為教師成長注入“紅色”力量

王立華　王莉艷

教師是教育發(fā)展的第一資源。新時代學校高質(zhì)量發(fā)展需要人才的支撐和保障，校長作為學校領(lǐng)導者，在采用常規(guī)手段提高教師教育教學能力的同時，更應(yīng)該關(guān)注教師隊伍思想政治工作，將其貫穿到教師成長的全過程，助力教師成長。我校的具體做法是做好“三個堅持”，即堅持思想鑄魂、堅持價值導向、堅持黨建引領(lǐng)，努力為教師成長注入“紅色”力量。

一、思想鑄魂，用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝教師頭腦

以新時代中國特色社會主義思想和黨的教育方針鑄魂育人，明確方向，培養(yǎng)出一支鑄魂育人的教師隊伍，是學校發(fā)展的根本保證。

強化理論學習。心有所信，方能行遠。正確的理想信念是教書育人、播種未來的指路明燈，是“四有”好老師的標準之一。一是固定學習時間。學校堅持每周半天的集中學習制度。每位教師輪流做領(lǐng)讀人，領(lǐng)學后結(jié)合實際工作展開討論，堅持學以致用。二是精選學習內(nèi)容。學校組織教師重點學習習近平總書記關(guān)于教育的重要論述以及黨史學習教育規(guī)定的內(nèi)容。學校每年安排專人整理當年度中共中央、國務(wù)院、教育部為落實立德樹人根本任務(wù)制定下發(fā)的一系列文件，并結(jié)集成冊，每位教師人手一本，利用寒假時間集中學習，撰寫學習體會，統(tǒng)一檢測學習效果。三是豐富學習形式。學校采取自學、集中學、黨員教師領(lǐng)學、書記上黨課等方式，幫助廣大教師學懂弄通、入腦入心，提升常態(tài)化理論學習效果。

開設(shè)名師講堂。學校每學期開設(shè)一期“名師講堂”，推選有故事的優(yōu)秀教師走上前臺，講述自己奉獻學校、精心育人的好做法，樹立榜樣。至今已有18位教師登上“名師講堂”，在教師隊伍中引起了極大反響。在縣委教育工委開展的“黨建引領(lǐng)、思政鑄魂”項目中，我校名師執(zhí)教開學第一課《你好，少年》，突破“一間教室，40分鐘”的傳統(tǒng)模式，讓思政講堂喜聞樂見，為學生的心靈埋下真善美的種子。學校依托校內(nèi)四個縣級名師工作室開展豐富多彩的主題活動，引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展，提升業(yè)務(wù)水平和思想素養(yǎng)，強化理想信念。

編演原創(chuàng)情景劇。在“不忘初心、牢記使命”主題教育活動中，學校黨委組織黨員教師編創(chuàng)《永遠跟黨走》情景劇，在創(chuàng)作、編排、展演的過程中不斷內(nèi)化“不忘教育初心，牢記育人使命”的信念和要求。情景劇《燈塔》在臨沂市“我來講黨課”中榮獲一等獎，并參加了全市精品黨課報告會。去年，在黨史學習教育的過程中，我校積極創(chuàng)新學習方式，以情景劇《傳承》為題回望黨的百年之路，活學活用學習成果，有力提升了學習效果。

系列活動讓全校教師認清了當下中國和基礎(chǔ)教育發(fā)展的趨勢，進一步增進了對中國特色社會主義的政治認同、思想認同、理論認同和情感認同。

二、價值導向，引導教師踐行社會主義

核心價值觀

社會主義核心價值觀是當代中國精神的集中體現(xiàn)，凝結(jié)著全體人民共同的價值追求。教師要在社會主義核心價值觀教育中發(fā)揮榜樣示范作用，需自覺將個人價值觀與社會主義核心價值觀協(xié)調(diào)統(tǒng)一起來，堅持用社會主義核心價值觀來豐富和提升自己的個人價值觀。

文化涵養(yǎng)。學校非常重視文化的力量，引導教師積極開發(fā)弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的校本課程，如“二十四節(jié)氣”課程、傳統(tǒng)節(jié)日課程;成立春草詩社，結(jié)集教師詩文，爭創(chuàng)“齊魯詩教先進單位”;定期開展沂蒙精神主題講座，弘揚“水乳交融、生死與共”的偉大沂蒙精神，增強愛國、愛家鄉(xiāng)的情感;組織教師到中華抗日第一村淵子崖村、山東省政府舊址和八路軍115師司令部舊址等地現(xiàn)場學習，充分利用縣域紅色教育資源提升教師的紅色素養(yǎng)。同時，學校依托“學習強國”“燈塔大講堂”等平臺，豐富教師對紅色文化的學習方式，充分發(fā)揮文化對師德師風的涵養(yǎng)功能，堅定教師的文化自信。

課堂育德。課堂是教育教學的中心。將立德樹人融入滲透到課堂教育教學全過程，以心育心、以德育德，俯身傾聽、靜待花開，尊重差異、激揚生命，努力實現(xiàn)全員、全過程、全方位育人，在育人實踐中錘煉高尚道德情操，是莒南縣第一小學全體教師對教育價值的追求。學校注重集體備課，要求教師立足學科，深入挖掘德智體美勞各育的育人點，樹立學科內(nèi)和跨學科融合育人的理念;學校積極開發(fā)、實施“五心”（感恩心、包容心、責任心、自律心、進取心）養(yǎng)成教育校本課程，讓課堂成為涵養(yǎng)師德的重要渠道;學校立項山東省教育科學規(guī)劃課題“小學‘五育融合’實踐路徑的研究”，探索小學五育融合的實踐路徑。

環(huán)境育德。為幫助學生扣好人生第一?？圩?，秉承“六年影響一生”的辦學理念，學校注重營造濃郁的紅色文化氛圍，比如樹立了社會主義核心價值觀雕塑、由黨旗團旗隊旗組成的三面旗幟雕塑，建成紅色莒南長廊、英雄長廊、中國革命精神展廳、黨史學習教育長廊等，教師身處其中，潛移默化地受到紅色文化的影響。學校里最靚麗的顏色是紅色，精心設(shè)計的校園紅色文化環(huán)境時時、處處激勵著教師不忘教育初心，牢記育人使命。

典型樹德。一是評選感動校園十大人物。學校已連續(xù)七年堅持評選感動校園十大人物，影響、帶動了全體教師，傳遞了正能量。隆重的表彰儀式給所有人留下終生難忘的印象，其中“感動”是最主要的元素，“立德”是最重要的標準，體現(xiàn)了學校的價值導向，已成為學校典型樹德的一張名片。二是評選月度教師。根據(jù)月度量化成績，關(guān)注多個維度和特色發(fā)展，每月評選一位月度教師。只要在某個方面表現(xiàn)突出，就可入選。學校利用周一升旗儀式強力推出，并利用微信公眾號大力宣傳，營造爭當月度教師的良好氛圍。三是培養(yǎng)紅燭教師。學校健全教師志愿服務(wù)制度，發(fā)揮典型示范作用。與作家劉知俠《鐵道游擊隊》的創(chuàng)作地莒南縣嶺泉鎮(zhèn)馬棚官莊村結(jié)對幫扶，組織教師志愿服務(wù)大隊，統(tǒng)一標識，定時去村里開展送教、送報告、送書籍等志愿服務(wù)活動。四是各類典型評選。學校積極推薦教師參與各級道德模范、好人、最美教師、最美勞動者、勞動之星等評選，努力擴大社會影響。

總之，學校通過文化涵養(yǎng)、課堂育德、環(huán)境育德、典型樹德等方式，進一步凝聚起師生員工的思想共識，使全校教師有共同的價值追求。

三、黨建引領(lǐng)，充分發(fā)揮教師黨支部

和黨員教師作用

加強黨組織建設(shè)。學?，F(xiàn)有3個黨支部，11個黨小組。一是將支部建在校區(qū)上，黨小組建在年級上，充分發(fā)揮黨員教師的示范引領(lǐng)作用;二是學校黨組織配備了紀檢委員，進一步規(guī)范支部建設(shè)，建強教師黨支部建設(shè)，使其成為涵養(yǎng)師德師風的重要平臺、學校教書育人的堅強戰(zhàn)斗堡壘;三是成立“燈塔e站”，設(shè)立專門管理員，規(guī)范組織生活;四是成立黨代表工作室，引領(lǐng)全校黨建工作創(chuàng)新開展。學校第一教學黨支部成為臨沂市首批20個五星級黨建信息化示范點之一，學校黨委被評為山東教育系統(tǒng)先進基層黨組織，2021年，學?！皾櫺南螯h”黨建品牌被評為山東省中小學校100個黨建品牌示范校。

實施青藍工程。學校制定青藍工程實施方案，明確資深老教師和新教師的職責和義務(wù)，組織各種活動培養(yǎng)青年教師，并納入青藍工程考核目標。通過以老帶新機制，發(fā)揮傳幫帶作用，旨在用黨員教師帶動群眾教師，建立起青年教師培養(yǎng)的長效機制。學校青藍工程由原來的只重業(yè)務(wù)指導轉(zhuǎn)向現(xiàn)在的理想信念引領(lǐng)和業(yè)務(wù)指導并重?！白鲆幻處熑菀?，做好一名黨員教師不容易，因為不僅要樹教師的形象，還要樹黨員的形象”，這是黨員教師經(jīng)常掛在嘴邊的一句話。青藍工程開展至今已有九年整，一共有153對青藍師徒，他們已經(jīng)成為學校的中堅力量，在全校營造了謙虛好學、結(jié)對成長、共同進步的良好氛圍。

評選優(yōu)秀黨員。學校充分發(fā)揮每一位黨員教師工作的積極性和主動性，營造一名黨員教師帶動一個教研組、一個學科組發(fā)展的氛圍。黨員教師佩戴黨徽上崗，亮身份樹形象。學校各種值日表上，黨員教師名字的前面標有醒目的黨徽。如今，“我是黨員向我看齊”，已成為黨員教師常說的一句話，也成為他們的行動準則。每年“七一”前夕，學校根據(jù)黨員教師參與志愿服務(wù)、社區(qū)活動和各項活動情況，依據(jù)積分，評選優(yōu)秀黨員，讓其享受校級優(yōu)秀教師待遇。

全面加強教師隊伍思想政治工作，是新時代學校高質(zhì)量發(fā)展的必要條件。為教師成長注入“紅色”力量，使其盡快成長為“四有”好老師，是學校發(fā)展的不懈追求。

【王立華，山東省莒南縣第一小學黨委書記、校長;王莉艷，山東省莒南縣第一小學少先隊輔導員】

責任編輯︱趙 庭