關(guān)于閱讀教學(xué)的幾點(diǎn)淺見

田小梅

從教中，對(duì)閱讀教學(xué)形成了一些自己粗淺的看法，簡述為以下方面。

一、抓理念

語文課程基本理念，就是全面提高學(xué)生語文素養(yǎng)。具體表現(xiàn)為培養(yǎng)學(xué)生語言文字的運(yùn)用能力，當(dāng)前主要表現(xiàn)在聽說讀寫中，并通過聽說讀寫的活動(dòng)提升綜合素質(zhì)。重視語文的熏陶感染力，立德樹人，對(duì)學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀正確導(dǎo)向，弘揚(yáng)好傳統(tǒng)和愛國精神，為學(xué)生全面、終身發(fā)展與后期學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。明白了這個(gè)，就明白了語文教學(xué)的方向，拿來指導(dǎo)我們的教學(xué)就不會(huì)跑偏。

二、明確學(xué)段目標(biāo)與內(nèi)容

初中階段目標(biāo)與內(nèi)容包括識(shí)字寫字，閱讀，寫作，口語交際四個(gè)方面，還有綜合性學(xué)習(xí)，同等重要不可偏廢。不同年級(jí)又有不同的具體要求，要了然于心，特別是新入職的年青教師，可以之為抓手之一。

三、確定教學(xué)內(nèi)容

（一）教材內(nèi)容的選擇與教學(xué)環(huán)節(jié)的組織是教學(xué)目標(biāo)達(dá)成的關(guān)鍵和保障

1.以體式定教（教什么？怎么教？）

按照文體確定教學(xué)內(nèi)容，還要注意每篇課文的特質(zhì)，授人以漁還要根據(jù)不同的漁，用不同的網(wǎng)。

2.教學(xué)內(nèi)容的確定，不能只靠現(xiàn)成的教案和課件

一定要關(guān)注學(xué)生可能不懂的，備課的時(shí)候，除了備教材，還要備學(xué)生。就是文中學(xué)生讀起來可能有問題、難理解的地方，或者說老師初看也需要再理解的地方。這個(gè)也是錢夢(mèng)龍老師的導(dǎo)讀法，這就是導(dǎo)的關(guān)鍵。又比如說，我們說我的學(xué)生很差，那么他是差在哪里呢？別人會(huì)寫的字詞，他不會(huì)寫嗎？別人班上學(xué)生能理解的，你班上的學(xué)生不知道嗎？如果這樣，那么我們就要把學(xué)生不能理解的地方找出來，讓學(xué)生通過你的引導(dǎo)理解了，懂了，這就是備學(xué)生，這是讓學(xué)生進(jìn)步的切實(shí)的做法。蔡澄清老師的教學(xué)方法是“點(diǎn)撥法”，其核心，也是在這些地方點(diǎn)和撥。

概括起來說，備課就是思考三個(gè)問題，第一，學(xué)生自己閱讀會(huì)是什么狀態(tài)？這是起點(diǎn)，希望學(xué)生上完課以后怎么樣？這是重點(diǎn)，然后怎么從起點(diǎn)到終點(diǎn)呢？這就是兩三個(gè)環(huán)節(jié)的活動(dòng)，在導(dǎo)和點(diǎn)撥下達(dá)成。

3.依據(jù)課標(biāo)，抓住教參

抓住助讀系統(tǒng)，幫助我們更明確確定教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)。

（二）教學(xué)設(shè)計(jì)2到3個(gè)環(huán)節(jié)，比較合理

不講太多的點(diǎn)，細(xì)問細(xì)答。教學(xué)內(nèi)容才更聚焦和集中。并從學(xué)生的角度設(shè)計(jì)教學(xué)過程，從學(xué)生的角度考慮教學(xué)。

四、其他需要注意的

1.學(xué)生方面①注重讀。能夠有感情的朗讀，快速的默讀（一般現(xiàn)代文不少于每分鐘500字）或?yàn)g覽、跳讀，把握概括內(nèi)容和有針對(duì)性的細(xì)讀分析。

2.注重通過圈點(diǎn)勾畫的方法，注重課堂上培養(yǎng)聽說讀寫的能力。

3.老師自己一定要多讀細(xì)研文本，發(fā)現(xiàn)、發(fā)掘點(diǎn)就關(guān)鍵以及問題，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。

4.教師自己多讀書。

對(duì)任何老師來說，教學(xué)技能的學(xué)習(xí)都是永無止境的，不忘初心堅(jiān)持追求，滿懷熱愛，是我們的內(nèi)驅(qū)力和基礎(chǔ)，希望我們的閱讀教學(xué)更上層樓。