淺析信息網(wǎng)絡(luò)下如何促進中學(xué)生的聽力水平

趙紅霞

摘要：隨著國際化的發(fā)展，英語的應(yīng)用越來越普遍，聽力是決定學(xué)生英語水平的一個重要因素，聽力的提高也有助于說、讀、寫其他三項技能的提高。為了提高英語教學(xué)質(zhì)量，廣大教師應(yīng)該加強聽力教學(xué)。口語100智慧學(xué)習(xí)空間是隨著科技的發(fā)展和英語學(xué)習(xí)的需要應(yīng)運而生的一種新型的智能英語學(xué)習(xí)平臺，智能化混合式教學(xué)是新時期英語教學(xué)的發(fā)展趨勢，研究發(fā)現(xiàn)該系統(tǒng)對中學(xué)英語教學(xué)和中學(xué)生英語學(xué)習(xí)具有指導(dǎo)性，對老師的英語教學(xué)和學(xué)生的英語學(xué)習(xí)有積極的推動作用，是當今中學(xué)英語教學(xué)的一種重要手段和必然趨勢。

關(guān)鍵詞：口語100智慧學(xué)習(xí)空間 智能聽力訓(xùn)練系統(tǒng)? 智能測評

英語聽力能力是人們言語交際能力的重要方面。在英語學(xué)習(xí)的聽、說、讀、寫四種基本技能中，聽是獲得語言信息以及語言感受的最重要的途徑，是提高其他技能的基礎(chǔ)?！读x務(wù)教育英語課程標準》（2011年版）指出：讓學(xué)生掌握一定的英語基礎(chǔ)知識和聽、說、讀、寫技能，形成一定的綜合語言運用能力。聽是語言的輸入環(huán)節(jié)，是語言輸出的基礎(chǔ)和前提。Krashen認為，根據(jù)第二語言習(xí)得理論，語言的輸入是語言習(xí)得最基本的條件，沒有語言輸入就不會有語言習(xí)得。而忽略聽覺輸入（即聽力），會導(dǎo)致大多數(shù)英語學(xué)習(xí)者的聽力理解能力變得很差，這不僅會嚴重影響語言的吸收，同時也會影響學(xué)生綜合語言運用能力的培養(yǎng)。

本文是基于口語100智慧學(xué)習(xí)空間絡(luò)學(xué)習(xí)平臺研究和分析初中生英語聽力的培養(yǎng)，更好地輔助教學(xué)使學(xué)生在聽力方面有所突破，不僅能聽得懂課本上聽力內(nèi)容與信息，更加能明白以英語為母語的語言者的表達內(nèi)容。本文以口語100智慧學(xué)習(xí)空間為例，分析信息網(wǎng)絡(luò)下中學(xué)生聽力教學(xué)。

一、學(xué)生使用信息網(wǎng)絡(luò)前后對比

1、學(xué)習(xí)英語的興趣極大提升。

偉大的科學(xué)家愛因斯坦曾經(jīng)說過：“興趣是最好的老師?！睂W(xué)習(xí)興趣是學(xué)習(xí)動機中最現(xiàn)實、最活躍的心理因素，興趣可以使學(xué)生的感官和大腦都處于最活躍的狀態(tài)，這樣學(xué)生就有了學(xué)習(xí)的積極性和主動性，學(xué)習(xí)效果和教學(xué)效果都會有最大限度的提高，因此，在教學(xué)中培養(yǎng)和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣至關(guān)重要?？谡Z100智慧學(xué)習(xí)平臺的引入，極大的提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

2、發(fā)音更加標準。

口語100智慧學(xué)習(xí)空間智能聽說訓(xùn)練系統(tǒng)能夠解決長期困擾師生的普遍存在的聽說問題，口語100智慧學(xué)習(xí)空間平臺有同步智能訓(xùn)練、智能聽說強化、測試與?？?、智能專項訓(xùn)練等內(nèi)容豐富的不同板塊，不同難易程度的單詞、句子、口語跟讀訓(xùn)練，從眼口手等多方面對學(xué)生進行感官刺激，讓學(xué)生的發(fā)音得到很大的提升。

二、學(xué)生喜歡的聽力教學(xué)模式的研究

學(xué)生喜歡配音練習(xí)。電影是生活的寫照，是了解不同群體生活和文化的間接渠道?？谡Z100智慧學(xué)習(xí)空間中基礎(chǔ)訓(xùn)練板塊里的英文電影配音不僅可以使學(xué)生了解西方文化背景，熟悉相應(yīng)的語言環(huán)境，也有利于提高學(xué)生的聽說水平。

1、文化背景的了解更加深刻

電影配音是根據(jù)生活場景而設(shè)定，其內(nèi)容一定程度上反映了西方人的生活方式、思維模式和人際交往規(guī)則。配音可以讓學(xué)生對電影中西方禮儀文化和社會生活的理解要更為深刻。英文電影配音練習(xí)提供貼近生活的語言環(huán)境，增進學(xué)生們對西方社會文化的了解，操作形式簡單，充滿趣味性，相比枯燥的傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方法有著不可比擬的優(yōu)勢。

2、聽力理解能力提高

口語100智慧學(xué)習(xí)空間平臺圖文并茂，有內(nèi)容豐富的動畫，不同難易程度的趣味配音，聲像結(jié)合電影彌補了傳統(tǒng)音頻為主的聽力材料的不足。聽力中所涉及的專業(yè)詞匯，學(xué)生可以通過視頻畫面信息進行推測，迅速地抓住每句話的重點，把握每個意群，準確理解聽力內(nèi)容。同時，其大腦處于興奮狀態(tài)，學(xué)習(xí)積極性得到顯著提高，學(xué)習(xí)效果更為明顯

三、信息網(wǎng)絡(luò)如何促進學(xué)生聽力水平提升的研究。

口語100智慧學(xué)習(xí)空間解決了國內(nèi)英語學(xué)習(xí)長期理論與實際無法結(jié)合的問題，不僅提供了一個平臺讓學(xué)生提高聽力，更是收集了來自全國的中考聽力試題，通過“聽力測試”“聽說測試”“泛視聽”“聽說?？肌钡榷喾N形式提高學(xué)生英語聽力，讓學(xué)生一步步地將試題融會貫通，學(xué)生逐步熟悉聽力考試的選題內(nèi)容與考題形式，力爭讓學(xué)生自己總結(jié)聽力內(nèi)容和題型，同時創(chuàng)造高仿真專業(yè)英語聽說考試環(huán)境，讓考試成為學(xué)習(xí)的其中一部分，不再懼怕從容面對考試。不僅如此，通過口語100智能平臺讓學(xué)生了解自己的真實水平，選擇適合自己的學(xué)習(xí)方案。取長補短，解決學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中無法判斷自己的能力水平，不知所措、無從下手、無法選擇適合自己的學(xué)習(xí)方案的問題。讓學(xué)生更加了解自己，根據(jù)推薦，選擇更加符合自己水平的學(xué)習(xí)方案。

近年來，為了促進我校英語教學(xué)與聽力教學(xué)質(zhì)量的提升，學(xué)校引進了“口語100智慧學(xué)習(xí)空間”信息教學(xué)平臺。我所帶的336班和337班經(jīng)過近三年的嘗試和論證，可以看出“口語100智慧學(xué)習(xí)空間”在中學(xué)英語教學(xué)，尤其是聽力教學(xué)方面有著其他網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工具無法比擬和替代的優(yōu)勢。具體優(yōu)勢和變化，可以借助數(shù)據(jù)分析得到深入論證。實踐證明我所帶的336、337班的聽力平均分數(shù)高于本校同年級的平均成績，說明全體學(xué)生在“口語100智慧學(xué)習(xí)空間”輔助下，包括聽力能力在內(nèi)的英語綜合能力取得了較大進步和提升。

綜上所述，口語100智慧學(xué)習(xí)空間的智能聽力訓(xùn)練系統(tǒng)極大地擴展和突破了學(xué)生學(xué)習(xí)的時間和空間。在全球化迅速發(fā)展以及英語的廣泛普及下，智能聽力訓(xùn)練給學(xué)生更多的機會和豐富的資源，激勵學(xué)生主動參與，參靈活應(yīng)用。尤其是口語100智慧學(xué)習(xí)空間，以學(xué)生自己為中心，老師和家長為輔，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中找到樂趣，在樂趣中發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)，形成良好的個性化、專業(yè)化的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。以樂趣為基礎(chǔ)、交流為輔助，給學(xué)生淡化英語應(yīng)試的壓力，在交流中總結(jié)，在考試中進步。將英語學(xué)習(xí)變成生活習(xí)慣的一部分，在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)樂趣，激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)主動性和積極性。

參考文獻：

[1]《義務(wù)教育英語課程標準》（2011年版）

[2]《課程教育研究·學(xué)法教法研究》2016年第25期

如何提高中學(xué)生的聽力水平 作者：羅登洪