華為eNSP平臺在網(wǎng)絡(luò)配置課程中的應(yīng)用策略

摘要：華為eNSP平臺屬于網(wǎng)絡(luò)仿真工具平臺，當(dāng)前已經(jīng)在諸多技師院校中受到重視，并得到越來越廣泛的應(yīng)用，通過對華為eNSP平臺進(jìn)行應(yīng)用，學(xué)員可以更加便捷的構(gòu)建虛擬網(wǎng)絡(luò)，并對網(wǎng)絡(luò)協(xié)議原理進(jìn)行充分理解，同時還可對真實的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境進(jìn)行模擬，以更加有效地開展實驗活動，所以對華為eNSP進(jìn)行應(yīng)用，可以對技師院校中設(shè)備不全面等諸多困難起到有效的緩解作用，也就可以促使其中網(wǎng)絡(luò)課程的教學(xué)質(zhì)量和效率得到提升。所以，本文對華為eNSP平臺在網(wǎng)絡(luò)配置課程中的應(yīng)用策略進(jìn)行分析。

關(guān)鍵詞：華為eNSP平臺;網(wǎng)絡(luò)配置課程;應(yīng)用策略

隨著時代發(fā)展，技師院校教學(xué)工作受到了越來越多的關(guān)注，但是從實際上來看，其中仍存在實訓(xùn)條件不完善的情況，也就導(dǎo)致技師院校教學(xué)效果難以達(dá)到理想狀態(tài)。為了對其中的設(shè)備不足到等諸多不良情況進(jìn)行有效改善，需要在其中合理應(yīng)用華為eNSP平臺。eNSP平臺是華為公司自主開發(fā)的網(wǎng)絡(luò)仿真工具，對其進(jìn)行應(yīng)用，可實現(xiàn)有效的圖形化操作，并對真實社會環(huán)境進(jìn)行全面模擬，更加有利于技師院校的學(xué)員在不應(yīng)用真實設(shè)備的狀態(tài)之下開展學(xué)習(xí)和演練活動。以此為基礎(chǔ)，為了促使技師院校中的教學(xué)效果得到提升，針對華為eNSP平臺在網(wǎng)絡(luò)配置課程中的應(yīng)用策略進(jìn)行分析具有重要意義。

一、華為eNSP平臺

華為eNSP平臺也就是華為企業(yè)網(wǎng)絡(luò)仿真平臺，是華為出品的免費(fèi)網(wǎng)絡(luò)仿真工具平臺，可以針對企業(yè)網(wǎng)中的無線設(shè)備、交換機(jī)、防火墻等進(jìn)行仿真，也可以在不具有真實設(shè)備的狀態(tài)之下，開展網(wǎng)絡(luò)實驗測試以及對網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)。因為華為平臺完全免費(fèi)，所以可以直接對軟件進(jìn)行安裝和應(yīng)用，與此同時，華為eNSP平臺具有抓包功能，可以從網(wǎng)絡(luò)視角出發(fā)，對網(wǎng)絡(luò)世界中的各方面真實情況進(jìn)行呈現(xiàn)，且呈現(xiàn)出的效果與實際情況完全一致。另外，華為eNSP平臺還可與真實的設(shè)備之間進(jìn)行對接，例如當(dāng)前手機(jī)支付功能的應(yīng)用和普及，即為電子錢包與現(xiàn)金之間實現(xiàn)對接，同樣的道理，虛擬設(shè)備方面的虛擬接口綁定真實的網(wǎng)卡，即能夠?qū)崿F(xiàn)真實設(shè)備和虛擬設(shè)備之間的連接。

二、技師院校網(wǎng)絡(luò)實驗課程教學(xué)現(xiàn)狀

根據(jù)《國家技能人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)及一體化課程規(guī)范》對于計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用人才的培養(yǎng)目標(biāo)的設(shè)定，在技師院校之中，應(yīng)針對計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用專業(yè)的學(xué)員進(jìn)行充分的職業(yè)培養(yǎng)，以保障其能夠具有完成網(wǎng)絡(luò)綜合布線、服務(wù)器安裝調(diào)試、局域網(wǎng)構(gòu)建、網(wǎng)絡(luò)故障診斷、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備安裝調(diào)試以及方案設(shè)計等各項專業(yè)工作的能力，以保障其專業(yè)技能水平能夠與網(wǎng)絡(luò)管理員等級職業(yè)資格要求相符合。而為了實現(xiàn)這一目的，則需要技師院校鼓勵和引導(dǎo)學(xué)員在學(xué)習(xí)活動中積極參與實踐活動，多動手、多思考，以切實有效地解決各項實際問題。雖然當(dāng)前各個技師院校均已逐步優(yōu)化辦學(xué)條件，網(wǎng)絡(luò)實訓(xùn)室之中的交換機(jī)、路由器、防火墻等各項設(shè)備越來越全面，學(xué)員已經(jīng)有機(jī)會對真實設(shè)備進(jìn)行接觸和應(yīng)用，但是從另一方面來看，越來越完善的硬件條件，并不能保證教學(xué)質(zhì)量和效率的切實提升，且網(wǎng)絡(luò)設(shè)備更新?lián)Q代較快、價格昂貴、維護(hù)成本較高等多方面情況，均在一定程度上導(dǎo)致技師院校網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用專業(yè)的教學(xué)工作發(fā)展受到限制。從總體上來看，不足之處主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

第一，網(wǎng)絡(luò)設(shè)備自身具有價格較為昂貴的特點，同時更新?lián)Q代速度較快，易發(fā)生損壞，且維護(hù)成本相對較高。當(dāng)前多數(shù)技師學(xué)院中的網(wǎng)絡(luò)實訓(xùn)室均能夠為至少48位學(xué)員同時開展學(xué)習(xí)活動提供條件，可以在教學(xué)過程中將學(xué)員劃分成為6-8個小組，開展分組教學(xué)工作，每一組分別可以應(yīng)用路由器4臺、三層交換機(jī)2臺、二層交換機(jī)2臺以及防火墻1臺，在進(jìn)行小組教學(xué)工作時，每6-8位學(xué)員共同應(yīng)用一組設(shè)備開展學(xué)習(xí)活動，不僅能夠切實提升設(shè)備的利用率，還有利于提升學(xué)員自身的團(tuán)隊合作能力，但是，因為在此過程中，每一名學(xué)員均僅能參與部分操作，所以在一定程度上限制了學(xué)員對于專業(yè)知識以及技能的全面、系統(tǒng)掌握，且頻繁針對同一設(shè)備進(jìn)行操作，特別是針對設(shè)備接口進(jìn)行反復(fù)的插網(wǎng)線和拔網(wǎng)線，極易導(dǎo)致設(shè)備快速損耗，或是發(fā)生損壞，也就能夠?qū)е潞笃谠O(shè)備的更新成本或是維護(hù)成本不斷增加。另外，根據(jù)實際情況來看，每5年左右，即應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)設(shè)備進(jìn)行全面更新一次，以保障網(wǎng)絡(luò)設(shè)備持續(xù)處于較為先進(jìn)的狀態(tài)，而對硬件進(jìn)行更新升級，同樣需要較高的成本。

第二，實訓(xùn)教學(xué)工作的內(nèi)容受到限制，因為開展網(wǎng)絡(luò)實驗活動通常需要應(yīng)用真實的設(shè)備對實驗環(huán)境進(jìn)行搭建，也就需要數(shù)臺交換機(jī)、5-6臺路由器以及防火墻到各個方面開展協(xié)同工作，但是技師院校之中的網(wǎng)絡(luò)實訓(xùn)室中不具有相應(yīng)數(shù)量的設(shè)備，也就不能為完成實驗提供條件，所以技師院校之中的實訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容將會受到限制，實訓(xùn)教學(xué)工作的質(zhì)量和效率，也就難以得到顯著提升。

第三，因為驗證性試驗屬于“黑盒操作”，所以其中的整體分析過程難以得到充分的體現(xiàn)，而在技師院校網(wǎng)絡(luò)設(shè)備配置類課程之中，理論內(nèi)容均為對配置工作進(jìn)行指導(dǎo)的內(nèi)容，同時也是對各項問題進(jìn)行分析和解決的重要前提。應(yīng)用真實設(shè)備開展認(rèn)證性實驗，僅能確認(rèn)配置的正誤，而針對流量分析、協(xié)議分析以及負(fù)載均衡一類的操作，應(yīng)用專門的工具才能夠更加便捷和直觀。

由此可見，對于技師院校來說，在教學(xué)過程中應(yīng)用模擬器對教學(xué)進(jìn)行輔助越來越重要，當(dāng)前應(yīng)用較為廣泛的模擬器主要包括思科Packet Tracer以及華為eNSP，本文則主要針對華為eNSP平臺進(jìn)行探討。

三、華為eNSP平臺的優(yōu)勢

華為eNSP平臺屬于圖形化的網(wǎng)絡(luò)仿真平臺，該平臺可針對真實的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備進(jìn)行仿真模擬，有利于相關(guān)的客戶和從業(yè)者對華為數(shù)通產(chǎn)品進(jìn)行更加快速的了解，同時更加有利于展現(xiàn)產(chǎn)品的配置和操作，以能夠提升網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃工作建設(shè)工作以及運(yùn)維工作的能力，從而更加全面有效地構(gòu)建起相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)平臺。

（一）高仿真

通過應(yīng)用華為eNSP平臺，可以針對華為AR路由器以及交換機(jī)中的多數(shù)特性進(jìn)行充分模擬，也可針對云、幀中縫交換機(jī)以及PC終端等進(jìn)行模擬，同時各項相關(guān)設(shè)備的配置功能均可被模擬，也就能夠借助真實的物理網(wǎng)卡構(gòu)建起與真實網(wǎng)絡(luò)設(shè)備之間的對接，同時對接口抓包操作進(jìn)行模擬，使協(xié)議交互的整個過程得到更加直觀和清晰的展示。

（二）圖形化操作

因為華為eNSP平臺不僅可以完成拓?fù)涞膭?chuàng)建工作，相應(yīng)的修改、刪除以及保存均可順利實現(xiàn)，同時接口連線以及設(shè)備拖拽等各項操作，也均可得到全面落實。另外，設(shè)備及接口之間不同的運(yùn)行狀態(tài)可以使用不同的顏色進(jìn)行標(biāo)注，也就能夠?qū)ζ溥\(yùn)行狀態(tài)更加直接且便捷地了解。另外，在華為eNSP平臺之中，已經(jīng)預(yù)置了大量工程案例，所以，對華為eNSP平臺進(jìn)行應(yīng)用時，可以直接開展學(xué)習(xí)活動以及演練活動。

（三）分布式部署

華為eNSP平臺既可在單機(jī)版本中應(yīng)用，也可在多機(jī)版本中進(jìn)行應(yīng)用，且對于多機(jī)組網(wǎng)場景來說，其最多可以同時對200臺設(shè)備進(jìn)行模擬。

（四）教學(xué)考核

華為eNSP平臺中包含考核功能，教師可以在其中直接設(shè)計和制作考核內(nèi)容，并對評分點進(jìn)行合理設(shè)置，學(xué)員也能夠直接通過華為eNSP平臺參與考核，結(jié)束考核之后，教師還可應(yīng)用華為eNSP平臺進(jìn)行批量的自動評分，同時還可自動生成成績表以及學(xué)員答題詳情，也就更有利于學(xué)員掌握自身實際情況，教師也可通過此全面了解學(xué)員學(xué)習(xí)情況，并對教學(xué)規(guī)劃進(jìn)行合理調(diào)整。

（五）對外開放

華為eNSP平臺是一個完全對外開放的平臺，并且應(yīng)用全程完全免費(fèi)，下載之后，即可直接安裝并進(jìn)行應(yīng)用。

以上各項均為華為eNSP平臺在實際應(yīng)用過程中能夠充分體現(xiàn)出的優(yōu)勢，由此可以確認(rèn)，華為eNSP平臺能夠在大型網(wǎng)絡(luò)實驗中便捷有效的進(jìn)行輔助，且在流量、協(xié)議以及負(fù)載均衡等各個方面，均可得到有效應(yīng)用，也就能夠?qū)嶒瀸嵱?xùn)教學(xué)工作中存在的諸多不足之處進(jìn)行彌補(bǔ)，使技師院校的教學(xué)質(zhì)量和效率得到切實提升。

四、網(wǎng)絡(luò)配置課程中華為eNSP平臺的實際應(yīng)用

（一）構(gòu)建模擬網(wǎng)絡(luò)實驗平臺

應(yīng)用HCNA多生成樹配置進(jìn)行舉例，對華為eNSP平臺構(gòu)建模擬網(wǎng)絡(luò)實驗平臺的過程進(jìn)行明確，在華為eNSP平臺主界面之中，確認(rèn)工作區(qū)域，再于工作區(qū)中添加PC 4臺、S3700交換機(jī)2臺、S5700交換機(jī)2臺，并采用合理的方式，對全部交換機(jī)以及PC進(jìn)行連接，就此，實驗平臺構(gòu)建工作即有效落實。開展該項實驗的主要目的，在于幫助技師院校學(xué)員對MSTP原理進(jìn)行學(xué)習(xí)和掌握，同時了解其中的配置方法，并能夠通MSTP控制網(wǎng)絡(luò)流量，以保障負(fù)載的均衡。以此為基礎(chǔ)，需要首先在全部交換機(jī)之中，對VLAN進(jìn)行劃分，根據(jù)圖中標(biāo)識，在VLAN之中添加指定的端口，同時對TRUNK口進(jìn)行設(shè)置，并與PC IP地址進(jìn)行合理配置，之后還需要針對各個交換機(jī)開展MST域的配置工作，完成配置工作之后，應(yīng)該使用PC1對Ping包進(jìn)行持續(xù)發(fā)送，發(fā)送終點則為PC4。但是根據(jù)針對SW3的G0/0/1以及G0/0/2的抓包觀察工作結(jié)果可以發(fā)現(xiàn)，僅有G0/0/2可以有效完成抓包工作，所以可以認(rèn)為，VLAN10所獲取的流量，為SW3通過G0/0/2進(jìn)行轉(zhuǎn)發(fā)的流量。

借助華為eNSP平臺開展抓包實驗，學(xué)員能夠更加直觀地掌握網(wǎng)絡(luò)協(xié)議所對應(yīng)的工作模式以及其中數(shù)據(jù)包的具體走向，也就能夠切實有效的深化有關(guān)于MSTP的認(rèn)知，進(jìn)而可以更加充分的應(yīng)用MSTP開展負(fù)載均衡工作。

（二）制作考核項目

網(wǎng)絡(luò)設(shè)備配置類的課程具有一個十分顯著的特點，就是對于實踐性提出了較高的要求，對于技師院校的學(xué)員來說，參與該課程的主要目的在于對實際問題解決能力進(jìn)行持續(xù)提升，并能夠通過已經(jīng)掌握的理論知識，對通信產(chǎn)品進(jìn)行合理配置，以能夠充分解決企業(yè)中存在的各項技術(shù)問題。但從實際上來看，若應(yīng)用傳統(tǒng)的考試形式，通常為筆試或是物理設(shè)備考核，少數(shù)采用模擬器開展考試，之后由教師逐一進(jìn)行手工閱卷或是現(xiàn)場查閱。而以上考核方式存在一定的局限性，學(xué)員的實踐技能水平并不能在考試中得到充分展現(xiàn)，也就不能對技師院校的人才培養(yǎng)需求進(jìn)行充分滿足。

而對華為eNSP平臺進(jìn)行應(yīng)用，其中包含試卷功能，僅需經(jīng)過三個簡單的操作步驟，即能夠?qū)己隧椖窟M(jìn)行設(shè)計和制作。首先將軟件打開，直接選擇其中的“新建試卷工程”，將工程名輸入并確認(rèn)保存位置之后，便可以開始進(jìn)行考核項目的制作工作。三個步驟分別為“考題拓?fù)湓O(shè)計”、“考試說明編寫”以及“生成試卷及答案”。對考題拓?fù)溥M(jìn)行設(shè)計的過程中，需要針對拓?fù)鋱D進(jìn)行全面部署，并完善各項標(biāo)注工作，也可按照系統(tǒng)提示將已經(jīng)設(shè)計完成、配置完善的拓?fù)鋱D直接導(dǎo)入到其中，進(jìn)行考試說明編寫工作時，需要教師將題目以及考核要求導(dǎo)入其中，如果在此過程中暫時不能確定考核點的分?jǐn)?shù)，則可在確定以后補(bǔ)錄，對試卷以及答案進(jìn)行生成時，可以同步設(shè)置考核點分值以及總分、考試時間等，同時也可將其他規(guī)則匹配與于考試過程中。在完成整體的設(shè)置工作之后，還需對試卷以及答案的保存路徑進(jìn)行設(shè)置，接著將答案和試卷導(dǎo)出即可。

完成試卷的制作工作之后，應(yīng)首先針對試卷開展測試，確認(rèn)試卷合格，方可應(yīng)用于學(xué)員的考試之中。針對試卷進(jìn)行測試，主要對其中的分值合理性以及答案合理性進(jìn)行考察，如果確認(rèn)各方面完全正常，即可將試卷應(yīng)用于考試。在學(xué)生完成考試之后，應(yīng)該在設(shè)備上輸入save命令，以保存答案，之后點擊“交卷”，即可生成答卷。

教師收到答卷之后，應(yīng)將全部學(xué)員的答卷統(tǒng)一保存至文件夾之中，再通過華為eNSP軟件，于“考試”菜單中進(jìn)行閱卷，對答案文件與答卷的路徑進(jìn)行合理設(shè)置，再點擊“閱卷”，即可開展批量的閱卷工作。閱卷過程不僅十分快捷，而且能夠?qū)W(xué)員的答卷情況以及得分情況進(jìn)行全面顯示。

通過應(yīng)用華為eNSP平臺開展考核工作，學(xué)員可以更加便捷地對網(wǎng)絡(luò)模型進(jìn)行建立，并開展網(wǎng)絡(luò)實驗，而不會受到硬件設(shè)備不足等各方面情況的限制。且在考核之后，通過查看答卷詳情，學(xué)員還能對自身的專業(yè)技能水平現(xiàn)狀進(jìn)行了解，也就更有利于學(xué)員對自身存在的不足進(jìn)行充分認(rèn)識，從而促使學(xué)員積極開展自主學(xué)習(xí)，并不斷提升其自身的專業(yè)技能水平。而從教師的角度來看，應(yīng)用華為eNSP平臺進(jìn)行自動的閱卷以及分析工作，能夠大幅度減輕教師的工作強(qiáng)度，同時也更利于教師全面掌握不同學(xué)員對于知識點的掌握情況，以便及時調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)模式。所以從總體上來看，華為eNSP平臺有利于推動網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)工作得到優(yōu)化，也就能夠?qū)崿F(xiàn)教學(xué)質(zhì)量和效率的提升，所以其具有較高的應(yīng)用和推廣價值。

五、結(jié)束語

根據(jù)上文，在開展網(wǎng)絡(luò)設(shè)備類課程教學(xué)工作的過程中，對華為eNSP平臺進(jìn)行合理應(yīng)用，不僅有利于充分搭建網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、考核、實驗、實訓(xùn)以及驗證等多方面平臺，且全程不會受到物理設(shè)備的限制，同時仿真性能較高，所以在軟件版本持續(xù)更新的狀態(tài)之下，平臺內(nèi)容能夠始終處于先進(jìn)的狀態(tài)，從而體現(xiàn)出其自身功能的強(qiáng)大以及實踐內(nèi)容的豐富。由此可見，在技師院校開展網(wǎng)絡(luò)設(shè)備類課程教學(xué)工作時，對華為eNSP平臺進(jìn)行充分應(yīng)用，可以全面構(gòu)建起教學(xué)以及實訓(xùn)體系，從而提升網(wǎng)絡(luò)設(shè)備實驗效率和學(xué)員參與學(xué)習(xí)活動的積極性，同時還可起到提升學(xué)員實踐能力以及合作能力的效果，從而實現(xiàn)技師院校中學(xué)員的全面發(fā)展，也就可以滿足我國社會發(fā)展對于人才的需求。

作者單位：袁乾? ? 江蘇省南通中等專業(yè)學(xué)校

參? 考? 文? 獻(xiàn)

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