60余場“外來務(wù)工家庭”教育講座，守護孩子的童年時光

文｜豆子 圖｜上海市慈善教育培訓(xùn)中心提供

2021年9月，由上海市慈善教育培訓(xùn)中心（以下簡稱“教培中心”）和上海農(nóng)之夢青年公益服務(wù)社共同承辦的外來務(wù)工家長學(xué)校在市郊結(jié)合部嘉定區(qū)民辦桃苑小學(xué)舉行，針對該校400名外來務(wù)工家長，承辦方開設(shè)了60余場獨具匠心的家庭教育系列講座，受到外來務(wù)工家長由衷的歡迎。

轉(zhuǎn)變家庭教育觀念

家庭教育不是單向的，而是雙向的。授課老師表示：“父母言行對子女的成長會產(chǎn)生潛移默化的影響。同時，父母或者長輩對年幼的孩子進行教育屬于家庭教育，子女規(guī)勸父母、幼者向長者提出建議等也屬于家庭教育的范圍?！备改敢⒁庋詡?，更要注意身教；要陪伴孩子成長，也要及時聽取孩子對家長的意見，尊重孩子的意見并按照孩子的意愿對自身行為進行調(diào)整，才是對孩子最好的教育。老師指出：“少年兒童安全防護的內(nèi)涵包括人身安全，即身體的各個部分沒有受到傷害，健康，完整；心理安全，即心理健康，愉快，對學(xué)習(xí)充滿興趣，對學(xué)校、家庭有認同感，對自己充滿信心；行為安全，即遵守公認的行為準(zhǔn)則，尊重父母，尊敬老師，友愛同學(xué)?！敝v課老師介紹了《上海市中小學(xué)校學(xué)生傷害事故處理條例》《上海市未成年人保護條例》等法律法規(guī)中關(guān)于少年兒童安全防護的規(guī)定，并對家長的責(zé)任、學(xué)校的責(zé)任等進行了區(qū)分，指出家長是兒童安全防護的法定監(jiān)護人，家長要關(guān)注孩子的人身、心理與行為安全。為了孩子，家長要增強安全意識，養(yǎng)成良好習(xí)慣，要求孩子做的，自己率先垂范。

家庭教育系列講座幫助外來務(wù)工家長提升家庭教育技巧，告訴家長如何與孩子相處，如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，如何根據(jù)孩子的心理特點等內(nèi)容開展有針對性的教育。

講課老師通過“如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣”“家庭教育的智慧”“少年兒童心理簡析”等專題講座的開設(shè)，指出家長要通過對孩子的認同、接納、引導(dǎo)來激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，通過家長的自我修養(yǎng)、知識與能力的完善來與孩子共同成長，讓孩子成為最好的自己。老師告訴家長，不同年齡段有不同的心理特點，如三年級的孩子已經(jīng)對小學(xué)生活比較適應(yīng)，同學(xué)間、師生間也已經(jīng)比較熟悉，正是建立自己情感與好惡的時期，家長要引導(dǎo)孩子樹立正確的人生觀和價值觀，引導(dǎo)孩子了解自我、接受自我、相信自我，引導(dǎo)孩子培養(yǎng)樂觀向上的精神，養(yǎng)成良好的意志品質(zhì)，建立良好的人際關(guān)系，形成科學(xué)的日常作息。同時，如果孩子在情緒、行為及生理方面有異常變化，如情緒上出現(xiàn)恐懼、焦慮、不愿上學(xué)、容易生氣等；行為上出現(xiàn)喜歡獨處、沉默少語、注意力不集中、有暴力傾向、逃學(xué)、偷東西等；生理上出現(xiàn)入睡困難、早醒、尿頻甚至全身不適但到醫(yī)院檢查又沒有毛病等情況，都是孩子心理出現(xiàn)問題的征兆，需要家長及早發(fā)現(xiàn)并采取相應(yīng)措施。

掌握教育相關(guān)法律知識

講課老師通過“少年兒童安全防護”“家庭相關(guān)法律知識”等專題講座的開設(shè)，介紹了包括老年人保護的相關(guān)法律、未成年人保護的相關(guān)法律、《婚姻法》、《繼承法》等與家庭相關(guān)的法律知識。并針對當(dāng)前外來務(wù)工人員離婚率較高的情況，重點介紹了離婚的種類及條件、離婚后的子女撫養(yǎng)以及離婚財產(chǎn)分割等規(guī)定，指出離婚涉及的只是夫妻關(guān)系的改變，父母子女關(guān)系不因父母離婚而消除。離婚后，子女無論由父親或者母親直接撫養(yǎng)，仍是父母雙方的子女，父母對于子女仍有撫養(yǎng)和教育的權(quán)利和義務(wù)。離婚后由一方撫養(yǎng)的子女，另一方應(yīng)當(dāng)負擔(dān)必要的生活費和教育費。離婚后不直接撫養(yǎng)子女的父親或者母親，仍有探望子女的權(quán)利，另一方有協(xié)助的義務(wù)，不能無故阻攔。

緩解教育焦慮，在正確認識孩子的基礎(chǔ)上作出對孩子最有利的選擇。

“助您緩解小升初教育焦慮”講座的開設(shè)，幫助很多父母解決孩子在小升初階段所面臨的心理問題。家長因擔(dān)心孩子不能適應(yīng)即將到來的新環(huán)境，也擔(dān)心自己的選擇對孩子未來的影響，他們把緊張和焦慮掛在臉上，孩子想輕松也很難，這種情況被稱為“小升初焦慮”。講課老師根據(jù)外來務(wù)工子女學(xué)習(xí)的特點，介紹了小升初的幾種具體情況，也對家長面臨孩子小升初的教育焦慮進行了詳盡的分析，指出要在陪伴孩子的同時了解孩子的特長、興趣以及能力情況，并根據(jù)孩子的資源稟賦，在尊重孩子的情況下作出最有利于孩子的選擇。講課老師認為家長也要注意學(xué)會控制情緒，不要把緊張與不安體現(xiàn)在與孩子的交流中。

開闊視野，做孩子的人生導(dǎo)航，讓孩子成為最好的自己。

講課老師通過“職業(yè)教育面面觀”“如何做好孩子的人生規(guī)劃”等課程，讓家長正確引導(dǎo)孩子。在做好孩子的人生規(guī)劃前，家長先要想清楚三個問題：一是家長是否希望留在上海，二是家長是否希望孩子留在上海發(fā)展，三是孩子如何能留在上海發(fā)展。講課老師在介紹了孩子初中畢業(yè)后留在上海就學(xué)就業(yè)的幾種出路后，對今年中職院校招收隨遷子女分?jǐn)?shù)排名前10的學(xué)校及專業(yè)，以及上海市電視中等專業(yè)學(xué)校、上海開放大學(xué)附屬高級中學(xué)各分校等2021年考核排名前12的學(xué)校進行了詳細介紹，并在此基礎(chǔ)上提出了做好孩子人生規(guī)劃的3條原則：即以成為最好的自己為中心，堅持就業(yè)優(yōu)先，堅持職業(yè)成長優(yōu)先。講課老師也對孩子回到老家讀書要注意的教材銜接、學(xué)校管理風(fēng)格與教師教學(xué)風(fēng)格的銜接以及同學(xué)之間人際交往的銜接問題進行了講解。

外來務(wù)工家長是個急需得到社會高度關(guān)注的群體，家長學(xué)校的開設(shè)滿足了這一群體教育孩子，助力孩子健康成長，解決家庭困惑，在城市更好生活的需求，外來務(wù)工者對家長學(xué)校的開設(shè)表示由衷歡迎，感謝主辦方免費為他們提供學(xué)習(xí)機會，每次講座后家長們都會帶著問題和教師積極互動，急切希望在教師那里獲得解決問題的答案。學(xué)員調(diào)查問卷顯示，家長們對課程教學(xué)安排、講課老師的教學(xué)以及教學(xué)內(nèi)容的滿意度都在90%以上。

家長學(xué)校的開設(shè)得到了嘉定區(qū)民辦桃苑小學(xué)王建國校長的大力支持，上海農(nóng)之夢青年公益服務(wù)社理事長李經(jīng)中也精心組織策劃了家長學(xué)校的課程實 施。