雙向奔赴 守望孩子的星辰大海

黃薇

在孩子教育這條路上，家長和學校必然相遇，這種相遇應該是一場尊重與信任的邂逅。沒有家庭教育的學校教育、沒有學校教育的家庭教育，都不可能很好地培養(yǎng)孩子成長的土壤、完成培養(yǎng)孩子成長的使命。孫云曉教授曾說：關系好壞，決定教育成敗。新學校、新團隊，建設良好家校關系、家校攜手協(xié)同育人，學校作為辦學主體，要敢于承擔、積極作為。

一、新建學校家校關系痛點

新建學校在建校初，普遍會經(jīng)歷一場來自家長的信任危機。除了近些年社會媒體報道出來的一些校園負面新聞，新建學校缺乏辦學積淀與口碑的先天劣勢，讓家長對學校、對教師缺乏信任。這一點，從新建校接到的家長投訴件普遍多于其他學校上可見一斑。當家長出現(xiàn)信任危機后，對學校、對教師的容錯度會大幅降低，一旦出現(xiàn)任何問題，家長會更多從學校和教師身上找原因。這極大地影響了良好家校關系的形成以及家校共育的推進。

其次，家長來源的多樣化也是難點之一。家長的學歷、職業(yè)多種多樣，他們對美好教育的定義不同，對子女的教育追求不同。出發(fā)點不同，家長的教育行為自然不同，對學校的配合度也大相徑庭。

第三，建校初家校職責分工缺乏邊界也是經(jīng)常出現(xiàn)的困擾。雖說家庭和學校之間的邊界可以有彈性，但當某一方頻繁出界，越位、缺位，都會影響到家校關系的構建，家校共育效果會減弱甚至消失。

二、新建學校家校協(xié)同育人策略

學校要主動向家長打開校門，讓家長深入學校、參與學校教育教學工作，搭建平臺、開展活動，努力讓家長與學校“同心、同向、同行”，以構建起良好家校關系。

（一）因為尊重，所以認同——厘清邊界

家庭教育和學校教育相輔相成，兩者間有很強的互補性和牽連性。正因為如此，在家校合作中，越界行為隨時都有可能發(fā)生。所以，厘清邊界對構建良好的家校關系很重要。邊界為組織與個人行為提供了可預期性，保證了一個有序的生活秩序。這種規(guī)范秩序就需要家長和學校明確自己的責任和義務，守好自己的陣地，到位不越位，這樣才能建立起融洽自在的關系。

我們認為，家長的責任主要體現(xiàn)在日常監(jiān)護、品德教育方面。家長一方面要照顧好孩子的生活起居，滿足其正常的生活需求，保護其不受外界不良事物的傷害和影響。同樣，家長還應注重學生的品德培養(yǎng)，構建良好家風，正面示范，讓孩子耳濡目染;同時，要以培養(yǎng)一個全面的人為目標，引導孩子學生行為習慣、心理健康、道德修養(yǎng)等方面正面發(fā)展。同時，家長的責任不限于家庭范圍，還應該適當?shù)貐⑴c到學校事務中。如家長開放日、家長學校講座、家長會等等，家長都有責任與義務積極參與。

但是，學校和教師不能把學業(yè)壓力轉嫁到家長頭上。特別在雙減政策下，學校要真抓實干、減輕家長對孩子學業(yè)的焦慮，規(guī)范教師行為，堅決杜絕給家長布置或變相布置作業(yè)、讓家長批改孩子作業(yè)，教師的事務性工作不轉嫁給家長等。相互尊重、各司其職，才能構建其平等互信的家校同盟關系。

（二）因為了解，所以信任——開放辦學

建立信任是新建學校在促進良好家校關系形成的重要突破口。怎樣建立信任？莫過于增進了解，讓家長走進學校親眼去看、親身去體驗。

1.定制入校活動

我們在入學第一年，提供給全體一年級家長這樣三次進校體驗：（1）入學前的親子探校，父母雙方陪同孩子領取入學通知書的同時暢游校園，對學校有了第一次接觸;（2）新生報到后的新生家長見面會，聆聽校長的專題講座，深入了解學校的辦學理念等，還可以見到孩子所有的學科教師，初次見面很美好;（3）家長開放日，學校輪流全天向一年級各班全體家長開放，家長們跟著孩子一起來上學，近距離觀察孩子、感受課堂、參與活動。

通過對家長開放課堂、開放學生活動等，既可有效增進家長對學校課程、當下教育變革的認識，理性看待教育，更重要的是讓家長清清楚楚地看到了學校，看到了孩子在校情況，減少家長對孩子一年級的焦慮。

2.規(guī)范家委會

從建校初的“班級家委會--校級家委會”，到“班級家委會--年級家委會--校級家委會”，

學校根據(jù)實際情況優(yōu)化家委會組織機構設置。家委會成員的產生必須經(jīng)由民主推薦、公開競聘選出。家委會要能代表最廣泛的家長群體，日常能做好家長與學校溝通的橋梁，在學校管理中能給學校提供中肯的意見建議。

學校校級家委會分為生活部、文體部、學習部、組織部、宣傳部，家委們根據(jù)自己的特長與愛好選擇加入其中，深度參與學校日常治理和建設中。校級家委會的成立，不僅充分調動了家長的積極性，也架起了學校與家長的橋梁，為緊密家校關系、推動家校工作奠定堅實基礎。

3.公開學校動態(tài)

完善管理章程和制度，實現(xiàn)學校內部運行的規(guī)范，這是任何一所學校的基本工作。但是，酒香也怕巷子深。學校工作的影響很多時候只限于校內，不被家長所看到。所以，我們要主動公開、主動接受家長的監(jiān)督。家長們關心學校食堂工作，每天除了校長陪餐、教師配餐之外，還應邀請家長陪餐，讓家長了解學生用餐情況。學校的研學、三方課程、采購等工作，也要讓家長參與進來，讓他們知情的同時可以給學校提出合理的要求與建議。

學校還要注意用好網(wǎng)絡宣傳平臺。除了學校公眾號要全方位展示學校教育教學、保障類工作，還可以創(chuàng)新宣傳方式、開拓宣傳途徑，利用更多的社交平臺，讓家長看到學校工作中的優(yōu)秀做法。同時，學校還開設家長接待日、辦公電話、校長信箱等，以便家長們可以通過多渠道與學校取得聯(lián)系，就學校教育教學工作、高品質發(fā)展建言獻策、共話教育。

信任是一切工作開展的基礎，只有讓家長深入了解、深度參與，才能建立起信任，這樣，學校與家長的同行之路才能因為信任走得更穩(wěn)、更實。

（三）因為珍視，所以珍惜——開發(fā)課程

每年新生入學，除了給新生提供“始業(yè)課程”幫助他們盡快適應小學生活，也要給家長們設計一系列家長學校課程。

1.精選課程內容;2.優(yōu)化授課方式;3.擴充教師隊伍。

家校合作是人類社會和現(xiàn)代教育發(fā)展到一定歷史階段的必然產物。構建良好的家校關系，家校協(xié)同育人，才是促進孩子健康成長的保證。