“雙減”落地后學(xué)校該如何深化教學(xué)改革與管理

策劃/陳鐵（江蘇省如東縣九總小學(xué)）

中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)》，各地也紛紛出臺(tái)了實(shí)施方案與細(xì)則，開(kāi)始史無(wú)前例的教育大整治，讓教育回歸教育自然?！半p減”實(shí)施后，學(xué)校作業(yè)將會(huì)明顯減少，小學(xué)一、二年級(jí)不再有書(shū)面家庭作業(yè)，其他年級(jí)的家庭也將大幅度壓縮，對(duì)目前的學(xué)校教育也將產(chǎn)生一定的影響。學(xué)生作業(yè)的減少、校外培訓(xùn)的限制，家長(zhǎng)必然會(huì)對(duì)學(xué)校課堂教學(xué)提出新目標(biāo)，對(duì)作業(yè)質(zhì)量也將有新要求，也使學(xué)校進(jìn)入新一輪的教學(xué)改革。特別是小學(xué)一、二年級(jí)不得進(jìn)行書(shū)面測(cè)試，教學(xué)該如何管理？作為學(xué)校管理者，在“雙減”落地后，如何深化學(xué)校的教學(xué)改革與管理呢？這是實(shí)現(xiàn)“五育并舉”，輕負(fù)擔(dān)高效率，全面發(fā)展，辦出學(xué)生喜歡，家長(zhǎng)滿意的學(xué)校教育的全新話題。