體的養(yǎng)護管理效果，因此應注重園林綠化專業(yè)隊伍的強化。1）高校在招聘園林綠化養(yǎng)護管理人員時，應設置較高的標準，考察養(yǎng)護管理人員的專業(yè)能力及資格。現(xiàn)階段，很多高校中的園林綠化苗木養(yǎng)護管理人員不具備相關的從業(yè)經(jīng)驗，并沒有系統(tǒng)性地學習相關的養(yǎng)護管理專業(yè)知識，導致實際的養(yǎng)護管理效果大打折扣。2）注重園林綠化專業(yè)隊伍相關養(yǎng)護管理專業(yè)知識培訓活動的開展，重點結合高校園林綠化實際制定對應的培訓內(nèi)容。高校內(nèi)的師生屬于校內(nèi)良好綠化環(huán)境的主要受益者，為了進一步提升校園內(nèi)園林綠化養(yǎng)護效果，應讓師生加入園林綠化專業(yè)團隊中，使其在實際參與過程體會養(yǎng)護管理工作的重要性，發(fā)動全校師生更好地愛護和維護校園綠化苗木。

3 苗木管理技術

高校園林綠化施工過程主要應用的苗木種類包括喬木、灌木及草本植物，對于不同種類的苗木應采取對應的種植及管理技術，這樣才能獲得更加理想的校園綠化效果。

3.1 喬木種植技術

在高校園林植被景觀中，喬木對于整體的綠化效果具有決定性影響，因此應重視喬木種植技術的應用。一般情況下，高校園林綠化施工中栽植喬木時，應做好以下2 點工作。1）控制好喬木間的距離。結合高校內(nèi)教學樓位置及高度合理設置喬木和教學樓之間的距離，確保喬木可以獲得較高的成活率。2）將喬木與周邊植被合理搭配，以此提升高校園林綠化效果。喬木種植技術主要歸納為喬木的起苗、運苗、土球包扎及栽種等。起苗時應保護好喬木根系，可以使用濕潤麻袋包裹其根系部分，在進行遠距離運輸時應采取澆水潤濕。如果不能及時栽植，需要將喬木合理儲藏，控制好儲藏地點的溫度及通風等。在栽植時，可以利用種植土與生根劑混合泥漿涂抹在根系外，再栽種到種植穴，以提升喬木栽植成活率。

3.2 草本苗木施工技術

草坪景觀設計同樣會影響高校園林景觀的整體美感，草本苗木施工技術的應用同樣需要進行深入研究。高校一般都有大的草本種植面積，在草本苗木種植和養(yǎng)護過程，應做到因地制宜選擇適合的草本苗木種植方法?，F(xiàn)階段，高校栽植草本苗木主要應用的施工技術包括栽種、播種和鋪種，應根據(jù)草本植物的具體類型配備適合的施工技術。在草本苗木3 種施工技術中，播種的應用頻率較高，草本苗木成活率相對較高。播種又可分為單播、混播、散播及噴播等。使用單播時，應結合種子質(zhì)量確定種子的使用量；選擇混播時，應充分結合草坪設計要求及出芽率等確定種子使用量，通?？刂圃?0～20 g·m-2。北方常見的地被植物麥冬，施工常采取栽種方式。栽種時宜選擇顏色深綠、健壯的植株，去除多余的塊根，將麥冬分成單株，3 株一穴，栽種時合理控制苗間距，密度控制在75 株·m-2左右。

3.3 灌木的施工技術

高校園林施工中，灌木的施工要求相比于草本苗木會更嚴格，在高校園林灌木施工時應以圖紙為依據(jù)落實各項施工行為，在這一過程需要篩選和審核最佳的灌木種植地點。例如，在灌木種植時如發(fā)現(xiàn)周邊存在電纜等設施，應結合設施的重要程度采取對應的處理措施。在園林灌木種植時，開溝種植應用頻率較高，在實際開溝前應確保全面掌握周邊地下管線情況，同時在施工圖紙中進行對應的標注，避免損傷校園內(nèi)的重要設施。在灌木開溝種植過程中，還應確保施工人員的生命安全，確保其嚴格按照施工方案落實施工行為，如果實際施工需要進行變更，應先及時上報，通過后再實施變更，避免私自變動施工方案。選購灌木時，應注重苗木的完整性及勻稱性。為了確保灌木的茁壯生長，應定期填土和施肥，同時結合病蟲害特點進行綜合防治。

4 結語

高校園林綠化施工包含較為復雜的施工內(nèi)容，既要應用各項園林綠化施工苗木管理技術，又要考慮高校實際綠化情況。為了獲得更加理想的園林綠化效果，應全面分析高校園林綠化施工中苗木管理的物料要求。在開展高校園林綠化施工養(yǎng)護管理工作時，應建立校園綠化保障制度、注重養(yǎng)護管理質(zhì)量、強化園林綠化專業(yè)隊伍。針對高校校園綠化施工中常用的喬木、灌木及草本植物分別采取對應的施工技術及種植方法。