淺談幼兒良好行為習慣的培養(yǎng)

何曉娟

中國有句民諺說得好：“行為養(yǎng)成習慣，習慣形成性格，性格決定命運。”從這個角度看，良好習慣的培養(yǎng)是一個塑造人的過程，它將影響一個人的一生。由此可見，好習慣會讓人受益一生。在關注幼兒終生發(fā)展、倡導養(yǎng)成教育的今天，教育必須要重視幼兒良好習慣的培養(yǎng)與養(yǎng)成。幼兒教育是人生的起始階段，幼兒教育是終身教育的起點?？梢哉f養(yǎng)成教育是幼兒學會做人最基礎、最重要的課程。有的家長認為，早期智力的開發(fā)是首要的，如識幾個字、背幾首詩效果立竿見影。但大多數(shù)家長意識到孩子的良好思想道德、行為習慣一旦養(yǎng)成，將使他受益終生。在幼兒道德品質(zhì)、行為習慣養(yǎng)成教育的過程中，

一、堅持“循序漸進”的原則

好的習慣不是一天兩天，甚至不是一個月兩個月，就能夠形成的。從最簡單的事做起，會給幼兒以成就感和自信心，同時也會使其投入更多的熱情。從而使幼兒學段的孩子們健康成長，并為一生的幸福奠定基礎。每一個好習慣的培養(yǎng)，都應按照由淺入深、由近及遠、循序漸進的原則進行。

獨生子女在家是“小皇帝”，久而久之都是“飯來張口，衣來伸手”。為了改變孩子們的這種什么事情都由父母包辦代替的情況，我開展了主題活動“我的小手真能干”，要求幼兒自己學會洗腳、洗襪子。在進行培養(yǎng)幼兒學會洗腳、洗襪子的良好習慣時，第一周，配合兒歌，通過朗朗上口的兒歌，如“小丫丫，洗腳丫，搓一搓，擦一擦，小小腳丫白又胖，丫丫樂得笑哈哈?！弊尯⒆觽冎酪v衛(wèi)生，還要自己的事情自己來做。第二周，通過和家長溝通，讓家長們在家里借助兒歌教給了幼兒學會洗腳、洗襪子的方法;第三周，我要求家長監(jiān)督孩子每天回家后自己洗腳、洗襪子，家長不可包辦代替;第四周，我與家長密切配合，對幼兒掌握的好習慣進行加強鞏固。四周后，多數(shù)幼兒都已經(jīng)養(yǎng)成了自己學會洗腳、洗襪子的好習慣。事實證明，對幼兒好習慣的培養(yǎng)，只要教育者的步伐一致，只要堅持不懈，就一定能獲得成功。不同年齡階段的幼兒有其不同的年齡特征，在進行良好習慣的培養(yǎng)方面，應依據(jù)幼兒的年齡特征和可接收性，有不同的要求。

二、將幼兒良好的行為習慣滲透在幼兒園一日活動中

在一日活動中，注意在活動中培養(yǎng)幼兒的其他的基本道德意識和行為習慣，諸如平等交往意識、角色意識、合作能力、規(guī)則意識等。有意識的挖掘活動中每一個環(huán)節(jié)所蘊含的教育價值，將教育要求滲透在活動中，引導幼兒的自主行為。例如，幼兒在“客人來我家”的活動，通過這個活動，要讓幼兒做到：客人來了要有禮貌，為客人沏茶，陪小客人玩自己心愛的玩具等。借助這個主題活動，讓孩子了解小朋友們的喜好，感受到分享的快樂，提高了自我服務和為同伴服務的能力。

三、創(chuàng)設良好的環(huán)境氛圍，影響幼兒的行為習慣

環(huán)境塑造孩子同樣影響著孩子。良好的環(huán)境氛圍是習慣養(yǎng)成的基礎，二者密不可分。因此，在環(huán)境創(chuàng)設上，應緊緊圍繞有利于培養(yǎng)幼兒良好習慣的主題，精心設計、大膽嘗試，通過美化自然環(huán)境，優(yōu)化社會環(huán)境，凈化心理環(huán)境，努力為幼兒營造一個輕松自然的教育氛圍，讓幼兒在潛移默化中接受熏陶，從而養(yǎng)成良好習慣。

（一）主題環(huán)境的創(chuàng)設

在活動室里，我重視周圍環(huán)境因素對幼兒行為的促進作用，通過主題環(huán)境的創(chuàng)設，不斷引發(fā)幼兒對自身行為提出新的要求。我們都知道幼兒期在道德上是自利的，當結(jié)果或規(guī)則對他們有利的時候他們會很好地遵守。這一點在通常的教育觀念中被看作一種缺點，但是我卻將它看作一個絕佳的起點，因為幼兒道德的自利為幼兒個體的道德行為提供了寶貴的自然動機。從而激發(fā)幼兒的內(nèi)在動機，使道德要求內(nèi)化為品質(zhì)，能自然的調(diào)節(jié)自己的行為，養(yǎng)成良好的行為習慣。

（二）家園園地的創(chuàng)設

針對現(xiàn)代家庭育兒溺愛過渡的特點，我們“以行導行，以趣激趣，以意志訓練意志，以性格培養(yǎng)性格。”家園配合，進行生活衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)采取如下方法：一是家長配合，教育一致。通過家長園地、園報、家長會、書信等方式向家長宣傳不良習慣的弊端，提出正確的養(yǎng)成方法，在高度重視和滿足幼兒受保護受照顧的需要、尊重和滿足他們不斷增長的獨立要求的前提下，避免過度保護和包辦代替，鼓勵并指導幼兒自理、自立的嘗試。

四、以物化方式呈現(xiàn)集體規(guī)則

我盡量不直接對幼兒提出“不可以干什么”或“應該怎么樣”，而是以物化方式呈現(xiàn)幼兒在園中必須遵守的規(guī)則。

五、發(fā)揮榜樣的引導和模范作用

教師的一言一行都是孩子模仿的對象，作為教師應時刻記住"身教重于言教"。因此，教師必須為人師表，時時處處嚴格要求自己，用自己良好的行為習慣，為幼兒樹立正確的榜樣，在積極的師幼互動中促進幼兒良好行為習慣的養(yǎng)成。

六、持之以恒，不斷鞏固良好的行為

良好行為習慣的養(yǎng)成，需要在孩子的日常生活中不斷地進行規(guī)范、訓練與強化。對于幼兒而言，行為習慣的養(yǎng)成比較被動，需要家長在身邊進一步的強化加以鞏固，幼兒通過日積月累，大腦中才能形成“定式”。今后做起事來才會感覺輕松、自然。

我認為持之以恒的方法有以下幾點：

1.抓住孩子的閃光點

世界上有十全十美的人嗎？沒有！任何一個人，都無法逃脫自然的規(guī)律。正如同《大腳丫跳芭蕾》中的貝琳，雖然她的身體有別于常人，但她憑借著她對舞蹈的熱情，最終贏得了喝彩。生活中我們的孩子也同樣會遇到困難和挫折，只要我們抓住孩子的閃光點并鼓勵他，不要太在乎別人怎么說，只要自己喜歡，就不要放棄，最終一定能換來美好的結(jié)果！

2.成功源于堅持

每個孩子都愛做夢，都有自己編織的夢想，這是人生一份寶貴的財富。正如同《最想做的事》中的小男孩，告訴我們即使處在人生的最低谷，都應該充滿夢想，永不放棄。堅持夢想，做自己最想做的事，這是多么幸福而美好的人生！

3.直走總能遇到慶典

我們每個人都要上路、都要做事情，但是如果像《犟龜》中的蜘蛛、蝸牛、壁虎自信不足，就會變成碌碌無為。而犟龜，它特別尊重自己的決定，堅持到底，就是勝利。這個故事也同樣告訴我們，只要有了目標，堅持去做，就一定能實現(xiàn)自己的愿望。

4.唯有堅持，才能夢想成真

每一個人在成長的路_上都會遇到高大的對手，怎樣去面對這個障礙呢？《鞋子里的鹽》這個繪本故事正是通過球星喬丹的成長故事，來向孩子們傳達成功是來之不易的，更可貴的是他，父母的教育引導方式，更值得我們家長學習。