張萬瓊
不等式證明題是數學高考試題中的??碱}型.這類題目的綜合性較強,一般難度較大.在解題時,需靈活運用不等式、函數、方程、向量等知識對不等式進行適當的變形、整合,通過推理、運算證明不等式,因而此類問題對同學們的綜合分析和邏輯推理的能力有較高的要求.下面結合實例談一談解不等式證明題的三種方法:分析法、換元法和放縮法.
一、分析法
分析法是指從所要求證的不等式出發(fā),通過分析、推理尋求證明不等式成立的充分條件,逐步靠攏已知條件或定理、性質等,從而證明原不等式成立.運用分析法證明不等式需“執(zhí)果索因”,即由“所證不等式”向“已知條件”推理.
例1.已知 a, b 為正數,且 a + b =1,證明:
證明:要證成立,
需證4ab2+4a2+b2-25ab +4≥ 0,
即證4ab2+4a2+b2-25ab +4≥ 0,
則需證4ab2- 18ab +8≥0,
解得 ab≤? 或 ab ≥4,
因為 a +b =1,且 a +b ≥2? ,
所以1≥2? ,
則ab≤ 成立,因此,原不等式得證.
題目中給出的條件較少,需從所要求證的不等式出發(fā),運用完全平方公式,通過分解因式求得ab 的取值范圍,然后根據基本不等式證明 ab 的取值范圍滿足題意,從而證明不等式成立.當已知條件與結論之間的聯系不夠明顯,或題目中所給的條件較少時,可直接采用分析法來求證.
二、三角換元法
三角換元法也是證明不等式問題的常用方法.運用三角換元法證明不等式,需首先將不等式中的兩個變量用三角函數替換,如設 x =rcosα、 y =r sinα,這樣便將所要求證的不等式轉化為三角函數式,利用三角函數的單調性和有界性即可證明不等式成立.
例2.已知 x2+y2= 1,證明:-? ≤ x +y ≤? .
證明:∵ x2+y2= 1,
∴設 x = cosα, y = sinα,
∴ x +y = cos α+ sinα=? sinè(?)α+? ?(?),∵sinè(?)α+? ?(?)∈-1,1,
∴ x +y ∈- ,,
∴-? ≤ x +y ≤? .
設x = cosα、 y = sinα,通過三角換元將問題轉化為三角函數問題,運用輔助角公式對三角函數式進行化簡,便能直接運用正弦函數的有界性求得最值,從而證明不等式成立.在變形不等式的過程中,通常要運用到三角函數中的基本公式,如誘導公式、輔助角公式等進行三角恒等變換,以便化簡不等式.
三、放縮法
運用放縮法證明不等式,需將所要求證不等式的一側或者兩側式子進行放大或者縮小,再根據不等式的傳遞性證明不等式成立.在放縮代數式時,常見的放縮形式有? -1 <、2? >? +
例3.已知a,b,c不全等于零,證明:? +? +? >a +b +c.
分析:觀察所要求證的不等式可以發(fā)現,不等式左側的三個根號下的式子具有相同的特點,所以只需分析其中一個式子即可.可先將根號下的式子配方,然后利用平方式恒大于或等于0的性質對根號下的式子進行放縮,最后根據不等式的可加性證明結論.
證明:
同理可得:>b +? ,
綜上可得,? +? +? >a + b +c.
相比較而言,分析法和放縮法的適用范圍較廣,但對同學們的推理、分析能有較高的要求;三角換元法較為簡單,但運算量較大.在證明不等式時,有時可根據解題需求同時運用兩種或兩種以上的方法進行求證.
(作者單位:江蘇省沙溪高級中學)