當(dāng)代陶瓷文化教育背景下陶瓷蓮花紋飾探究

趙 婷

（高新區(qū)瓷笑堂陶瓷廠，景德鎮(zhèn)市，333000）

1 “陶瓷文化教育”概述

陶瓷文化是中國傳統(tǒng)文化重要的一個(gè)部分。在中國的歷史上，隨著絲綢之路的擴(kuò)展，陶瓷文化也逐漸傳播到世界上其他地方，甚至某種程度上成為中國的象征，比如在英文中“中國”一詞就是“China”，就是瓷器的意思，足以表明陶瓷在西方人眼中的地位。

在當(dāng)今時(shí)代，對于陶瓷文化的教育，涉及兩個(gè)方面：一是傳承，二是推廣。就傳承而言，早在中國原始社會，新石器時(shí)代就有陶器陶罐，此時(shí)就地取材，繪制粗糙，在古代先民們樸拙的智慧的閃光下，只是簡單地用以實(shí)用的目的。到漢代，粗瓷興起，之后，隨著隋唐兩宋時(shí)期，中國寫意畫的發(fā)展，陶瓷漸漸地步入文人雅士的殿堂，開啟了它的欣賞性的功能。大概在元代，青花興起，青花山水人物兼容，欣賞性功能進(jìn)一步發(fā)展，直到今天，陶瓷文化在世界文化中都洋洋大觀，發(fā)展趨勢更甚。除了陶瓷本身的藝術(shù)美感之外，陶瓷還承載了異彩紛呈的文化內(nèi)容，這些異彩紛呈的文化內(nèi)容與陶瓷本身的發(fā)展史以及各個(gè)時(shí)代琳瑯滿目的陶瓷珍品一起，在中國的傳統(tǒng)文化的畫卷之中鋪展著一道亮麗的風(fēng)景！而陶瓷文化之所以如此厚重，并延續(xù)幾百上千年的歷史，究其原因，不就是因?yàn)槭朗来膫鞒袉?？所以，陶瓷文化的教育，首在傳承，將厚重的陶瓷文化，以知識的形式，滲透進(jìn)課堂課程之中。當(dāng)然，繼承并不是機(jī)械地刻板地灌注，而是有理性地在新時(shí)代的背景之下創(chuàng)新發(fā)揚(yáng)，使陶瓷文化煥發(fā)新的活力。

陶瓷文化的另一個(gè)重要的方面，就是推廣。從古至今，從西漢時(shí)期的張騫出走西域，開辟絲綢之路；到明代鄭和下西洋，王朝的巨帆輾轉(zhuǎn)飄揚(yáng)諸多國家，其實(shí)都是進(jìn)行著推廣的事業(yè)。在當(dāng)代，乘著“一帶一路”的巨輪，在教育方面也發(fā)生了諸多變革，比如留學(xué)生的比重越發(fā)變多了，尤其是瓷都景德鎮(zhèn)，每年都會有來自全國各地的留學(xué)生，他們主動地來學(xué)習(xí)中國陶瓷文化，他們一方面是為世界的文明作著繼承的偉大的事業(yè)，而另一方面則是將中國陶瓷文化推廣世界各地的主力軍。

2 釉上彩蓮花紋飾

圖1 陶瓷蓮花紋

釉上彩包含了最早唐代長沙窯的紅綠彩，宋代的琺華彩，明代的古彩以及斗彩，清代的琺瑯彩、粉彩以及新彩。釉上彩是在已經(jīng)燒制好的釉面上用陶瓷材料進(jìn)行裝飾，然后放入窯爐當(dāng)中經(jīng)過800度左右高溫二次燒制完成的陶瓷裝飾技法。釉上彩技法色彩豐富、色澤艷麗、色階變化細(xì)膩，題材多樣。而蓮花自古以來就是釉上彩主要裝飾的一種紋飾。由于其象征著堅(jiān)貞、純潔、無邪、清正的品質(zhì)。而且“荷”與“和”、“合”諧音，“蓮”與“聯(lián)”、“連”諧音，中華傳統(tǒng)文化中，經(jīng)常以荷花（即蓮花）作為和平、和諧、合作、合力、團(tuán)結(jié)、聯(lián)合等的象征；以荷花的高潔象征和平事業(yè)、和諧世界的高潔。因此，某種意義上說，賞荷也是對中華“和”文化的一種弘揚(yáng)。荷花品種豐富多彩，是“荷（和）而不同”，但又共同組成了高潔的荷花世界，是“荷（和）為貴”，所以蓮花紋是深受人們喜愛。并且蓮花紋裝飾構(gòu)成形式多變，表達(dá)的寓意除了非常深刻以外，其整個(gè)圖案的表現(xiàn)力也相對完整。蓮花紋也是陶瓷裝飾中出現(xiàn)的比較早的一種紋飾，其在南北朝時(shí)期出現(xiàn)一直到現(xiàn)在都經(jīng)久不衰。

2.1 釉上彩蓮花紋的各種樣式

2.1.1 二方連續(xù)

二方連續(xù)是陶瓷裝飾中比較多出現(xiàn)的一種方式。其還可以稱為邊花或是帶狀圖案。其實(shí)由一個(gè)或是幾個(gè)單獨(dú)的紋樣組成一組整體的紋樣，然后以一定的組織規(guī)律，向上或是下，左或是右的方向連續(xù)排列，構(gòu)成一種二方連續(xù)的圖案。在古代，裝飾二方連續(xù)的蓮花紋有很多，圖案的紋飾也富有時(shí)代特征，一般來說這種二方連續(xù)的蓮花紋繪制細(xì)膩，層次清晰，畫風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)程式化。而二方連續(xù)的蓮花紋也有幾種類型，像是“重疊式”，其是以兩種基本的蓮花紋飾交錯重疊在一起，這種組合一般以兩種或是兩種以上的紋飾作為底紋，組合構(gòu)成一種二方連續(xù)的形式。重疊式富有強(qiáng)烈的節(jié)奏感和層次感，而蓮花紋飾采用重疊式出現(xiàn)多以荷花的花瓣作為主要裝飾對象。而二方連續(xù)的蓮花紋當(dāng)中還有像是“散點(diǎn)式”，散點(diǎn)式的構(gòu)圖方式是以一個(gè)或是幾個(gè)單獨(dú)的蓮花紋，以散點(diǎn)排列的形式構(gòu)成二方連續(xù)。這種構(gòu)圖方式可以選擇寫實(shí)性的蓮花或是變形的蓮紋進(jìn)行組合使用。這種散點(diǎn)式可以作為主題紋飾，也可以作為輔助紋飾出現(xiàn)。這種散點(diǎn)式構(gòu)圖的蓮花紋，最大的特點(diǎn)就是靈活，有一定的空間感，不會太滿密。二方連續(xù)的蓮花紋中還有“直立式”的構(gòu)圖方式，這種構(gòu)圖方式采用直立的形式讓蓮花紋有規(guī)律的排列組合。其特點(diǎn)具有明顯的方向性，給觀者以平穩(wěn)、安定的感覺。而二方連續(xù)的蓮花紋還有一種“傾斜式”的構(gòu)圖，這種形式是以傾斜紋飾角度的形式出現(xiàn)，這種傾斜式是以有規(guī)律有排序的形式構(gòu)成二方連續(xù)的蓮花紋樣。而“連鎖式”的構(gòu)圖形式，則是以形狀大小不一的蓮花紋，以散點(diǎn)復(fù)合的形式構(gòu)成整體紋樣。將蓮花紋相互環(huán)套排列在一起，形成一環(huán)套一環(huán)的連鎖形式。其特點(diǎn)就是自然整齊，連續(xù)性強(qiáng)，具有強(qiáng)烈的裝飾感。

2.1.2 四方連續(xù)

四方連續(xù)指的是一個(gè)或是幾個(gè)相同或是不同的蓮花紋樣在規(guī)定范圍內(nèi)有序排列，使其上下左右四個(gè)方向連續(xù)反復(fù)的設(shè)計(jì)紋樣。這種紋樣可以無限擴(kuò)展，而蓮花紋四方連續(xù)的形式多種多樣，與二方連續(xù)相比，其除了散點(diǎn)式、連綴式、重疊式以外，勾蓮紋是四方連續(xù)中最為常見的一種蓮花紋飾。

2.1.3 適合紋樣

適合紋樣是指在例如方、圓、三角形、多角形以及自然形內(nèi)設(shè)計(jì)蓮花紋樣，并且讓紋樣與外部輪廓相重合，達(dá)到一種極具裝飾效果的適合紋樣。釉上彩蓮花紋在此裝飾中最為多見，這種適合紋樣著重于表現(xiàn)蓮花紋的形象、色彩以及意境特征。

3 蓮花紋樣組合

3.1 蓮花紋樣組合的單體類型

蓮花紋樣的裝飾一般都以組合的形式出現(xiàn)，但是偶然也會有單體類型出現(xiàn)，不過這樣的數(shù)量不會很多。蓮花紋的單體紋飾，其是以蓮花、蓮葉作為裝飾對象，沒有選擇其他的物像進(jìn)行裝飾。一般采用蓮花瓣或是蓮蓬作為裝飾對象，這樣簡單的物像使得整體的構(gòu)圖簡潔大方，引人遐想。這種單體類型的蓮花紋樣符合當(dāng)代的審美特征，給人以質(zhì)樸，簡約的審美情趣。

3.2 蓮花紋樣與其他物像的組合

蓮花紋樣與其他物像組合的形式有很多。這種裝飾形式是將蓮花紋與其他圖案有機(jī)結(jié)合，其形象的主次關(guān)系明確，圖案整體統(tǒng)一。像是蓮花紋與白鷺的組合，這種組合在古代非常常見，尤其是乾隆時(shí)期。這類組合有白地彩繪，也有彩地彩繪等。其注重白鷺與蓮花的構(gòu)圖與色彩搭配關(guān)系。而器物中的白鷺數(shù)目或是一只、三只乃至更多，由此也可以看出當(dāng)時(shí)統(tǒng)治階層并沒有刻意追求白鷺的數(shù)量。而蓮花與鴛鴦的組合也相對頻繁，通常這類組合在構(gòu)圖時(shí)強(qiáng)調(diào)疏密關(guān)系，運(yùn)用立體構(gòu)圖或是平視的表現(xiàn)形式，以蓮花紋作為主題紋飾，鴛鴦則起到點(diǎn)綴的作用。而蓮花與魚紋的組合比較常見，“連連有魚”的吉祥寓意促使眾多藝術(shù)家選擇這類題材組合。而魚自古代表繁衍子嗣的寓意，所以連生貴子就寄托了中國傳統(tǒng)文化思想中的美好寓意。而蓮花紋與草蟲的組合在古代并不多見，而蓮花紋發(fā)展至現(xiàn)代，眾多藝術(shù)家都樂于表現(xiàn)此種題材。像是蜻蜓、蝴蝶、蟋蟀等草蟲都時(shí)常出現(xiàn)在一些小件的陶瓷器物之上，以給人一種天真爛漫，自然樸素的田園情愫。

3.3 蓮花紋寓意

蓮花根據(jù)草本植物書籍里面解析其又稱荷花，也可以稱為蓮荷，是一種盤根植物。蓮花代表圣潔，更是佛教中神圣高潔的象征。蓮花出塵離染，像是耳熟能詳?shù)摹俺鲇倌喽蝗?，濯清漣而不妖”就是對蓮花這種潔身自好最好的詮釋。蓮花與白鷺的組合其諧音就是“路”，象征著一路清廉，清白廉潔的寓意。一般統(tǒng)治者都樂于賞賜蓮花紋的器物給大臣，警示大臣們?yōu)楣偾辶?。而白鷺蓮花也有一路連科的寓意，象征著順利以及好運(yùn)的吉祥寓意，對想要考取功名的考生也是一種激勵。而蓮花鴛鴦則寓意夫妻美滿，象征著和合幸福等。

4 結(jié)語

當(dāng)代陶瓷文化教育涉及對陶瓷的傳承與推廣。自古以來陶瓷文化都是我們?nèi)A夏民族眾多璀璨文化中的明珠，陶瓷承載著異彩紛呈的文化內(nèi)容。釉上彩陶瓷蓮花紋自誕生之初發(fā)展至今已經(jīng)有很長的歷史，其構(gòu)圖、技法的變革，說明紋樣自身也具有強(qiáng)大的生命力。這種隨著時(shí)代發(fā)展而發(fā)展的特征使得蓮花紋樣體系極其風(fēng)格在不斷演變，對這種紋樣的傳承與創(chuàng)新，無疑能夠幫助推動當(dāng)代陶瓷文化教育。